Fen bilimleri bölümünde okuyan kız öğrenci lise mezuniyet sınavında edebiyattan 9.75 puan aldı

(Dan Tri) - Pham My Linh, bu yılki lise mezuniyet sınavında edebiyat alanında 9.75 puan alan 293 adaydan biri ve bu sınavda edebiyat alanında alınan en yüksek puan oldu.

Edebiyat sınavında başarısız olduktan sonra yön değişikliği

My Linh, sevdiği özel okulun edebiyat bölümüne giriş sınavında başarısız olduğunu, bu yüzden edebiyata "öfkelendiğini" ve Chuong My A Lisesi'nde fen bilimleri okumaya karar verdiğini söyledi.

Hayali, ailesinin öğretmenlik geleneğini sürdürmek. Linh, lise yıllarında ortaokul öğrencilerine yönelik bir edebiyat dersinde yardımcı öğretmen olarak çalıştı ve bu sayede öğretmenliğe olan sevgisini fark etti.

Kız öğrenci Pham My Linh, Chuong My A Lisesi'nin ( Hanoi ) eski bir öğrencisidir (Fotoğraf: NVCC).

Linh'in edebiyat öğrenme yöntemi, derste dersleri dinlemeye ve kendi hızında kendi kendine çalışmaya odaklanmaktır. Edebiyat öğrenme sürecine dönüp baktığında, Linh, edebiyat sınavlarındaki notlarının bu kadar yüksek olmasının sebebinin belki de doğa bilimleri okuması olduğunu düşünüyor. Linh'e göre, sosyal bilimleri iyi öğrenmek için öğrencilerin dilsel düşünme ve kompozisyonel düşünme gibi iyi düşünme becerilerine de sahip olmaları gerekiyor.

Linh, doğa bilimleri okurken mantıksal düşünme becerisini geliştirdi ve bu da onun edebiyatı kendi kendine incelemesi için daha iyi yöntemler geliştirmesine yardımcı oldu.

10. sınıf giriş sınavında edebiyat sınavında başarısız olmanın verdiği hayal kırıklığından sonra Linh, bir tutkunun peşinden giderken belirli bir zamandaki başarının veya başarısızlığın tüm süreç için belirleyici faktör olmaması gerektiğini fark eder.

Zaman zaman kendimizden şüphe ettiğimiz zamanlar olacaktır, ancak yolda karşılaştığımız bir tökezleme yüzünden inancımızı kaybetmemeli ve bir yoldan vazgeçmemeliyiz.

Linh, lise mezuniyet sınavına hazırlanmak için kendi kendine edebiyat çalışması yaparken çok fazla pratik yapmadı. Bunun yerine, aktif olarak sosyal bilgiler öğrendi ve bunları edebiyat çalışmalarına uyguladı.

Linh, etkili bir şekilde çalışmak için her zaman makul molalar ayarlar. Sprint inceleme sürecinde öğrenciler, diğer öğrencilerle kolayca rekabete girerek soru sayısı veya kitap sayısı konusunda yarışırlar ve bu da makul bir dinlenme süresine sahip olmamalarına yol açar.

Bu durum, çok çalışıp da fazla bir şey biriktirememe ve pratik yaparken hatalardan ders çıkaramama durumuna kolaylıkla düşmenize neden olur.

Ayrıca, edebiyat çalışmanın doğası gereği uyanıklık ve duygusal denge gerektirir. Linh, edebiyat çalışmak için kendini en uyanık ve rahat hissettiği zamanlara öncelik verir.

My Linh, doğa bilimleri okuyor ve edebiyat alanında uzmanlaşıyor. Lise mezuniyet sınavında edebiyattan 9,75 puan aldı (Fotoğraf: NVCC).

Kız öğrenciler edebiyatı esnek yöntemlerle öğreniyorlar. Örneğin; haberleri izleyerek toplumsal yaşam hakkında daha fazla bilgi edinebiliyorlar, kitap okuyarak kelime dağarcığı ve esnek ifadeler edinebiliyorlar, çevrelerindeki insanlarla konuşarak yeni bakış açıları edinebiliyorlar...

Linh, eğitim alanında çalışma geleneğine sahip bir ailede doğmuş olsa da, ebeveynleri çocuklarının notları konusunda asla baskı yapmaz. Aile üyeleri, Linh'in derslerinde ve hayatında sorunlarla karşılaştığında, ona her zaman rahat bir şekilde iç dökmesini ve paylaşımda bulunmasını sağlar.

Edebiyat sınavında başarısız olmak da bir fırsat olabilir.

