Kadın öğrenci kanepe fotoğrafıyla ilgili makalesiyle 10 milyar dolarlık burs kazandı

Makalede, Cat Nhi'nin ABD'deki Chicago Üniversitesi'ne yaklaşık 10 milyar VND değerinde bir bursla kabul edilmesini sağlayan bir kanepenin fotoğrafı üzerinden algıdaki değişim anlatılıyor.

Le Quy Don Üstün Yetenekliler Lisesi'nde 12. sınıf İngilizce bölümü öğrencisi olan Tran Cat Nhi, Chicago Üniversitesi'nde (UChicago) başarısız olmaya zihinsel olarak hazırdı. Ancak Aralık 2023'ün ortalarında,   Da Nang'lı kız öğrenci okulun e-posta bildirimini aldığında "şok oldu" ve danışmanından tekrar kontrol etmesini istedi.

Nhi, "30 dakika sonra sınavı geçtiğimi ve 4 yıl boyunca 400.000 ABD dolarından (yaklaşık 10 milyar VND) fazla değerinde tam burs aldığımı fark ettim" diye anlattı.

Nhi, bu yıl ABD'deki 20 okula başvurmayı planlıyordu. UChicago'ya zorunlu erken kabul turunda kabul edildikten sonra, gönderdiği tüm okul başvurularını geri çekmek zorunda kaldı.

Kız öğrenci, UChicago'yu sevmesinin sebebinin okulun genel eğitim programı olması olduğunu ve bu sayede okula alışması ve kaydolduğu Ekonomi bölümünü gerçekten isteyip istemediğine karar vermesi için bir yıl geçirdiğini söyledi. UChicago ayrıca açık bir akademik ortama sahip ve QS 2024'e göre dünya sıralamasında 11. sırada yer alıyor.

Da Nang'daki Le Quy Don Üstün Zekalılar Lisesi öğrencisi Cat Nhi. Fotoğraf: Karakter tarafından sağlanmıştır.

Nhi'nin UChicago'ya başvururken karşılaştığı en büyük zorluk, denemesinde mesajını açıkça ifade edebilmekti. Okul, öğrencinin yazar, düşünür, vizyoner, sosyal eleştirmen, filozof veya dünya vatandaşı olarak en iyi özelliklerini anlatan yaratıcı bir deneme talep etti.

UChicago'da kelime sınırı olmaması kafamı karıştırdı. Deneme şu sözle başlıyordu: "Görmek inanmaktır, duymak inanmaktır." Nhi buna pek katılmıyordu çünkü ona göre, duyup dokunsanız bile doğru kabul edilemezdi. Hakikat birçok farklı bakış açısından anlaşılmalıdır.

Nhi, ilk başta örnek olarak bir balina ve ton balığının resmini kullanmayı planlamıştı. İkisinin de dış görünüşleri oldukça benzer, ancak içleri çok farklı çünkü biri memeli, diğeri balık. Sadece dışarıdan bakıldığında insanlar yanlış anlayabilir. Ancak, yazının ikna edici olmadığını fark eden Nhi, konuyu değiştirdi. Kız öğrenci, bilişsel gelişiminden bahsederek bir kanepenin fotoğrafını anlatmaya karar verdi.

Nhi bir keresinde evdeki kanepenin fotoğrafını çekmek için telefonunu kullanmıştı. Yakınlaştırınca durup sadece küçük yeşil ve kırmızı kareler görmüştü. Kanepenin bu karelerden oluştuğunu sanmıştı. Nhi daha sonra görüntünün piksellerden, kanepenin ise atom dünyasındaki moleküllerden oluştuğunu anladı.

Nhi, ilk algısının yanlış olmadığını, sadece şeylerin birçok farklı bakış açısından var olduğunu fark etti. Nhi'nin yazısı, keşfetme tutkusunu, sürekli öğrenmeyi, bilgisine karşı alçakgönüllülüğünü, açık fikirliliğini ve çok boyutlu bakış açılarını kabul etme isteğini ortaya koyuyor.

Nhi, ikinci denemesinde okula başvurma nedenlerinden bahsetti. Çevre ekonomisti olmak ve Vietnam'ın sürdürülebilir bir ekonomi geliştirme ve çevresel zararı en aza indirme yollarını araştırmak istediğini söyledi. UChicago'ya bu alanla ilgili iyi eğitim programları, araştırma projeleri ve iş fırsatları nedeniyle gelmek istediğini belirtti.

