Ulusal Meclis Delegesi: Okul şiddeti uğursuz ve acımasız bir düzeye ulaştı

Delege Nguyen Anh Tri, ilgili kurumların artık bu konuya duyarsız kalmaması gerektiğini, okul şiddetinin büyük bir konu haline gelmesi gerektiğini ve uygun önlemlerin alınması için derhal tartışılması gerektiğini söyledi.

Lao Cai'de bir sekizinci sınıf öğrencisinin bir arkadaşını defalarca bıçaklayıp ardından onu bir göle iterek kaçtığı; Ho Chi Minh Şehri'ndeki ortaokul öğrencilerinin ise okul tuvaletinde bir arkadaşını dövüp üç kaburgasını kırdığı görüntüler kamuoyunu şok etti. Daha önce, Ekim ayı sonunda Thanh Hoa'da bir on birinci sınıf öğrencisi, on ikinci sınıf öğrencisini bıçaklayarak öldürmüştü. Eylül ayında ise Hanoi'de bir yedinci sınıf öğrencisi sınıf öğretmenine saldırmıştı. Birçok görüş, okul şiddetinin giderek arttığını söylüyor.

15. Ulusal Meclis'in 10. oturumu kapsamında VietnamPlus Elektronik Gazetesi muhabirleriyle bir araya gelen Emek Kahramanı Profesör, Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komisyonu Üyesi, yüreğinin çok kırıldığını söyledi.

Kayıtsız kalmaya devam edilemez

- Hocam, okullarda art arda bir dizi ciddi şiddet olayı yaşandı. Bir Ulusal Meclis delegesi ve eski bir öğretmen olarak neler hissediyorsunuz?

Profesör Nguyen Anh Tri: Son derece üzgünüm. Okullarda şiddetin arttığı bir dönemde, bu konu Ulusal Meclis delegeleri tarafından defalarca dile getirildi.

Artık hikâye okul şiddetiyle ilgili değil, okul çağındaki çocuklar arasındaki toplumsal şiddetle ilgili; artık nadir görülen münferit bir olay değil, her gün yaşanan yaygın bir durum. Geçmişte okul şiddetini 6 ayda veya üç ayda bir duyabilirdik, ancak artık neredeyse her hafta, hatta son birkaç gündür olduğu gibi art arda yaşanıyor. Günümüzde okul şiddeti sadece nicelik olarak artmakla kalmıyor, aynı zamanda uğursuz ve acımasız bir düzeyde şiddet içeren, korkunç, hatta ölümcül, ölümcül bir eylem haline geliyor.

İlgili kurumların bu konuya kayıtsız kalma zamanı geldi. Okul şiddeti artık çocuklar arasındaki küçük kavgalar meselesi değil. Bu, uygun önlemlerin alınabilmesi için derhal ele alınması gereken büyük ve önemli bir konu haline gelmelidir.

Davalar, hukuk sisteminin muhtemelen yeterince caydırıcı olmadığını ve bu sorunla başa çıkmak için yeterince güçlü yaptırımlara sahip olmadığını gösteriyor. Bu nedenle, daha uygun bir hukuk sisteminin yeniden inşası için derhal seminerler ve tartışmalar düzenlenmesini öneriyorum.

- Sayın Bakanım, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilere yönelik ödül ve disiplin uygulamalarını düzenleyen 19/2025/TT-BGDDT sayılı Genelge, 31 Ekim 2025 tarihinden itibaren yürürlüğe girecek ve okulların öğrencilere uyguladığı en üst düzey disiplin biçiminin öz eleştiri yazmak olduğunu hükme bağlamaktadır. 19 sayılı Genelge yürürlüğe girmiş olmasına rağmen, hâlâ birçok karşıt görüşle karşı karşıyadır ve bunların çoğu, öz eleştiri yazmanın tek başına caydırıcı olmadığına inanmaktadır. Bu konudaki görüşünüz nedir?

Profesör Nguyen Anh Tri: Ulusal Meclis'te sosyoekonomik konular üzerine yapılan son tartışmada birçok delege bu konuya değindi. Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long, öğrenciler için okuldan geçici uzaklaştırma disiplin cezasının kaldırılmasının, eğitimlerini aksatmamayı amaçladığını söyledi. Ulusal Meclis delegeleri öz eleştiri yazmaya karşı çıkmadı, ancak öz eleştiri yazmanın tek amacı okula sık sık geç kalmak, sınıfta sık sık özel olarak konuşmak, ödevlerde kopya çekmek vb. gibi hatalarla sınırlı kaldığını belirtti.

Ama sınıfa bıçak getirmek, bir arkadaşı silahla tehdit etmek, bir öğretmene saldırmak, bir arkadaşı vahşice dövmek gibi daha büyük bir sorun söz konusu olduğunda... sadece öz eleştiri yazma biçimini nasıl kullanabiliriz? Öz eleştiri yazmak yalnızca bir düzeyde durur; başkalarının güvenliğini tehdit edebilecek hatalar daha sert bir disiplin gerektirir.

Öğrencilerin birbirlerini dövmesi olayı birçok mahallede yaşanıyor ve toplumda infiale yol açıyor. (Fotoğraf klipten kesilmiştir)

Tıpkı bir çocuğun hasta olması gibi, ebeveynler de çocuğun sağlıklı olması için iyileşene kadar okula göndermemelidir. Birçok hastalıkta, okula gitmemek aynı zamanda hastalığın yayılmasını önlemek ve öğretmenlerin ve diğer öğrencilerin sağlığını etkilememek için de önemlidir.

