Mevcut genel eğitim programının oluşturulmasında ahlakı temel almalıyız.

Öğrencilerde ahlaki bozulma riskinin önlenmesinde temel çözüm, "Önce görgüyü öğren, sonra edebiyatı öğren" eğitim felsefesinin iyice kavranması, mevcut genel eğitim programı ve içeriğinin oluşturulmasında ahlakın esas alınmasıdır.

Giáo dục đạo đức cho học sinh - vẫn còn nhiều việc phải làm

"Lise Öğrencilerine Yönelik Etik Eğitimi - Mevcut Durum ve Çözümler" konulu çalıştay çok sayıda uzman ve eğitimcinin ilgisini çekti.

Bu sabah (25 Ekim) Hanoi'de, Vietnam Bilim ve Teknoloji Dernekleri Birliği (Vietnam Dernekler Birliği), Eğitim Geliştirme İşbirliği Enstitüsü ile işbirliği yaparak "Lise öğrencileri için etik eğitim - Mevcut durum ve çözümler" konulu bir çalıştay düzenledi.

Ahlak insanlığın köküdür

Çalıştayın açılışında konuşan Vietnam Dostluk Örgütleri Birliği Başkan Yardımcısı Doçent Dr. Pham Quang Thao, Ho Amca'nın ahlakın insanın kökü olduğunu defalarca vurguladığını söyledi. Buna göre ahlak, kapasite ve diğer kişilik özelliklerini geliştirmenin temelidir. Ahlakı oluşturmanın temel yolu eğitim ve günlük aktivitelerdir. Genel okullar için öğrencilere yönelik ahlak eğitimi en önemli görevdir.

Son yıllarda öğrencilere yönelik ahlaki eğitim uygulamaları, tüm eğitim sektörü ve toplum için endişe verici bir konu haline gelmiştir. Etik, yaşam tarzı ve yasa ihlalleri, kamuoyunun öğrencilerin ahlaki yozlaşması ve çöküşü konusunda son derece endişeli ve öfkeli olmasına neden olmuştur. Bu durumun nedenlerinden biri, günümüzde genel okulların yalnızca kültür öğretimine odaklanması ve ahlaki eğitime gereken önemi vermemesidir.

Bu gerçek karşısında, Doçent Dr. Pham Quang Thao, konferansın eğitim alanındaki uzman ve bilim insanlarının görüşlerini ve çok boyutlu bakış açılarını bir araya getirmesini umuyor. Buradan, öğrencilerin ahlaki açıdan yozlaşma riskini önlemek için çözümler önerilmesinin yanı sıra, yetkili makamlara etkili ve pratik çözümler için yönetim ve eğitim mekanizmaları, politikaları ve yöntemleri konusunda öneriler sunulması hedefleniyor.

Eğitim Geliştirme İşbirliği Araştırmaları Enstitüsü'nden Doçent Dr. To Ba Truong, günümüz lise öğrencileri için ahlaki eğitimin, kişiliklerini ve kapsamlı gelişimlerini şekillendirmede özel bir öneme sahip olduğunu belirtti. Ahlaki eğitim, öğrencilerin ahlaki değerleri anlamalarına ve benimsemelerine yardımcı olarak sağlıklı bir kişilik ve yaşam tarzı oluşturmalarına yardımcı olur.

Etik eğitimi alan öğrenciler, farklı durumlarda nasıl doğru davranacaklarını bilirler ve böylece iletişim ve ekip çalışması becerilerini geliştirirler. Bu, sosyal ilişkiler kurmada ve toplumda etkili bir şekilde çalışmada çok önemlidir. Aynı zamanda, etik eğitimi okul şiddeti, kopya çekme vb. gibi olumsuz davranışların önlenmesine de yardımcı olur. Böylece, erken yaşta etik eğitimi, öğrencilerin topluma ve ülkeye karşı sorumluluk duygusuna sahip iyi vatandaşlar olmalarına yardımcı olur.

Doçent Dr. To Ba Truong'a göre, lise öğrencilerinin ahlaki çöküntüsü son yıllarda artış gösteriyor ve birçok ciddi ihlal, ahlaki ve yaşam tarzı çöküntüsü belirtileri gösteriyor. Bazı bölgelerde öğrencilerin öğretmenlere hakaret ettiği durumlar yaşandı. To Ba Truong, "Bunlar toplumsal ahlak standartlarında kırmızı çizgiyi aştığımızın işaretleri, endişe verici ve kamuoyunda infiale yol açıyor," diye vurguladı. Bu nedenle, sorunun derhal, gecikmeden ve kapsamlı bir şekilde çözülmesi gerekiyor.

Çalıştayın açılış konuşmasını Doç. Dr. Pham Quang Thao yaptı.

