Sınır bölgelerinde 100 okulun inşaatına eş zamanlı başlandı: Tesis, eğitim organizasyonu, yönetim ve işletme açısından örnek teşkil edecek

9 Kasım'da, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, anakara sınır bölgelerindeki 100 yatılı okul için temel atma töreni düzenlemek üzere 14 sınır iliyle işbirliği yaptı. Bu, derin siyasi, sosyal ve insani öneme sahip bir etkinliktir. Bu vesileyle, Hükümet E-gazetesinden bir muhabir, programın politikasını, kapsamını ve yönelimini netleştirmek için Mali Planlama Departmanı (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Sayın Tran Thanh Dam ile bir röportaj yaptı.

Başbakan Pham Minh Chinh ve delegeler, dağlık Bat Mot komününde bir ilkokul ve ortaokul yatılı okulunun temel atma törenini gerçekleştiriyor - Fotoğraf: VGP/Nhat Bac

Sayın Hocam, 9 Kasım'da sınır komşularımızda yapılacak olan yatılı okulların temel atma töreninin eğitim camiası ve sınır bölgelerindeki halk açısından önemi nedir?

Bay Tran Thanh Dam: Sınır komşularındaki yatılı okulların temel atma töreni, saat 09.00-10.30 arasında VTV1'den canlı olarak yayınlandı. Törenin merkezi Thanh Hoa eyaletindeki Yen Khuong komünündeydi. Başbakan Pham Minh Chinh törene katılarak konuşma yaptı.

Geriye kalan 13 köprü ise şu illerde yapıldı: Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong ve An Giang. Bu köprülere Başbakan Yardımcıları, bazı Hükümet üyeleri, merkezi bakanlıkların ve şubelerin liderleri, yerel yönetimlerin liderleri, eğitim yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve yerel halk katıldı.

Bu, Parti ve Devlet'in, Anavatan'ın "çiti" olarak kabul edilen sınır bölgelerindeki yurttaşlara, askerlere ve özellikle öğrencilere gösterdiği özel ilgiyi gösteren, derin siyasi, sosyal ve insani öneme sahip bir etkinliktir. Aynı zamanda, eğitime erişimde adaleti sağlamayı, bölgesel eşitsizlikleri azaltmayı, sosyal güvenliği iyileştirmeyi ve sınır bölgelerinde ulusal savunma ve güvenliği güçlendirmeyi amaçlayan bir faaliyettir.

Bay Tran Thanh Dam: Sınır bölgelerinde yatılı okul sistemi kurmanın acil bir ihtiyaç olduğunu vurguladı.

Sınır komünlerinde yatılı okul sisteminin kurulması neden acil bir ihtiyaç olarak görülüyor?

Bay Tran Thanh Dam: İstatistiklere göre, ülke genelinde 248 sınır komününde 956 genel okul bulunmaktadır. Bunlardan yalnızca 22'si 7.644 öğrenci kapasiteli etnik yatılı genel okuldur (PTDTNT); bu okulların toplam okul sayısının yalnızca %2,3'ünü ve eyaletin yatılı okul politikasından yararlanan bölgedeki genel öğrencilerin %1,2'sini oluşturmaktadır. Ayrıca, 51.131 öğrenci kapasiteli yaklaşık 160 etnik yatılı genel okul (PTDTBT) bulunmaktadır (bu okulların toplam okul sayısının yaklaşık %16,7'sini ve eyaletin yatılı okul politikasından yararlanan bölgedeki genel öğrencilerin toplam sayısının %8,18'ini oluşturmaktadır).

Sınır komünlerindeki toplam 625.255 öğrenciden, etnik azınlıklara ait yatılı veya yatılı okullarda eğitim görmeye hak kazanamayan ancak yatılı veya yarı yatılı okullarda eğitim görmesi gereken öğrenci sayısı yaklaşık 273.244'tür (toplam lise öğrencilerinin %43,7'sini oluşturmaktadır). Dolayısıyla, anakaradaki sınır komünlerinde yatılı veya yarı yatılı okula ihtiyaç duyan öğrenci sayısı oldukça yüksek bir orana sahiptir.

Ayrıca, sınır illerindeki okulların fiziki koşulları hâlâ çok zor ve yetersiz olup, asgari şartları karşılamamakta, yatılı ve yarı yatılı öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayamamakta; öğretim kadrosu hâlâ yetersiz ve düzgün bir şekilde düzenlenmemekte, bu da eğitim kalitesini büyük ölçüde etkilemekte, eğitimde eşitsizliğe yol açmaktadır.

Eğitim kalitesini artırmak, bölgesel uçurumu daraltmak ve yeni dönemde ulusal kalkınmanın gereklerini karşılayacak nitelikteki kadroları sınır bölgelerinde oluşturmak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı, Genel Sekreter To Lam başkanlığındaki Parti ve Devlet liderlerine, özellikle anakara sınır komünlerinde olmak üzere, uzak, sınır ve ada bölgelerindeki öğrenciler için yatılı okullar inşa etme politikasını bildirmiş ve önermiştir.

Sınır bölgesinde katlı yatılı okul inşa etme projesine yapılan yatırımın ölçeği ve kapsamı hakkında bize özel bilgi verebilir misiniz?

