Lise öğrencilerine doğru kariyeri seçmeleri için kariyer rehberliği

Çok fazla dilek kaydedilmesi nedeniyle israf

2025 yılında, yaklaşık 850.000 üniversiteye kabul adayının 7,6 milyondan fazla kayıtlı dileği olacak. Böylece, ortalama olarak her aday yaklaşık 9 dilek kaydedecek; bu, önceki yıllara kıyasla çok daha yüksek bir sayı. 2024, 2023 ve 2022 yıllarında ise her aday ortalama 5 dilek kaydedecek.

Milli Eğitim Bakanlığı, 5'ten az isteği olan adayların sayısının %39,6, 10 isteği olan adayların sayısının %30,9, 10'dan fazla isteği olan adayların sayısının %29,5, 20'den fazla isteği olan adayların sayısının ise %6,7 olduğunu bildirdi. Daha spesifik olarak, birçok aday 100'e kadar istekle kayıt yaptırırken, bazı adayların 150'den fazla isteği vardı. Adayların isteklerinin, birbirleriyle alakasız bile olsa, birçok farklı okul ve ana dala dağılmış olması birçok kişiyi şaşırttı. Örneğin, 149 isteği olan bir adayın başvurusunda, kaydolduğu ana dallar elektrik-elektronik mühendisliği teknolojisi; mekatronik mühendisliği; ekonomi hukuku; lojistik ve tedarik zinciri yönetimi...

Nadiren de olsa, 2025 yılında bir aday 231'e kadar üniversite ve koleje kabul isteği kaydetti, ancak isteklerin birbiriyle çok az ilgisi vardı. Örneğin, bu adayın ilk isteği Vietnam Dans Akademisi'ne girmekti. 2 ila 7 arasındaki istekler Hue Turizm Koleji'ne, 8 ila 11 arasındaki istekler Saigon Koleji'ne ve 12. istek ise Yen Bai Meslek Yüksekokulu'na girmekti. Meslek olarak, bu aday mühendislik, diller, sosyal bilimler, ekonomi, sanat gibi alanlardan kayıt yaptırdı. Aday daha sonra, birçok akrabasından isteklerini Eğitim ve Öğretim Bakanlığı sistemine kaydetmelerini istediği için istek sayısının bu kadar fazla olduğunu bilmediğini açıkladı.

Bu yıl, ülke genelindeki toplam üniversite giriş ücretleri 114 milyar VND'yi aştı. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı sınırsız sayıda dilek kaydına izin verse de, bölüm ve okul seçiminde bu kadar dikkatli olunmaması birçok olumsuz sonuca yol açtı. Adaylar, onlarca dilek kaydı yaptırsalar bile yalnızca bir okula kayıt yaptırabiliyorlar. Dilek başına 15.000 VND ücretle, çok fazla kayıt yaptırmak hem maliyetli hem de israftır.

Yükseköğretim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Prof. Dr. Nguyen Tien Thao'ya göre, bilişim teknolojileri bu rekor sayıdaki isteği hâlâ karşılayabilir, ancak adaylar çok fazla belirtilmemiş istek kaydettiklerinde israfa yol açacaktır. Buradan yola çıkarak, üniversiteler için istek belirlerken duygulara dayalı istekler yerine adayların sorumluluğunun dikkate alınmasını önerdi.

Aslında, bu yıl sanal filtreleme süreci 4 kat artırılmalı (başlangıçtaki 6 kat planına kıyasla 10 kata çıkarılmalı) ve doğru ve adil sonuçlar sağlamak için kıyaslama puanlarının açıklanması ertelenmelidir. Bu sadece para israfı olmakla kalmıyor, aynı zamanda adaylar ilgi alanlarını, kişisel yeteneklerini ve kariyer uygunluklarını dikkate almadan onlarca hatta yüzlerce istekte bulunuyorlar. Bu durum, birbiriyle tamamen alakasız kayıtlı bölümlerde de görülüyor ve birçok kişinin okul ve ailenin adayların kariyer yönelimlerini nasıl yönlendirdiğini sorgulamasına neden oluyor.

