* Birleşmenin ardından şehrin eğitim sektörü büyük değişimlerle karşı karşıya. Bu değişimlerin neler olduğunu ve bölümün bu dönemde öğretim kadrosunu oluşturma konusunda nasıl bir odaklanma stratejisi izlediğini bize detaylı olarak anlatabilir misiniz?
- Birleşmenin ardından şehrin eğitim sektörü, yoğun kentsel ölçekten, Quang Nam'dan (eski) hem kırsal hem de dağlık alanları kapsayan daha geniş bir sisteme geçerek stratejik değişimler geçirdi. Bu durum, kurumun yeniden yapılandırılmasını, tesislere yatırım yapılmasını ve eğitim programında bağlantının sağlanmasını gerektiriyor.
Şu anda tüm sektörde 53.498 kadro, öğretmen, çalışan; 676.867 öğrenci bulunmaktadır. Bölüm, liseler, etnik yatılı okullar, özel liseler, lise düzeyinde çok düzeyli genel okullar, sürekli eğitim merkezleri ve engelli çocuklar için özel okullar dahil olmak üzere 82 bağlı kamu hizmet birimini;FPT , Skyline gibi büyük ölçekli okullar dahil olmak üzere 19 özel olmayan düzeyli eğitim kurumunu; 81 mesleki eğitim kurumunu; 418 yabancı dil ve bilgi teknolojisi merkezini; 93 yurtdışı eğitim danışmanlık kuruluşunu doğrudan yönetmektedir. Belediye ve mahalle düzeyinde, Bölüm 480 okul öncesi eğitim kurumunun ve 1.580 bağımsız sınıfın, 325 ilkokulun ve 278 ortaokulun profesyonel devlet yönetimini gerçekleştirmektedir.
Bölümümüz, sağlam politik niteliklere, etik değerlere, uzmanlığa ve pedagojik kapasiteye sahip öğretmenlerden oluşan bir kadro oluşturmaya; bilim ve teknoloji ile dijital dönüşümdeki başarıları öğretime uygulamaya, öğrencileri merkeze almaya, öğrencilerin nitelik ve kapasitelerini en üst düzeye çıkarmaya ve eğitim kalitesini artırmaya odaklanmaktadır.
Birleşmenin ardından, bölüm, iki önceki yerel yönetim arasındaki mekanizma ve politika farklılıklarını gözden geçirecek; özellikle dağlık bölgelerde, zorlu bölgelerde ve etnik azınlık bölgelerinde çalışan öğretmenleri cezbeden tedavi, eğitim, yetiştirme, onurlandırma, ödüllendirme ve destekleyici politikalar olmak üzere gerçeğe uygun politikaların uygulanmasını araştıracak ve önerecektir. Aynı zamanda, şehir genelinde uyumlu, uygulanabilir ve uzun vadeli istikrarı garanti altına alan birleşik politikaların oluşturulması ve uygulanması konusunda danışmanlık yapmaya devam edecektir.
* Coğrafi genişleme ve bölgesel çeşitlilik bağlamında, bölüm hem mesleki olarak sağlam ve mesleğine adanmış, hem de öğrencilerine adanmış bir öğretmen kadrosu oluşturmaya nasıl odaklanıyor?
- Şehir Halk Komitesi tarafından onaylanan öğretmen yetiştirme standartlarını iyileştirme planı ve öğretmen kadrosunu geliştirme projesini uygulamaya devam ediyoruz; uzmanlaşmış birimlere, küme ve bölge bazında düzenli olarak seminerler ve eğitim kursları düzenlemeleri talimatı veriyoruz, dezavantajlı yerleşim yerleri ile kentsel yerleşim yerlerini birleştiriyoruz, öğretim elemanları arasında etkinlik, öğrenme ve deneyim paylaşımı için forumlar oluşturuyoruz.
