İngilizce Dil Endüstrisi Kariyer Trendlerine Öncülük Edecek Şekilde Dönüşüyor

Birçok okulda eğitim programları uygulamalı ve esnek bir doğrultuda güncellenerek öğrencilerin sektöre girerken kendilerini daha güvende hissetmelerine yardımcı olunuyor.

Eğitim sadece teori değildir

İngilizce öğrencileri, uzun yıllardır dil becerileri, özellikle de dil bilgisi ve iletişim becerileriyle büyük saygı görüyor. Ancak birçok öğrenci hâlâ iş piyasasına girerken zorluk çekiyor.

Ho Chi Minh Şehri Yabancı Diller ve Bilgi Teknolojileri Üniversitesi'nde İngiliz Dili ve Ticaret bölümünde son sınıf öğrencisi olan LMH şunları söyledi: "İlk başta havacılık alanında kariyer yapmayı planlamıştım, ancak öğretim görevlisi olarak eğitim gördükten ve çalıştıktan sonra, bilgi aktarma ve öğrencileri motive etme yeteneğim olduğunu fark ettim ve bu da İngilizce öğretmeni olarak kariyer yapmaya karar vermemde etkili oldu."

H.'nin hikayesi yaygın bir gerçeği yansıtıyor: Birçok öğrenci, öğrenimleri boyunca kariyer yönlerini esnek bir şekilde ayarlamak zorunda kalıyor. Ticaret, büro işleri, mütercim-tercümanlık gibi uzmanlık gerektiren alanlarda donanımlı olsalar bile, öz farkındalık ve pratik deneyimden yoksunlarsa doğru yolu belirlemek kolay olmuyor.

H., bir yazılım şirketinde insan kaynakları stajyeri pozisyonu için girdiği bir mülakatta krize girdiğini ve kafası karıştığını söyledi. "İşveren bana yapay zeka ve yazılım geliştirme konusundaki bilgimi sordu, ancak eğitim programım esas olarak müşteri hizmetleri ve müzakere becerilerine odaklanmıştı. O günden sonra, işsiz kalmaktan korktuğum için epey baskı altındaydım. Eğer bölümümde bir iş bulsaydım, meslekte fazla deneyimim olmadığı için başvuruda başarısız olurdum," dedi H.

Birçok İngilizce öğrencisi, mezuniyet sonrası kariyerlerine yön vermekte zorluk çekmektedir. Aslında, iyi İngilizce becerilerine sahip olsalar bile, uygun bir kariyer yolu bulmak için daha fazla profesyonel beceriye ve pratik deneyime ihtiyaç duymaktadırlar.

Nguyen Tat Thanh Üniversitesi Yabancı Diller Bölüm Başkanı Dr. Ho Van Han'a göre, bu durum hem nesnel hem de öznel faktörlerden kaynaklanıyor. Nesnel olarak bakıldığında, eğitim programı birçok farklı alanda çeşitli bilgi ve beceriler sunarak öğrencilerin kendileri için en uygun yolu seçerken kafalarının karışmasına neden oluyor.

Öğrenciler öznel olarak kişisel hedeflerini net bir şekilde tanımlamamış ve gerçek tutkularını, ilgi alanlarını ve güçlü yönlerini keşfetmemiş olabilirler. Ayrıca, eğitim programının çıktı standartlarındaki esneklik, öğrencilerin mezuniyet sonrası net bir kariyer yönelimi elde etmelerinde bir boşluk oluşmasına katkıda bulunmaktadır.

Ho Chi Minh City Açık Üniversitesi'nden İngilizce öğrencileri bir işletmeyi ziyaret ediyor. Fotoğraf: HCMOU

Sınıfta profesyonel standartlar

Yükseköğretimde yeniliğe duyulan ihtiyaçla karşı karşıya kalan birçok okul, eğitim programlarını proaktif bir şekilde uygulamaya yönelik olarak ayarlamış, mesleki beceri derslerini artırmış, işletmelerle bağlantı kurmuş, kariyer deneyimlerini genişletmiş ve öğrencilerin mezuniyetten hemen sonra bilgilerini işe uygulamalarına yardımcı olmuştur.

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi İngilizce Dil Bölümü Başkanı Dr. Nguyen Dang Nguyen, özellikle Ho Chi Minh Şehri'nde bugün İngilizce dil öğrencilerinin mesleki kapasitelerinin önceki nesilden çok farklı olduğunu değerlendirdi.

Lise döneminden itibaren öğrenciler ders kitaplarının ötesinde çok fazla bilgi ediniyorlar; öğretim materyalleri gerçeğe uygun; öğretmenler İngilizce ve İngilizce öğretim yöntemleri konusunda daha fazla eğitim alıyorlar; özellikle öğrenciler filmler, müzikler, yabancılar aracılığıyla doğrudan anadili İngilizce olan İngilizceyle karşılaşıyorlar.

