Milli Eğitim Bakanlığı, olimpiyatlarda ödül kazanan öğrencilerin birçoğunun yurt dışında eğitim aldıktan sonra yurt dışında kalmasından endişe duyuyor.

Bölgesel ve uluslararası olimpiyat yarışmalarında yüksek sonuçlar elde eden birçok Vietnamlı öğrenci, yurt dışında eğitim görmeyi tercih ediyor ve çoğu çalışmak için yurt dışında kalıyor. Bu durum, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nı endişelendiriyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Bölümü Müdürü Profesör Huynh Van Chuong, 7 Kasım sabahı gerçekleştirilen, 2016-2025 dönemi için bölgesel ve uluslararası Olimpiyat takımlarının eğitimi ve desteklenmesini özetleyen konferansta bu gerçeği dile getirdi.

Bay Chuong'a göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim sektörü ve yerel yönetimler, mükemmel öğrencileri keşfetmeye, eğitmeye ve yetiştirmeye önem vermiş ve yatırım yapmıştır. Ödül kazanan öğrenciler, tüm kademeler ve işletmeler tarafından derhal ödüllendirilip onurlandırılmıştır. Ancak, sınavlardan sonra, bu öğrenci grubunu kullanmaya ve yetiştirmeye devam etmek için derinlemesine eğitim ve üst düzey gelişim çalışmaları hâlâ ihmal edilmektedir.

Chuong, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın endişesinin, öğrencilerin çoğunun uluslararası ve bölgesel olimpiyat yarışmalarında yüksek sonuçlar elde ettikten sonra yurt dışında eğitim görmeleri, birçoğunun ise burada kalmaları olduğunu söyledi.

“Sadece madalyalar ve sertifikalarla sınırlı kalmayıp, bu öğrencilerin yaklaşık 40 yıllık özveriyle kat edecekleri uzun bir yol var, peki onları ülkeye nasıl geri döndürebiliriz?” diyen Bay Chuong, bu konuyu gündeme getirerek, bu öğrencileri ülkenin inovasyon ve kalkınmasında kullanma ve yeniden kullanma süreciyle bağlantılandıracak özel politikalarımız olmadığını söyledi.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Bölümü Müdürü Profesör Huynh Van Chuong, birçok öğrencinin bölgesel ve uluslararası olimpiyat yarışmalarında yüksek ödüller kazanmasına rağmen, yurt dışında eğitim gördükten sonra çalışmak için yurt dışında kalmayı tercih etmesinden endişe duyduğunu ifade etti. Fotoğraf: Thanh Hung.

Milli Eğitim Bakanlığı temsilcisi bunun 3 nedeni olduğunu söyledi.

Öncelikle bu yetenekli insanları çekmek ve yetiştirmek için özel bir eğitim mekanizmasının olmaması, onların çoğunun yurt dışında eğitim almasına yol açıyor.

Ayrıca, bu kişilerin lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimlerini tamamladıktan sonra istihdam mekanizmaları, uygun tedavi ve uygun çalışma ortamı olmadığından, birçoğu ülkeye geri dönüp katkı sağlamak istese bile bundan çekinmektedir.

Üçüncüsü, öğrencilerin başarıları sonrasında onlarla bir iletişim ağı kurulmamış, onları ülkenin inovasyon ve kalkınma sürecine hizmet edecek şekilde harekete geçirecek bir ortam oluşturulmamıştır.

Chuong, Eğitim ve Öğretim Bakanlığının bu yıldan itibaren ilgili taraflarla koordineli bir şekilde genç yeteneklerin keşfedilmesi, eğitilmesi, desteklenmesi, kullanılması ve ödüllendirilmesine yönelik ulusal bir stratejik proje geliştireceğini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı temsilcisi ayrıca, ödüllü öğrencileri eğitim ve araştırmaya çekmek ve elde tutmak için yurtiçindeki üniversitelerden ve araştırma enstitülerinden mükemmel programlar oluşturmalarını istedi.

"Ülkede mükemmel öğrencilerin eğitimine nasıl devam edebiliriz ki, Olimpiyat madalyalı öğrenciler bu programda eğitim alabilsin ve bu da uluslararası programdan hiçbir farkı olmasın? Endişelendiğimiz konulardan biri de bu ve yakın gelecekte bu mükemmel programlar için kesinlikle harekete geçeceğiz," diyen Bay Chuong, "Vietnam'daki üniversitelerde öğrencilerin eğitimine devam etmesini sağlayabilirsek, bu aynı zamanda Vietnam'daki üniversitelerin kalitesinin yükselmesine ve dolayısıyla dünya sıralamalarında yükselmelerine de katkıda bulunacaktır," diye ekledi.

