Sahte Duruşma, Olympia Lisesi 11. sınıf öğrencilerinin Ekonomi ve Hukuk dersinde öğrendikleri bir öğrenme projesidir. Öğrenciler, iki işletme arasındaki bir hukuk davasında davacı, davalı ve avukat rollerini üstleneceklerdir.

Sahte duruşmada sanığı temsil eden avukat Pham Nguyen Minh Anh (11SS1 öğrencisi), karşı tarafın zayıflıklarını analiz edip buldu ve müvekkilinin hukuki çıkarlarını azami ölçüde korumak için hukuka dayalı savunma yaptı.

Minh Anh, ödevi aldığında, sanığın aleyhine olabilecek birçok nokta içerdiği için oldukça kafası karışık hissettiğini söyledi. Ancak hukuku dikkatlice inceledikten ve öğretmenler ile avukatların tavsiyelerini dinledikten sonra, daha derinlemesine incelemeye başladı ve faydalanabileceği açılar ve ayrıntılar buldu.

Minh Anh'ın grubu daha sonra sorunu çözmek için Medeni Kanun'un 400'den fazla maddesini ve Ticaret Kanunu'nun 300'den fazla maddesini inceledi. Minh Anh, "İlk kez hukuka erişebildim ve sadece kitap ve internet okumak yerine pratikte uygulayabildim. Bu sayede analiz etme, güçlü argümanlar oluşturma, tartışma becerilerimi, hukuki düşünme becerilerimi ve sorunlara her açıdan bakma yeteneğimi geliştirdim," dedi.

Kız öğrenci, 2 yıldır ekonomi hukuku alanında kariyer yapmayı hayal ediyordu. Minh Anh, davalara doğrudan katıldığında bu alana olan sevgisinin pekiştiğini ve gelecekte bu alanda çalışmak için büyük bir ilham aldığını söyledi.

IMG_9666.jpg
Sahte duruşma, 11. sınıf öğrencilerinin Ekonomi ve Hukuk dersinde öğrendikleri bir öğrenme projesidir (Fotoğraf: Quynh Trang)

Ekonomi ve Hukuk Öğretmeni Ma Thi Thanh Xuan, derse deneme duruşmaları eklemenin, öğrencilerin sadece hukuku okumak yerine derinlemesine hukuk pratiği yapmalarına yardımcı olan en iyi yöntemlerden biri olduğunu söyledi.

"Bu sayede öğrenciler, davalı veya davacı lehine savunma yapmak için hukuku nasıl uygulayacaklarını öğrenecekler. Hakları korumak için savunma yapmak amacıyla hukuku uygulama süreci, öğrencilerin hukuki düşünme becerilerini geliştirmelerine de yardımcı oluyor. Bu aynı zamanda bu konudaki en üst düzey uygulamadır," dedi Bayan Xuan.

Projeye okul yılının başında başlayan öğrencilere, bir ceza ve bir hukuk davası için savunma hazırlayıp araştırma yapmaları için 3 aydan fazla süre tanınacak. En iyi iki takım, ticari bir hukuk davasının son turu için seçilecek.

Ekonomi ve Hukuk öğretmeni Bayan Ngo Thi Thu Ha, mahkemede artık her şeyin kişisel bir bakış açısıyla duygusal olmadığını söyledi. Öğrencilerin en derin ayrıntıları analiz etmeleri, öz değerlendirme yapmaları ve gerçek hayattaki durumları incelemek için hukuku uygulamaları gerekiyor.

IMG_9739.jpg
Sahte bir duruşmada sanığı temsil eden avukat rolündeki öğrenciler (Fotoğraf: Quynh Trang)

Öğretmenler, bu sahte duruşmayı düzenlerken Hanoi Hukuk Üniversitesi'ndeki avukatlardan ve öğretim görevlilerinden destek ve profesyonel tavsiye almak zorunda kaldılar. "Tartışma sırasında, jüri üyelerinin soruları hakkında öğrencilere önceden bilgi verilmedi; sorular avukatlar ve hukuk öğretim görevlileri tarafından yanıtlandı.

Bu nedenle, öğrenciler projeyle ilgili detayları ve ek belgeleri dikkatlice okumalıdır. Duruşmadaki gerçek yaşam durumu, öğrencilerin avantaj elde etmek için yasayı yerinde düşünmelerini ve analiz etmelerini gerektirir.

Bayan Ha, kurs sonunda öğrencilerin dava sürecine hakim olduklarını ve hukukun hayatta nasıl uygulandığını öğrendiklerini söyledi. Bu, yeteneğin amacı ve aynı zamanda bu kursun değeridir.

Öğrenciler ara sınavlar yerine projelerle uğraşıyor . Beyin göçü konusunda konuşmak üzere Amerika Birleşik Devletleri'ni temsilen Model Birleşmiş Milletler Konferansı'na katılan Bao Khang, araştırma yapmak ve uygulanabilir çözümler üretmek için bir aydan fazla zamana sahipti.