Güçlü bir eğitimin olmazsa olmazı öğretmen-öğrenci ilişkilerinde ciddiyettir.

20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü münasebetiyle, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, VietNamNet ile öğretmenlerin durumu hakkında bilgi paylaştı. Bakan şunları söyledi:

Dijital teknolojinin ve internetin geliştiği günümüzde öğretmen-öğrenci ilişkisine daha fazla değer verilmelidir; çünkü eğitimin çarpık, pragmatik ve duyarsız hale gelmesini ancak öğretmenler ve öğrenciler arasındaki saygı ve sevgi engelleyebilir.

Toplumun "öğretmenlere saygı duyma ve eğitime değer verme" ruhuna saygı duyması ve bu ruhu sürdürmesi gerekir. Aileler, çocuklarına öğretmenlere saygı duymayı ve öğrenmeyi takdir etmeyi öğretmelidir. Okullar, öğretmenler ve öğrencilerin gerçek bir bağ kurabileceği bir ortam yaratmalıdır. Öğretmenler, her derste ve her eylemde öğretmenlerin rolünü doğru bir şekilde göstermek için sürekli pratik yapmalıdır.

Güçlü bir eğitimde, öğretmen-öğrenci ilişkisinde disiplin ve ciddiyetten yoksun kalınamaz.

- Öğrencilerin internetten ve özellikle yapay zekanın yaygınlaşmasından öğrenebildiği bir ortamda, öğretmenlerin hâlâ merkezi bir rol oynadığını düşünüyor musunuz? Eğer öyleyse, bu rol nasıl değişmeli?

Yapay zekânın hızla geliştiği bir ortamda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, bunun bir atılım yaratmak için büyük bir fırsat olduğunu, ancak aynı zamanda sektörün, özellikle de öğretim kadrosunun güçlü bir dönüşüm geçirmesini gerektiren bir zorluk olduğunu açıkça kabul etmektedir. Öğretmenlerin konumu sadece "sarsılmakla" kalmıyor, aynı zamanda daha da önemli hale geliyor. Yapay zekâ, öğretmenlerin yerini alamaz, ancak onlar için yeni gereklilikler getiriyor: Yaşam boyu öğrenmeleri ve yapay zekâ çağında öğretmek için yapay zekâyı anlamaları gerekiyor. Öğretmenler, temel rollerini bilgi aktarmaktan, öğrencilerin öğrenme ve kendi kendine öğrenme kapasitelerini yönlendirmeye, yönlendirmeye, desteklemeye ve geliştirmeye dönüştürmelidir.

Yapay zeka yeteneklerini benimsemek ve etkili bir şekilde kullanmak için, öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin uygun yapay zeka yeteneklerine sahip olmaları ve dürüstlük, yaratıcı düşünme ve öğrencilerin kendi kendine öğrenme yeteneklerinin teşvik edilmesi gibi temel eğitim değerlerini korumaları gerekir.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son. Fotoğraf: MOET

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim kurumlarına eğitimlerini güçlendirmeleri, farkındalık, anlayış ve yapay zekâ uygulama kapasitesini artırmaları talimatını vermektedir. Öğrencilere yapay zekâ konusunda uzmanlaşmak, yapay zekânın kapsamını ve sınırlarını kavramak ve eğitim faaliyetlerinde kontrollü ve sorumlu bir şekilde kademeli olarak uygulamak için gerekli farkındalık, anlayış ve kapasiteyi kazandırmak amacıyla, ilkokul öğrencilerinden itibaren uygulanabilecek bir yapay zekâ eğitim programı geliştirmek gerekmektedir.

Ayrıca, yapay zekâ yeterliliği de dahil olmak üzere öğretmenler için dijital yeterlilik çerçevesi taslağı acilen tamamlanarak, eğitim ve yeterlilik değerlendirmesinin temelini oluşturmaktadır. Öğretmenler tam donanımlı hale geldiklerinde, tanınır hale geldiklerinde ve inovasyonda öncü olduklarında, toplumdaki güven ve konumları sağlamlaştırılacak ve pekiştirilecektir.

- Öğretmenlik mesleğinin konumunu güçlendirmek ve öğretmenlerin mesleklerinde kendilerini güvende hissetmelerini sağlamak için Milli Eğitim Bakanlığı'nın hangi özel çözümleri bulunmaktadır?

