Mutlu Sınıfın Kökeni

Mutlu bir sınıf inşa etmek anlayışla başlamalı ve öğretmenlerin kendilerinde değişiklik yapmalarıyla başlamalıdır.

Yaklaşık on yıl önce bir ders hatırlıyorum, parlak yüzlü ve zeki gözlü bir kız öğrenci ayağa kalkıp defalarca şöyle diyordu: "Neden sürekli işleri benim için zorlaştırıyorsun? Hâlâ alıştırmaları yapabiliyorum, dersleri anlıyorum, sorun değil. Senin gibi sınavlara girmek güzel, ama lütfen öğrencilerin öz disiplinli olmalarına ve sorumluluk almalarına izin ver. Çok fazla önemsiyorsun, çok fazla baskı hissediyoruz ve ders stresli. Mezun olduktan sonra, sen olmadan öğrencilerin öz disiplinli olacağını mı düşünüyorsun? Bağımsız çalışmayı bilmiyorlarsa, bu senin suçun çünkü onlara sorumluluk almayı öğretmiyorsun, sadece onları denetliyorsun."

Kız tek nefeste konuştu ve ben şaşkına döndüm, yüzüm yanıyordu. Kendimi tutmaya çalışarak sordum: "Konuşmanız bitti mi? Bittiyse lütfen oturun." Sonra diğer öğrencilerin ödevlerini kontrol etmeye devam ettim.

Bayan Vu Thi Tuyet Nga öğrencileriyle birlikte

Eve geldiğimde çantamı yere bıraktım, kıyafetlerimi çıkarmadım, sırama oturdum ve o öğrenciyi düşündüm. Onun sözleri, sınıftaki öğrencilerin görüntüleri birdenbire aklıma geldi.

O zamanlar, çok hevesli genç bir öğretmendim ama içimde bir korku vardı - öğrencilerin önünde otorite kuramama korkusu. Bu yüzden, sınıfta disiplin konusunda, ödevleri kontrol etme konusunda sık sık katı kurallarım vardı. İltifat etmekten çekinirdim, çünkü iltifat edersem öğrencilerin daha az çaba harcayacağından, daha az titiz olacağından korkardım. Sınıfa her zaman soğuk ve sert bir yüzle girerdim. Bu, istemeden de olsa çocukların ve benim sınıfa girdiğim zamanki mutluluğumu elimden alıyordu. Her gün orada olmamın istemeden de olsa boğucu bir atmosfer yarattığını, çocukları ders çalışmaya ve yaratıcı olmaya teşvik etmediğini, aynı zamanda onları gerginlik, kaygı ve hatta korku içinde küçülttüğünü fark ettiğimde pişman oldum.

Sonraki ders günlerinde farklı bir yaklaşım seçtim. Her öğrenciyi yakından takip etmeye devam ettim, ancak birbirlerinin çalışmalarını kontrol edip düzeltmeleri için onlara rehberlik ettim. Öğrencilerin daha çok gülümsediğini ve kendilerini daha rahat hissettiklerini gördüm. Ders çalışma konusunda başarılı olan öğrenciler daha tutkulu ve özgüvenliydi; alt gruptaki öğrenciler daha az korkmuş ve daha hevesliydi; ben de daha neşeliydim. Çalışma şeklimi değiştirerek kendimi de değiştirdim.

İlham almak zor bir iş, ilham vermeyi öğretmek ise daha da zor. Sadece yöntemi değiştirmenin çocuklara ilham vermeye yetmediğini fark ettim, çünkü yöntem ne kadar iyi olursa olsun, birbirinden ayrı yaşayan insanlar arasında ilham hissedilemez.

Sevgiyle yapılan eğitim sabır gerektirir ama sonuçları daha kalıcıdır.

Sınıfa girerken tarzımı değiştirerek bu mesafeyi kısaltmayı düşündüm. Soğuk "maskemi" çıkardım, neşeli yüzümü korudum ve sınıfa girerken çocuklara dostça gülümseyerek selam verdim.

Özellikle kendime daha çok gülümsememi, tüm öğrencilere kuru "evet"ler veya soğuk baş sallamalar yerine selam ve iltifatlarla karşılık vermeye çalışmamı söyledim. Ara sıra mizahi durumlar yaratıyor, kısa komik hikayeler anlatıyor, dostça bir atmosfer yaratmak için toplumsal bir konuyu paylaşıyorum, çocuklar açılıyor ve ders daha heyecanlı hale geliyor.

Zaman geçtikçe sınıfımda pek çok şey değişti, ama çocuklarımla birlikte en belirgin hissettiğimiz şey, her gün derse girdiğimizde hissettiğimiz mutluluktu. Sonra o gün "uzun uzun konuşan" küçük kız masama "Aramızdaki mesafeyi kapattığın için teşekkür ederim" yazılı bir kartpostal bıraktı.

Öğretmenlerin sınıfta illa ki sert olmak zorunda olmadığını fark ettim. Sevgiyle öğretmek daha fazla sabır gerektirir, daha yavaş olabilir, ancak sonuçları daha sürdürülebilirdir. Mutlu bir sınıf ortamı yaratmak anlayışla başlamalı ve öğretmenlerin kendi değişimlerinden kaynaklanmalıdır.

Bayan Vu Thi Tuyet Nga, bölge düzeyinde mükemmel bir öğretmen ve bölge düzeyinde mükemmel bir sınıf öğretmenidir. Öğretmenlik başarıları, öğrencilerin psikolojisini iyi anlaması ve kendilerini değiştirip geliştirmelerine yardımcı olması nedeniyle Nguyen Binh Khiem Ortaokulu ve Lisesi tarafından A Sınıfı Altın Rozet ile ödüllendirilmiştir.

Ayrıca 2024 yılında ilçe düzeyinde "Özverili ve Yaratıcı Öğretmen" ödülüne layık görüldü.

Kaynak: https://thanhnien.vn/khoi-nguon-cua-lop-hoc-hanh-phuc-185250307175931734.htm