Yeni öğrenci Nguyen Duc Long (Hanoi Dış Ticaret Üniversitesi), lise mezuniyet sınav puanlarına göre ikinci tercihinin Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Kontrol Mühendisliği - Otomasyon Fakültesi olduğunu, ancak yetenek değerlendirme yöntemine göre ilk tercihinin ise Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi olduğunu, ancak kabul edilmediğini söyledi. Long, "Ailemin yönlendirmesiyle kayıt yaptırdım ve arkadaşlarıma danıştım. Kardeşim Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nde öğrenci, bu yüzden tüm ailem eğitim ve yaşam kolaylığı için orada okumamı istiyor. Dış Ticaret'e kaydoldum çünkü burası en iyi okullardan biri," dedi.

Aslında, öğrencilerin isteklerini ebeveynlerinin, akrabalarının veya arkadaşlarının görüşlerine dayanarak kaydetmeleri ve kabul uzmanları tarafından sürekli uyarılmaları alışılmadık bir durum değildir. Birçok aday, okulların itibarına, başarı durumlarına veya arkadaşlarıyla birlikte eğitim almak istediklerine göre seçim yapar. Ancak, yeteneklerini, ilgi alanlarını, uygunluklarını ve maddi durumlarını dikkatlice değerlendirmezlerse, öğrenimleri sorunsuz ilerlemeyecek ve mezun olduktan sonra meslekte uzun süre kalmaları zor olacaktır.

Adayların çoğu üniversiteye "kabul" edebilmek için birçok dilekte bulunuyor, bu yanlış değil, ancak sevmedikleri bir bölümden geçerlerse, birkaç dönem okuyup sonra bırakan, istemeyerek de olsa tamamlayan, mezun olduktan sonra kendine uygun bir iş bulamayan, yanlış alanda çalışan, hatta beden işçiliği yapan, üniversite veya kolej diploması olmadan iş gücü ihraç eden, hem aile hem de toplum için büyük zaman ve para kaybına neden olan çok sayıda durum var.

Atıkları önlemeye yönelik çözümler

Milli Eğitim Bakanlığı, akademik kayıtlara dayalı olarak kabulle ilgili konularda görüş topladığını ve üniversiteye kabul başvurularının sayısını azalttığını açıkladı. Bu uygulama, ülke genelinde 500'den fazla üniversite ve kolejde uygulanacak. Uzlaşma sağlanması halinde, bu içerikler 2026 yılından itibaren resmi olarak uygulamaya konulacak. Milli Eğitim Bakanlığı özellikle şu seçenekleri önerdi: En fazla 5 başvuru, 10 başvuru veya başvuru sınırı yok.

Bu yılki kabul dönemini analiz ettiğimizde, aday sayısında önceki yıllara göre çok fazla değişiklik olmamasına rağmen başvuru sayısındaki rekor artış, adayların ve ailelerinin üniversite ve kolejlere kabul sürecindeki değişiklikler konusundaki endişelerinden de kaynaklanmaktadır. Erken başvuru eksikliği ve okulların kabul yöntemleri arasındaki puanların dönüştürülme biçimindeki karmaşıklık, adayların kabul edilme şanslarını artırmak için çok sayıda başvuru yapmasına neden olmaktadır. Her ne kadar Milli Eğitim Bakanlığı'nın yönetmeliklerine göre üniversiteler, kabul kombinasyonları arasındaki puan farkına ilişkin yönetmelikleri, kabul puanlarının dönüştürülme kurallarını kayıt yaptırmadan önce Bakanlığın talimatlarını yakından izleyerek duyurmak zorunda olsa da, şu anda bile birçok öğrenci kabul edilmiş ve kaydedilmiş olmasına rağmen neden bir başvuruyu geçtiklerini ve diğerinde başarısız olduklarını hala anlayamıyorlar. Bunun nedeni, birçok okulun adaylara kabul puanlarını yalnızca okulun dönüştürme planına göre standart puanla karşılaştırması ve hesaplama yöntemini özel olarak duyurmaması ve bu durumun adayların kafasını çok karıştırmasıdır. Aksine, okulun duyurduğu mezuniyet sınavı puan değerlendirme yöntemine göre lise bitirme sınavı puanları standart puanlardan yüksek olmasına rağmen birçok aday yine de başarısız olmuştur. Adaylar daha sonra okulun kayıt bürosunu arayıp okulun açıkladığı standart puanların orijinal kombinasyona ait olduğunu ve diğer kombinasyonların standart puanlarından farklı olduğunu öğrenmek zorunda kaldılar.