Nhi, "İki makale de 700-800 kelime uzunluğundaydı, birçok kez revize edilmesi gerekti ve tamamlanması bir ay sürdü" dedi.

Ayrıca kız öğrenci, UChicago'ya kişiliğini ve okula olan tutkusunu daha da ortaya koyan kısa bir video da gönderdi.

Nhi, ortaokuldan beri yurt dışında okumayı hayal ediyordu ve 10. sınıftan itibaren profilini oluşturmaya, ders dışı etkinliklere katılmaya ve sertifika sınavına hazırlanmaya başladı. Kız öğrenci, yıllar içinde ortalama 9,4 puan almayı hedefledi. Ayrıca IELTS sınavına girdi ve 8,5 puan, SAT sınavından ise 1590/1600 puan aldı. Profilini daha rekabetçi hale getirmek ve ekonomi alanında sağlam bir bilgi birikimine sahip olmak için Nhi, Mikroekonomi, Makroekonomi ve İstatistik dahil olmak üzere üç AP dersini (ABD'de ileri düzey dersler) kendi kendine çalışarak 5/5'lik maksimum puanı aldı.

Öğrenci ayrıca, Yale Üniversitesi, New York Üniversitesi ve Münih Teknik Üniversitesi'nden profesörlerin iş birliğiyle yürütülen Covid-19 pandemisi sırasında ve sonrasında ekonomik politikalar üzerine CoronaNet projesine katıldı. Görevi, ekonomik politikalar hakkında bilgi toplamak ve analiz etmekti. Nhi ayrıca, Pekin Üniversitesi'nde bir doktora öğrencisiyle birlikte sosyal girişimler üzerine bir ankete katıldı.

Kız öğrenci, öğreniminin yanı sıra deneyim kazanmak için okulda kulüplere kaydoldu, ancak sürdürülebilir ekonomik kalkınmayla ilgili olduğu için en çok çevre kulübüne odaklandı; bu da onun ilgi duyduğu alandı. Nhi, birçok propaganda faaliyeti düzenliyor, bilgi sağlıyor, pil ve kağıt topluyordu.

Cat Nhi ve arkadaşları, Da Nang'daki Le Quy Dong Üstün Zekalılar Lisesi'nde. Fotoğraf: Karakter tarafından sağlanmıştır.

Nhi'nin danışmanı, Minerva Üniversitesi öğrencisi Nguyen Thi Anh Tuyet, Nhi'nin çalışkanlığından, zekâsından ve öz disiplininden etkilendiğini belirtti. Tuyet, Nhi'nin güçlü profilinin, olağanüstü akademik başarıları ile tutkusuyla ilgili ders dışı etkinlikleri, toplumsal katkıları ve yüksek liderlik becerilerinin uyumundan kaynaklandığını belirtti.

Nhi'nin burs kazandığını öğrenen Bayan Le Thi Anh Tuyen, öğrencisiyle gurur duydu. Bayan Tuyen, Nhi'nin 11. sınıf sınıf öğretmeni ve aynı zamanda ona tavsiye mektubunu yazan kişiydi.

Bayan Tuyen'e göre Nhi, akademik başarı açısından sınıfının her zaman en iyisi, İngilizce ve fen bilimlerinde iyi. Şehrin Fizik alanında düzenlenen mükemmel öğrenci yarışmasında birincilik ödülünü kazandı ve Kuzey Kıyı ve Delta bölgelerinde düzenlenen Olimpiyatlarda İngilizce dalında iki kez üçüncülük ödülü kazandı. Son zamanlarda ise şehrin İngilizce yarışmasında birincilik ödülü kazandı.

"Nhi bir plancı, hedeflerine ulaşmak için ne yapması gerektiğini biliyor. Bunu fazlasıyla hak ediyor," dedi Bayan Tuyen.

Nhi, önümüzdeki Ağustos ayında ABD'ye okumaya gidecek. Deneyimlerine dayanarak Nhi, yurtdışında okumaya karar verenlerin her konuda proaktif olmaları, en kısa sürede SAT sınavına hazırlanmaları, AP dersleri almaları ve hatta 11. sınıfın sonunda IELTS sınavına girmeleri gerektiğine inanıyor.

Şafak

kaynak