Linh, hayalindeki okulun edebiyat bölümünde 10. sınıf giriş sınavında başarısız olmasının hayatındaki ilk şok olduğunu itiraf ediyor. Ancak şimdi geriye dönüp baktığında, bunun kendisi hakkında daha fazla şey öğrenmesi için bir fırsat olduğunu fark ediyor.

Bu nedenle, herkesin kendi aksilikleriyle yüzleşme ve üstesinden gelme becerisine sahip olması gerekir. Örneğin, Linh bu noktaya kadar üzüntüsünü nasıl sınırlayacağını öğrenmişti. Üzüntü veya hayal kırıklığı yaşadığında, yalnızca belirli bir süre boyunca kendini kötü hissetmesine izin verir, sonrasında duygularının akışına kapılmaz ve sorunla yüzleşmeye ve onunla başa çıkmaya başlar.

Linh, başarısızlığın ve üzüntünün bize birçok şey öğrettiğine inanıyor. Her sorundan sonra deneyim kazanıyor ve daha fazlasını öğreniyorum. Sadece başarısızlığın bize en derinden öğretebileceği şeyler var.

Linh şunları paylaştı: "Başarı ve kazanımlarla çoğu zaman gurur duyar ve mutlu oluruz. Ancak bizi çok fazla değiştirebilecek olan şey başarısızlıklar ve tökezlemelerdir."

Linh sadece çok çalışmakla kalmıyor, aynı zamanda okulda ders dışı etkinliklere ve toplumda gönüllü faaliyetlere de aktif olarak katılıyor (Fotoğraf: NVCC).

Linh, günlük hayatında sık sık arkadaşları ve akrabaları için kek yapıyor. Bu, okuldan sonra rahatlamasına yardımcı olan bir hobi. Ayrıca kendini daha iyi anlamak için sık sık blog ve günlük yazıyor.

Linh, büyüme yolculuğunda kendini anlamaya çok önem veriyor çünkü duygularını daha iyi dengelemek ve zamanla kendini daha etkili bir şekilde geliştirmek istiyor.

Linh, lise yıllarında sadece sıkı çalışmakla kalmadı, aynı zamanda okulda ders dışı etkinliklere ve bazı sosyal kuruluşların gönüllü faaliyetlerine de aktif olarak katıldı. Özellikle ergenlik çağındaki öğrencilere psikolojik danışmanlık desteği sağlamak için yapılan gönüllü faaliyetler Linh'i özellikle ilgilendirdi.

Linh, gönüllü faaliyetlere katılmanın, meslektaşlarıyla nasıl etkileşim kuracağı, iletişim kuracağı ve koordine olacağı konusunda birçok şey öğrenmesine yardımcı olduğunu ve aynı zamanda sosyal bilgisini artırdığını düşünüyor. Bu, edebiyatı anlama sürecinde onun için çok faydalı oluyor çünkü yaşam deneyimi genişliyor.

Linh, kendisinin de zor zamanlar geçirdiğini, çok düşündüğünü, kolayca duygulara kapıldığını, bunun da dikkatinin dağılmasına ve istediği kararlılık ve istikrara sahip olamamasına yol açtığını söyledi. Ancak ailesinin ilgisi, desteği ve arkadaşlığı sayesinde psikolojik sorunlarıyla yavaş yavaş başa çıkarak derslerini ve hayatını daha iyi dengelediğini belirtti.

Linh, kendi içlerindeki sorunların, akranlarının çoğunun da karşılaştığı bir sorun olduğuna inanıyor. Arkadaşlarına söylemek istediği şey, kendi sorunlarıyla sakince yüzleşmeleri. Sonuçta, kendimizi en iyi biz anlarız ve kendimize yardım etmenin en etkili yolunu ancak biz bulabiliriz.

Chuong My A Lisesi 12A4 sınıfının sınıf öğretmeni olan matematik öğretmeni Nguyen Thi Thu Hien, öğrencisi My Linh hakkında konuşurken, Linh'in iyi bir matematik zihniyetine sahip olduğunu söyledi. Fen bilimleri okurken Linh, okul ve grup düzeyinde edebiyat yarışmalarına katılmaya devam etti. Tüm sınavlarında iyi sonuçlar elde etti ve bu da okuldaki öğretmenler için sürprizler yarattı.

Doğru yönde eğitim alabilmek için edebiyat bölümüne geçme fırsatı verilmesine rağmen Linh, yine de doğa bilimleri alanında eğitim almayı tercih etti; çünkü bu öğrenme ortamının, edebiyatı yaratıcı ve etkili bir şekilde kendi kendine öğrenmesi için ideal koşulları yarattığına inanıyordu.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-khoi-khoa-hoc-tu-nhien-dat-975-diem-van-thi-tot-nghiep-thpt-20250719085238064.htm