Öğretmenler Kanunu'nun öne çıkan politikalarından biri, öğretmenlik mesleğinin konumunu güçlendirmek, onur ve saygınlığını korumaktır. Buna göre, öğretmenler eğitim sektörünün temel gücü olarak tanımlanmakta, eğitim kalitesinin sağlanmasında belirleyici bir rol oynamakta; konumlarına uygun mesleki faaliyetlerde haklara sahip olmakta; mesleki faaliyetlerde proaktif olma hakkına sahip olmaktadırlar. Kanun ayrıca, kurum ve kişilerin öğretmenlere ne yapamayacağını ve öğretmenlerin saygınlık, onur ve onurunun ihlal edilmesi durumunda nasıl davranılacağını düzenlemektedir.

Öğretmenlere maaş ve ödeneklerin yanı sıra; işin niteliğine ve bölgeye göre sübvansiyon, eğitim ve gelişim desteği, dönemsel sağlık desteği ve mesleki sağlık bakımı, özellikle zor bölgelerde çalışmaları halinde sosyal konut, toplu konut veya ev kiralama desteği sağlanması gibi destek, cezbetme ve terfi politikalarından da yararlanılmaktadır.

Aynı zamanda, yüksek nitelikli, yetenekli, özel yetenekli ve üstün becerili kişileri; özellikle zor alanlarda çalışanları; bir dizi önemli ve temel alandaki öğretmenleri cezbetmek ve teşvik etmek için politikalar olacak. Bu politikalar ve rejimler, 1 Ocak 2026'dan itibaren eş zamanlı olarak yürürlüğe girmesi beklenen Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına rehberlik eden belgelerde belirtilecek.

Yukarıdaki politikalar, mesleki standartlar, öğretmen unvanlarının atanması, işe alım, istihdam, öğretmenlerin onurlandırılması ve ödüllendirilmesi vb. konulardaki düzenlemelerle birlikte, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerine, mesleki faaliyetlere odaklanmalarına, kapasitelerini geliştirmeleri ve kariyerlerini sürekli olarak geliştirmeleri için motivasyon yaratmalarına yardımcı olacak kapsamlı çözümler olacaktır.

- Yakın gelecekte Milli Eğitim Bakanlığı'nın, öğretmenlerin sadece bilgi aktaran kişiler olmaktan çıkıp, "ilham veren ve yol gösteren kişiler" olarak algılanması yönündeki hedefi nedir?

Öğretmenler, eğitimin temeli ve direği olarak kabul edilir. Bu nedenle, öğretmen eğitiminde inovasyon, eğitim ve öğretim gelişiminde inovasyon ve atılımı başarıyla uygulamanın anahtarıdır. Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen eğitimiyle ilgili bir dizi inovasyon hayata geçirmiştir.

Öncelikle, eğitim programının hedeflerini ve içeriğini yenileyin. Öğretmenler, kapsamlı mesleki kapasite geliştirme, örgütleyici olma ve öğrencilerin öğrenme süreçlerini destekleme yönünde eğitilir. Program, akademik içeriği azaltırken, uygulama, staj, ders araştırması ve mesleki deneyimi artırır; aynı zamanda aktif öğretim yöntemleri, kapasite değerlendirmesi, yaşam becerileri, yaşam değerleri, uluslararası entegrasyon, eleştirel düşünme vb. konulardaki modülleri artırır.

İkincisi, eğitim yöntem ve biçimlerinde yenilikler yapın. Eğitim modeli esnek, açık ve yaşam boyu öğrenmeyi destekler. Pedagojik öğrencilerin değerlendirilmesi, yalnızca teorik sınavlara dayanmak yerine, pratik kapasiteye, etkinlik tasarlama, öğretimi organize etme ve pedagojik durumlarla başa çıkma becerisine dayanır.

Üçüncüsü, teknolojik ve dijital kapasiteyi geliştirin. Pedagoji okulları, dijital dönüşüm içeriklerini eğitime entegre eder, öğrencilerin öğrenimleri sırasında becerilerini uygulayabilmeleri için teknoloji laboratuvarları ve dijital pedagojik uygulama merkezleri kurar.