Ayrıca özel yetenekli pilot öğrenciler sınıf atlayabilecek.

Konferansta Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong konuştu.

Bac Giang Üstün Zekalılar Lisesi'nde (Bac Giang eyaleti) öğretmen olan Bay Nguyen Van Doa, her uluslararası yarışmadan sonra gururun her zaman kaygıyla birlikte geldiğini söyledi. Mükemmel sonuçlar elde etmelerine rağmen, çoğu öğrencinin hâlâ aileleriyle birlikte kendi yolunu bulması ve tutkularının peşinden gitmek için burs ve finansman ayarlaması gerekiyor. Bay Doa, "Birçok öğrencinin önde gelen bilim insanları olma potansiyeli var, ancak ülke uzun vadeli kalkınma için yeterince güçlü bir destek mekanizmasına sahip değil," dedi.

Bay Doa'ya göre, Olimpiyat ödülleri kazanan öğrencilere yatırım yapmak yalnızca bireysel çabaların takdiri değil, aynı zamanda ülkenin entelektüel geleceğine de bir yatırımdır. Bu nedenle, öğrencilerin geri dönüp katkıda bulunmaları için bir sebep oluşturacak istihdam koşulları ve araştırma ortamları yaratmaktan uygun tedavi rejimlerine kadar uluslararası bir tanınma ve muamele mekanizmasına ihtiyaç vardır. Aynı zamanda, bu mükemmel yeteneklerin korunması ve teşvik edilmesi için yeteneklerin geliştirilmesine ve uluslararası bağlantıların güçlendirilmesine yönelik bir ekosistem oluşturulması gerektiğini vurguladı.

Konferansta ayrıca, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ülke eğitim sektörüne kazandırdıkları başarılar nedeniyle başta milli takım öğretmenleri olmak üzere okul öğretmenlerini de takdir etti.

"Bir öğretmenin şanı, öğrencilerinin başarısına dönüşür. Öğrencileri uluslararası yarışmalarda ve madalyalarda kazandıklarında, tüm dünya ve ülke isimlerini bilir; ancak anaokulundan liseye kadar onlara eğitim veren öğretmenlerin isimlerini pek kimse bilmez. Milli takıma ders veren öğretmenler, günün hangi saati olursa olsun, akıllarına bir çözüm geldiğinde öğrencilerini arar, hatta yemeklerini, konaklamalarını ve malzeme alımlarını bile üstlenirler... İşte sessiz kahramanlar bunlardır," diye paylaştı Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong.

2005-2015 dönemiyle karşılaştırıldığında, 2016-2025 döneminde Vietnamlı öğrencilerin uluslararası ve bölgesel olimpiyat müsabakalarındaki sonuçları hem nitelik hem de nicelik açısından artış göstermiştir. Her branşta 48 madalya ve 50 altın madalya daha kazanılmıştır.

2016-2025 döneminde, bölgesel ve uluslararası olimpiyat müsabakalarına katılan Vietnam takımları olağanüstü sonuçlar elde etti: 112 Altın Madalya, 140 Gümüş Madalya, 89 Bronz Madalya ve 21 Liyakat Belgesi dahil olmak üzere 362 madalya. Bu başarı, 2006-2015 dönemine göre 48 madalya daha fazla (bu dönemde sadece 62 Altın Madalya vardı).

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı verilerine göre, Vietnam üst üste birçok yıldır Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji ve Bilişim Olimpiyatları'nda en iyi sonuçları alan ilk 10 ülke arasında yer almaktadır. 2020-2025 dönemi Kimya Olimpiyatları ekibine 24 öğrenci katılmış ve 21 Altın Madalya, 3 Gümüş Madalya da dahil olmak üzere ödüller kazanmış ve katılımcı ülke ve bölgeler arasında her zaman ilk 10'da yer almıştır. Vietnam ayrıca Matematik ve Fizik alanlarında Uluslararası Olimpiyat Altın Madalyası kazanan 10. sınıf öğrencilerine de sahiptir.

Source: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html