Saldırgan kişiliğe sahip bir öğrenci de bir tür "hastalık"tır. Bu öğrenciler muhtemelen çoğunlukla ders çalışmaya ilgi duymazlar. Bu öğrenciler için en önemli şey, okuma yazma öğrenmeden önce onları iyi bir insan haline getirmek için "tedavi" etmektir. Bir hafta, bir ay, hatta birkaç yıl ders çalışmayı bırakabilirler, 12. sınıfı bitiremezler, ama yine de bir insan var. 12. sınıfı bitirmeye devam ederlerse, hatta üniversiteye ve hatta daha ileri bir okula giderlerse, ancak zalim olurlarsa, toplum için daha da tehlikeli olurlar.

Hasta bir öğrenci yalnızca kendi sağlığını etkilerken, saldırgan bir öğrenci tüm sınıfın, tüm okulun ve öğretmenlerin sağlığını, yaşamını ve ruhunu etkiler. Öğrencinin öğrenimini kesintiye uğratmamak için yalnızca öz eleştiri yazma düzenlemesinin uygun olmadığını düşünüyorum çünkü öğrencinin gelişimine yardımcı olmuyor ve diğer öğrencilerin, öğretmenlerin ve toplumun haklarını koruma açısından da uygun değil.

Sınıfta saldırgan bir öğrenci olduğunda, tüm sınıf o öğrenciyle çalışmak istemez ve her derste kendini güvende hissetmez. Saldırıya uğrayan bir öğretmen, yaşadığı ağır psikolojik ve zihinsel travma nedeniyle normal şekilde derse dönmekte çok zorlanır. Neden diğer öğrencilerin ve öğretmenlerin öğrenmeyi kesintiye uğratmama, normal şekilde öğretme ve öğrenme hakkına dikkat etmiyor da, sadece ders çalışmak istemeyen bir öğrencinin sözünü kesmemeye dikkat ediyoruz?

Şiddet mağduru çocukların haklarını henüz değerlendirmedik. Bir zamanlar, sınıf arkadaşları tarafından 3 yıl boyunca istismara uğrayan bir öğrenci tanımıştım. Fiziksel yaralar iyileşebilir, ancak psikolojik travma hayatları boyunca peşlerini bırakmaz ve geleceklerini büyük ölçüde etkiler. Bu arada, öz eleştiri yazarak cezalandırılan öğrenciler hatalarını hiçbir pişmanlık duymadan bir ödül gibi yüceltir.

Yasal düzenlemeler hala kötülüğe göz yumuyorsa bu insani değildir, bilakis kötülüğün ve kötülüğün daha da gelişmesine sebep olur, bu yanlış bir düzenlemedir, insanlık dışıdır.

Caydırıcılığı yeterli düzeyde olan yasal düzenlemelerin mükemmelleştirilmesi gerekmektedir.

- Milli Eğitim Bakanlığı daha ağır ihlallerde yasal düzenlemeler olduğunu ve öğrencilere bu düzenlemelere göre disiplin cezası verileceğini söyledi hocam?

Profesör Nguyen Anh Tri : Medeni Kanunumuz, Ceza Kanunumuz var ve 2024 yılında Çocuk Adalet Kanunu adında çok iyi bir yasa çıkacak. Bu yasada insani konular dikkatlice ele alınmış ve her yaş grubuna yönelik cezalara yansıtılmıştır.

Ancak burada iki sorun var. İlk olarak, 19 No'lu Genelge'nin bu konuda bir açıklama içermesini ve ciddi ihlallerin mevcut yasalara uygun olarak ele alınacağını açıkça belirtmesini öneriyorum. Böylece öğrenciler, tüm ihlallerin yazılı öz eleştiriyle cezalandırılmayacağını anlayabilirler. Öğrenciler, ihlal ne kadar ciddi olursa olsun, sadece öz eleştiri yazacakları gibi bir zihniyete sahip olduklarında, kötülük galip gelir.

İkinci olarak, özeleştiri yazımı ile hangi ihlallerin cezalandırılacağının ve özeleştiri yazımı ile cezalandırılan ihlaller ile mevcut yasalar kapsamında ele alınan ihlaller arasında bir fark olup olmadığının açıklığa kavuşturulması gerekmektedir. Eğer öyleyse, bu farkı uygun yaptırımlarla doldurmalıyız.

- Okul şiddetinin giderek artması ve şiddetinin artmasının, ideoloji, etik ve yaşam tarzı eğitiminin yeterince önemsenmediğini gösterdiği yönünde görüşler var. Siz bu konuda ne düşünüyorsunuz?

Profesör Nguyen Anh Tri: Öğrencilere yönelik ideolojik, ahlaki ve yaşam tarzı eğitiminin sadece gereken ilgiyi görmediği, aynı zamanda pratikte etkili bir şekilde uygulanmadığı söylenebilir. Hatta "önce görgü kurallarını öğren, sonra edebiyat öğren" sloganının kaldırılmasını öneren bir görüş bile vardı; bence bu çok eğitim karşıtı bir görüş.

Öğrencilerimize sadece matematik problemlerini çözebilmeleri veya bilgisayar konusunda başarılı olmaları için değil, aynı zamanda insanlık hakkında da bilgi vererek, her şeyden önce iyi insanlar, iyi vatandaşlar olmaları için eğitim veriyoruz. İyi ama kötü bir insan, ülkeye hiçbir şey kazandırmamakla kalmaz, aynı zamanda toplum için de bir tehlikedir.

Çok teşekkür ederim hocam!

Kaynak: VNP

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-bao-luc-hoc-duong-da-den-muc-nham-hiem-doc-ac-20251107084323791.htm