Dördüncüsü, öğretmen yetiştirme okulları ile liseler arasında yakın bir bağ vardır. Öğretmen yetiştirme öğrencilerinin erken yaşlardan itibaren gözlem yapmalarına, öğretime yardımcı olmalarına ve deneyimsel olarak ders vermelerine izin verilir; başarılı lise öğretmenleri, öğretmen yetiştirme okullarında öğretim ve rehberlik stajlarına katılarak teorinin pratikle bütünleşmesine yardımcı olurlar.

W-Öğretmen Nguyen Tat Thanh.jpg

Nguyen Tat Thanh İlkokulu ( Ninh Binh ) öğretmenleri ve öğrencileri, 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılının açılış töreninde. Fotoğraf: Pham Trong Tung

Beşincisi, öğretmen eğitimini ve eğitim sonrası değerlendirmeyi yenileyin. Düzenli çevrimiçi eğitim sistemleri, öğretmenlerin yöntemlerini, teknolojilerini ve mesleki becerilerini sürekli olarak güncellemelerine yardımcı olur.

Altıncı olarak, öğretmen eğitiminin uluslararasılaşmasını teşvik etmek. Saygın kuruluşlar ve üniversitelerle iş birliğini genişletmek; öğretim görevlisi-öğrenci değişimleri, ortak eğitim, kredi tanınması ve uluslararası öğretmen mesleki standartlarına erişim sağlamak.

- Eğitim inovasyonunun yanı sıra, girdi seçimi de çok önemli. Bakanlığın öğretmenlik mesleğine iyi öğrencileri çekmek için hangi politikaları var Sayın Bakanım?

Eğitim sektörü, bir öğretmen ekibi oluşturmanın yalnızca öğretmen yetiştirmek anlamına gelmediğini, aynı zamanda genç nesillere ilham veren, liderlik eden ve gelecek yaratan kişileri yetiştirmek anlamına geldiğini belirtmektedir.

Öğretmenlik mesleğine yetenekli öğrenciler çekmek, önümüzdeki dönemde Eğitim sektörünün en önemli önceliklerinden biri ve aynı zamanda stratejik bir görevidir. Öğretmenlik öğrencilerinin gönül rahatlığıyla eğitim görebilmeleri ve mesleğe uzun yıllar bağlı kalabilmeleri için, öğrenim ücreti ve yaşam giderleri desteğini artırmaya ve mezuniyet sonrası istihdamı sağlamaya yönelik kapsamlı politikaları gözden geçiriyor ve düzenliyoruz.

Aynı zamanda sektör, yetenekli öğretmenler için bursları genişletecek, ulusal ve uluslararası sınavlarda yüksek başarı gösteren öğrencileri öğretmenlik okumaya teşvik edecek; kabul standartlarını, çıktı standartlarını yükseltecek, eğitimi bölgenin gerçek insan kaynağı ihtiyaçları ve genel eğitim programının yenilenmesi gereksinimleriyle ilişkilendirecek.

Aynı zamanda, öğretmenler için cazip bir mesleki ortam ve saygın bir sosyal statü oluşturmaya odaklanıyoruz. Öğretmenlik mesleğinin yetenekli, özverili ve hırslı kişiler için gerçekten prestijli bir tercih haline gelebilmesi için işe alım, sıralama, maaş, terfi ve mesleki gelişimdeki öncelik mekanizmaları mükemmelleştiriliyor.

- Bakan, 20 Kasım dolayısıyla ülke genelindeki öğretmenlere nasıl bir mesaj vermek istiyor?

20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü vesilesiyle, ülke genelindeki eğitim sektöründeki tüm nesil öğretmenlere, yöneticilere ve personele en iyi dileklerimi, derin şükranlarımı ve sağlık, mutluluk ve başarı dileklerimi iletmek istiyorum.

2025-2026 eğitim-öğretim yılı, Parti ve Devletin eğitim ve öğretimle ilgili bir dizi temel politika ve yönergesinin hayata geçirileceği yıldır. Eğitim sektörünün, Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararı ruhuna uygun olarak, kapsamlı bir atılım dönemine, modernizasyon ve kalite iyileştirmeye doğru ilerlediği bir döneme girdiği yıldır. Bu bağlamda, her öğretmenin inancını ve mesleğe olan sevgisini sürdürmesini, sürekli öğrenmesini, yeni gelişim çağının gerekliliklerini karşılamak için öğretim ve yönetim yöntemlerini geliştirmesini ve yenilemesini umuyorum.

Çok teşekkür ederim!

Kaynak: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html