Dr. Nguyen, "Fakültenin mevcut eğitim programı, akademik ve uygulama odaklı bir yaklaşım üzerine kuruludur. Pratik dersler ve mesleki becerilerin oranı %70'in üzerine çıkarılıyor. Fakülte ayrıca, özellikle dijital çağdaki uygulamaları dengeleyerek, yeni duruma uygun birçok çözümle eğitim kalitesini düzenli olarak artırıyor," dedi.

Bu uzman, öğrenme sürecinde öğrencilerin meslekle sıkı bir bağlantısı olan Dilbilim-Dil Öğretmenliği ve Mütercim-Tercümanlık gibi anadallarını seçip net bir kariyer zihniyeti geliştirebileceklerini, bunların öğrenme sürecinde pratik faaliyetler ve mesleki stajlarla birlikte meslekle yakından bağlantılı olduğunu sözlerine ekledi.

İngilizce - Amerikan Kültürü ve Edebiyatı ana dalı, içerik yazımı; iletişim ve pazarlama, eleştiri yazımı; film analizi ve eleştirisi; iletişimde yerelleştirme, turizm, insan kaynakları gibi uygulamalı çalışmalara hizmet eden birçok bilgi ve etkinlikle geliştirilir. Hepsi İngilizcedir.

Dr. Nguyen, "Öğrencilerin, İngiliz Dilbilimi bilgisinin en güçlü avantajları olduğunun farkında olmaları gerekir. Bu, bilgiye hızlı, doğru ve eksiksiz bir şekilde erişmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin, farklı kültürlere sahip diğer ülkeler hakkındaki bilgilerini güncellemek için cesurca seyahat etmeleri gerekir. İngilizce dil becerisinin yanı sıra dünya hakkında da geniş bir bilgiye sahip olduklarında, birçok kariyer alanında başarılı olacaklardır," diye tavsiyede bulundu.

Nguyen Tat Thanh Üniversitesi'nde Dr. Ho Van Han, İngilizce Dil öğrencilerinin birinci sınıftan itibaren kariyerlerine 5 grupta yönlendirildiklerini söyledi: İngilizce öğretmek: Ortaöğretim düzeyi; okul öncesi düzeyi; ticaret ve hizmet alanlarında İngilizce ile çalışmak; medya ve diplomasi sektöründe; çeviri ve tercümanlık.

Öğrenciler, özellikle Avustralya'da 5 ila 10 hafta süren bir eğitim ve deneyim programına katılma fırsatına sahip olacaklar. Program, öğrencilerin dil becerilerini ve kültürlerarası iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmanın yanı sıra, küresel bakış açılarını genişletmelerine ve uluslararası entegrasyon bağlamında kariyer yollarını daha net bir şekilde şekillendirmelerine de katkıda bulunacaktır.

Sınıftaki öğrenme sürecine ek olarak, öğrenciler işletmeleri ziyaret edip pratik yapar, kurum kültürünü ve gerçek mesleki rol ve sorumluluklarla ilişkili belirli iş pozisyonlarını öğrenirler. Dr. Han, genel olarak İngilizceyi etkili bir şekilde öğrenmek için öğrencilerin net bir yol haritasına sahip bir gelişim sürecinden geçmeleri gerektiğini vurguladı. İlk aşama İngilizce dil becerilerinin pratiğini yapmak, ardından İngilizce dili ve ilgili kültür hakkında bilgi edinmektir.

Bu temelde, öğrenciler İngilizceyi ticaret, hizmet, öğretmenlik, mütercim-tercümanlık, diplomasi ve iletişim gibi alanlara yaklaşmak ve bu alanlarda uzmanlaşmak için profesyonel bir araç olarak kullanacaklardır. Son olarak, stajlar ve gerçek yaşam kariyer deneyimleri aracılığıyla öğrenciler yeteneklerini doğrulama ve kariyer yollarında kendilerini konumlandırma fırsatına sahip olacaklardır.

Bay Han, "İngilizce Dil Bölümü, öğrencileri belirli bir meslekte eğitmiyor, onlara bir dil temeli ve disiplinler arası bilgi sağlıyor. Bu nedenle, öğrencilerin ilgi alanlarını, güçlü yönlerini ve kişisel kariyer yönelimlerini proaktif bir şekilde keşfetmeleri, kendilerini net bir şekilde konumlandırmaları ve kısa ve uzun vadede ne istediklerini anlamaları gerekiyor. Buradan, uygun yolu esnek bir şekilde seçebilir ve istedikleri kariyer hedeflerine ulaşmak için yoğun eğitime odaklanabilirler," dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nganh-ngon-ngu-anh-chuyen-minh-don-dau-xu-the-nghe-nghiep-post741764.html