Bay Tran Thanh Dam: Politbüro'nun 18 Temmuz 2025 tarihli 81-TB/TW sayılı Sınır Komiserlikleri için Okul Yapımına Yatırım Politikası hakkındaki Sonuç Bildirisi ve Hükümetin 26 Eylül 2025 tarihli 298/NQ-CP sayılı Sonuç Bildirisi'ni uygulamaya yönelik Hükümet Eylem Planını yayımlayan Kararı uyarınca, ülke genelinde 248 sınır komününde 248 ortaöğretim ve lise düzeyinde yatılı okul inşa edilmesi planlanmaktadır.

Bunlardan 100 okul, toplam yatırım sermayesi ihtiyacı yaklaşık 20.000 milyar VND olan 1. aşama inşaat yatırımı için seçildi. Maliye Bakanlığı, sermaye kaynaklarının tahsisi ve yönetimiyle görevlendirildi; yerel yönetimler, devlet sermayesinin kullanımında ilerleme, kalite ve verimliliği garanti altına alarak, inşaat yatırımlarını belirli mekanizmalara göre doğrudan uyguladı.

9 Kasım 2025 tarihinde eş zamanlı olarak inşaatına başlanan okullar, Hükümet tarafından 2025 yılında yatırım için onaylanan 100 okul listesinde yer alıyor ve 2026-2027 eğitim öğretim yılı başlamadan önce tamamlanarak hizmete girmesi bekleniyor.

Kamu yatırım sermayesine paralel olarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Vietnam Anavatan Cephesi Merkez Komitesi ve üye kuruluşlarla koordinasyon sağlayarak "Bütün ülke sınır komünleri için okul inşa etmek üzere el ele veriyor" programını ve "Sevgili sınır öğrencileri için her şey" hareketini başlatmakla görevlendirildi. Bu hareket, yurt içinde ve yurt dışında tüm halkın, işletmelerin, kuruluşların ve bireylerin dayanışma gücünü harekete geçirerek sınır bölgelerinde sürdürülebilir bir okul sisteminin inşasına, sürdürülmesine ve geliştirilmesine katkıda bulunmayı amaçlıyor.

"Katmanlı yatılı okul" modeli, günümüzün genel okul imkânlarının en yüksek standartlarını karşılayacak.

En yüksek standartları karşılayın

Sayın hocam, "katlar arası yatılı okul" modeli, mevcut yatılı ve yarı yatılı okullardan nasıl farklıdır?

Bay Tran Thanh Dam: İnşaat Bakanlığı, teknik standartlar, ölçek ve derslik alanı; eş zamanlı, modern, sürdürülebilir ve güvenli bir tesis sistemi; ve genel okul tesislerinin güncel en yüksek standartlarını karşılamak amacıyla, ara yatılı okul modelini tasarladı.

Her okulda ders çalışma alanı, yatakhane, yemekhane, kültür ve spor alanı, kütüphane, dershaneler ve öğretmenler odası bulunarak, öğrencilere kapsamlı çalışma, yaşam ve eğitim koşulları sağlanmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı, bunu "sıkıştırılmış okul" veya "dağınık okul" değil, sınır bölgelerindeki öğrencilerin arazi koşullarına ve koşullarına uygun, esnek yatılı ve yarı yatılı politikalarını birleştiren, modern, eşzamanlı bir okul modeli olarak tanımladı.

2025 yılında eğitime başlayacak ilk 100 okul, hem gelişmiş imkânlara sahip olmaları hem de eğitim organizasyonu, yönetimi ve işleyişinde örnek teşkil etmeleri açısından "model okul" olarak tanımlanıyor.

Okullar, öğrencilerin ahlak, zekâ, bedensel uygunluk ve estetik açılardan kapsamlı bir şekilde gelişmesini sağlamak, ders çalışma, spor, müzik, güzel sanatlar, kariyer rehberliği ve kültürel gelişim için alanlar sağlamak ve yeterli yatılılık ve konaklama koşullarını sağlamak amacıyla inşa edilir.

2025-2028 döneminde 248 okulun tamamlanmasına yönelik ilk adım atılarak, bölgesel farklılıkların giderek giderilmesine ve sınır bölgelerinde sürdürülebilir bir bilgi kuşağı oluşturulmasına katkı sağlanması hedefleniyor.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın sınır bölgelerine öğretmen çekme ve öğrencilere yönelik politikaları nelerdir?

Bay Tran Thanh Dam: Kara sınırındaki komünlerde ara seviye yatılı okulların inşasıyla birlikte, Milli Eğitim Bakanlığı, sınır bölgelerinin eğitim gereksinimlerini karşılamak üzere yetenekli ve özverili öğretmenlerden oluşan bir ekip kurmak, eğitmek, çekmek ve elde tutmak için bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimlerle işbirliği yaparak özel politikalar araştırıyor ve geliştiriyor. Politikaların, inşaat projelerinin tamamlanmasıyla eş zamanlı olarak 2026-2027 eğitim öğretim yılından önce yayınlanması bekleniyor.

Sınır bölgelerindeki öğrenciler, Devletin konaklama, eğitim ve kapasite geliştirme olanakları sağladığı modern, güvenli ve tam donanımlı bir ortamda eğitim görecek ve yaşayacaklardır. Amaç, eğitime erişimde adaleti sağlamak, insanların bilgisini geliştirmek, yerel insan kaynaklarını eğitmek ve sınır bölgelerinde sürdürülebilir kalkınmaya katkıda bulunmaktır.

Çok teşekkür ederim.

Source: https://baolangson.vn/khoi-cong-dong-loat-100-truong-hoc-vung-bien-se-la-mo-hinh-mau-ve-co-so-vat-chat-to-chuc-giao-duc-quan-li-van-hanh-5064329.html