Bakanlık ayrıca, öğretmenlerin liyakat ve özverisini değerlendirmek ve takdir etmek amacıyla Üstün Da Nang Öğretmen Ödülü'nün verilmesi için Şehir Halk Komitesi'ne başvuruda bulundu. Aynı zamanda, sektör genelinde tipik örneklerin yaygınlaşmasını teşvik ediyor. Merkez yönetmeliklerine göre ayrıcalıklı politikalara ek olarak, Bakanlık, özellikle dağlık, zorlu ve etnik azınlık bölgelerinde öğretmenlerin gönül rahatlığıyla çalışabilmeleri ve mesleklerine bağlı kalabilmeleri için şehrin üstün teşvik ve teşvik politikalarını yürürlüğe koyması için Şehir Halk Komitesi'ne başvuruda bulunmasını tavsiye etti.
* Öğretmen alımı, rotasyonu ve değerlendirmesi adaleti sağlamak, öğretmenleri motive etmek ve katkı sağlamaya teşvik etmek için nasıl ayarlanıyor, Sayın Hanım?
- Öğretmenlerin işe alınması, nakilleri ve değerlendirilmesi Devlet Memurları Kanunu hükümlerine göre, aynı zamanda TBMM'den geçen Öğretmenler Kanunu hükümlerine ve Hükümet ile Milli Eğitim Bakanlığı'nın Öğretmenler Kanunu'nu uygulayan ve 1 Ocak 2026 tarihinden itibaren yürürlüğe girmesi beklenen belgelere göre yapılır.
Ayrıca, Bakanlık, öğretmen transferlerinde standartlar, kriterler, koşullar ve özel standartlar konusunda düzenlemeler yapması için Şehir Halk Komitesi'ne araştırma yapacak ve tavsiyelerde bulunacak, adaleti, tanıtımı, şeffaflığı ve toplumsal denetim ve eleştiriyi sağlayacaktır. Bu, özellikle dezavantajlı ve avantajlı bölgeler arasında öğretmen rotasyonu, öğretmen kadrosunun düzenlenmesi ve özellikle dağlık bölgelerde, dezavantajlı bölgelerde ve etnik azınlık bölgelerinde yerel öğretmen fazlalığı ve eksikliği durumunun aşılması açısından önemlidir.
* Eğitimin bölgenin sürdürülebilir kalkınmasının temeli olduğu düşünüldüğünde, Da Nang'ın yaklaşan kalkınma yolculuğunda öğretmen kadrolarından neler bekliyorsunuz? 20 Kasım vesilesiyle, her gün sessizce sevgili öğrencileri için kendilerini adayan öğretmenlere nasıl bir mesaj iletmek istersiniz?
- Yeni gelişim aşamasında, Da Nang'daki öğretim kadrosunun, eğitimin sürdürülebilir bölgesel kalkınmanın gerçek temeli haline gelmesi için önemli unsurlar olan dijital dönüşüm, uluslararası entegrasyon ve inovasyonda öncü olmaya devam etmesini bekliyorum. Da Nang, akıllı bir şehir ve ulusal bir inovasyon merkezi olma yolunda ilerliyor, bu nedenle eğitim kalitesine yönelik gereksinimler giderek artıyor. Her öğretmenin yalnızca bilgi aktarmakla kalmayıp aynı zamanda teknolojiye hakim olması, dijital verileri kullanması, modern öğretim yöntemlerini uygulaması ve gelecekte öğrencilerde küresel düşünce, dijital kapasite ve uyum yeteneğinin oluşmasına katkıda bulunması gerekiyor.
Öğretmen kadromuzun öğrenme ruhunu her zaman koruyacağını, yeniliklere cesaret edeceğini ve şehrin mevcut koşullarına uygun yeni model ve yöntemleri cesurca uygulayacağını umuyorum. Öğretmenler, Da Nang'ın akıllı eğitim, açık eğitim ve entegre eğitimin parlak bir noktası haline gelmesinde belirleyici faktördür. Bölüm, öğretmenlerin dijital mesleki kapasitelerini geliştirmeleri, ileri eğitim trendlerine erişmeleri ve yaratıcı potansiyellerini en üst düzeye çıkarmaları için her zaman destek olur ve bir ortam yaratır; böylece, bilgi tabanlı ve entegre ekonominin geleceğin vatandaşları olan öğrenci nesillerine iyi değerler aşılar.
Röportaj için teşekkür ederim!
Kaynak: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html
Yorum (0)