Önceki yıllarda, adayların okulun açıkladığı kıstas puana göre başarılı olup olmadıklarını anlamak için kabul kombinasyonundaki 3 dersin puanlarını toplamaları yeterliydi ve puanların dönüştürülmesinde bilgi ve hesaplama formülleri eksikti... Okullar bunları duyurmadığı için öğrenciler kabul şanslarını makul bir şekilde tahmin edemiyorlardı. Adaylar, yanlış kombinasyonu veya olumsuz bir dönüşüm katsayısına sahip yanlış yöntemi seçtikleri için haksız yere elenmemek umuduyla, "hayal - yetenek - güvenli" gruplarına dağılmış birçok dilek kaydederek tepki gösterdiler. Hatta bazı adaylar, okul tarafından önceden duyurulmayan yeni ortaya çıkan alt kriterleri karşılamadıkları için beklenmedik bir şekilde reddedilme endişesinden kaçınmak için daha fazla dilek bile kaydettiler. Bu, sonraki kabul dönemlerinde daha da iyileştirilmeli ve aşılmalıdır ki, kabul süreci gerçekten kamuya açık ve şeffaf olsun ve adayların nedenini anlamadan başarılı veya başarısız oldukları konusunda kafaları karışmasın.

Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı'nın genel kayıt destek sisteminin önceki yıllardaki birçok eksikliğin üstesinden gelerek istikrarlı bir şekilde işlediği değerlendirilse de, öğrencilerin psikolojisi ve kayıt stratejileri gibi çözülmesi gereken zorluklar hala mevcuttur. Okullarda kariyer rehberliğine dikkat etmeye, yönlendirmeye ve iyi bir iş çıkarmaya devam etmek, adayların en iyi seçimi yapmalarına yardımcı olmak için okullar ve aileler arasında yakın bir bağ kurmak ve öğrencilerin eğitim, iş ve yaşamdaki yetenek ve güçlü yönlerini tam olarak geliştirmek gerekmektedir.

Hala çok sayıda kabul yöntemi var.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın değerlendirmesine göre, bu yıl 17 kabul yöntemi mevcut olsa da, hala çok sayıda başvuru var. Bunların %42,4'ü transkript ile başvururken, %39,1'i lise mezuniyet sınavı sonuçlarına göre başvuruyor. Yükseköğretim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Prof. Dr. Nguyen Tien Thao, transkript yönteminin kabul sonuçları ve öğrenme çıktıları üzerinde birçok etkisi olduğunu dile getirdi. Peki, gelecekte transkript ile kabul yöntemini sürdürmeli miyiz, sürdürmemeli miyiz? Özellikle de transkript ile kabulün yıllardır adalet ve şeffaflık konusunda birçok tartışmaya konu olduğu düşünüldüğünde.
Yükseköğretim Kanunu, yükseköğretim kurumlarının öğrenci kabul yöntemlerini belirleme konusunda özerkliğe sahip olduğunu öngörmektedir. Bu hak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın gözetimi altında, adilliği, şeffaflığı ve yasal düzenlemelere uyumu sağlama sorumluluğunu da beraberinde getirmektedir.

daidoanket.vn

Kaynak: https://baolaocai.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-pho-thong-de-chon-dung-nganh-nghe-post882558.html