"Önce görgü kurallarını öğren, sonra edebiyatı öğren" eğitim felsefesini iyice anlayın

Doçent Dr. Tran Dinh Tuan (Eğitim Geliştirme ve İşbirliği Araştırma Enstitüsü), son yıllarda öğrencilerin etik ve hukuku ihlal etme durumunun kamuoyunda endişe yarattığını söyledi. İhlallerin sayısı artmış, ihlal edenler her yaştan ve eğitim seviyesinden; ihlallerin boyutu ise daha ciddi. İhlaller arasında uyuşturucu bağımlılığı, yasaklı malların ticaretine yardım etme gibi durumlar yer alıyor. Özellikle, öğrencilerin bir kısmının ideolojik yozlaşma, özgüven kaybı, ilgisizlik, kayıtsızlık, başıboş ve sapkın yaşam tarzı günümüzün en tehlikeli riski.

Bu durum karşısında, Doçent Dr. Tran Dinh Tuan, öğrencilerin ahlaki açıdan yozlaşma riskini önlemek için temel çözümler önermiştir. Bunlar arasında, okulların öğrenciler için gerçek anlamda ahlaki eğitim merkezleri haline getirilmesi; okullarda öğrenciler için ahlaki ve kişilik eğitimi sürecinin amacının ve işlevinin açıkça tanımlanması; eğitim programlarının yenilenmesi, okullarda ahlaki eğitime ayrılan zaman ve konuların artırılması; her sınıf ve her eğitim seviyesi için yaşa uygun ahlaki eğitim içeriğinin geliştirilmesi; okullarda ahlaki eğitimin örgütlenme yöntem ve biçimlerinin çeşitlendirilmesi yer almaktadır.

Doçent Dr. Tran Dinh Tuan şunları vurguladı: "Mevcut koşullarda lise öğrencileri arasında ahlaki eğitimin kalitesini iyileştirme ve ahlaki yozlaşma riskini önleme konusu, tüm liseler ve tüm eğitim sektörü için acil bir görevdir. Öğrenciler arasında ahlaki yozlaşma riskini önlemenin temel çözümü, "Önce Görgü Kurallarını Öğren, Sonra Edebiyatı Öğren" eğitim felsefesini tam olarak kavramak ve mevcut genel eğitim programı ve içeriğinin oluşturulmasında ahlakı temel almaktır."

Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi'nden Doçent Dr. Pham Viet Vuong, görüşlerini açıklarken, ahlak eğitiminin okullarda önemli bir içerik olduğunu ve öğrencilerde kapsamlı bir kişilik oluşturmaya katkıda bulunduğunu belirtti. Bunu yapmak için, öğrencilerin yaşlarının psikolojik özelliklerine uygun, çeşitli ve ilgi çekici yöntem ve örgütlenme biçimlerinin kullanılması gerektiğini belirtti. Öğrencilerin sapkın davranışlarını önlemek ve genel eğitimin kalitesini artırmak için eğitimsel önlemler bulmak amacıyla, günümüzde lise öğrencileri için ahlak eğitimi ve yaşam tarzı teorisi ve pratiğinin araştırılması güncel ve acil bir ihtiyaçtır.

Doçent Dr. Pham Viet Vuong’a göre öğrencilerin etik ve yaşam tarzındaki sapkın davranışlara yol açan pek çok neden bulunmaktadır (yaşın psikolojik özellikleri; ailevi nedenler; internetin, sosyal ağların gelişimi; piyasa mekanizmaları, küreselleşme...).

Bu nedenle, öğrencilerin psikolojik özelliklerine uygun, çeşitli ve ilgi çekici yöntem ve örgütlenme biçimlerinin kullanılması gerekmektedir. Özellikle okulların, okul içinde ve dışında sapkın davranışları derhal tespit etmek, bunları önlemek ve düzeltmek için zamanında önlemler almak amacıyla aileler, yetkililer ve yerel kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapması gerekmektedir.

Çözüm önerileri sunan Doçent Dr. Pham Viet Vuong, aile eğitim kapasitesinin iyileştirilmesinin gerekli olduğunu söyledi. Eğitim sektörünün, öğrencilerin ve velilerin başvurabileceği, medeni dünyanın aile eğitimi, etiği, geleneksel ve modern yaşam tarzları hakkında belgeler derlemesi gerektiğini belirtti.

Aynı zamanda, okul eğitiminin kalitesini artırın. Hem bilim hem de uygulama, öğrencilere etik ve yaşam tarzı konusunda eğitim vermenin en iyi yolunun, bilişsel yeteneklerini ve bağımsız düşünmelerini geliştirmek için fen bilimleri dersleri vermek olduğunu doğrulamaktadır. Aynı zamanda, sosyal bilimler, etik, vatandaşlık eğitimi, tarih vb. derslerin öğretim kalitesini artırın. Ayrıca, eğitim kurumları arasındaki koordinasyonun kalitesini ve etkinliğini artırın, öğrenciler için ortaya çıkabilecek durumların çözümünde koordinasyon sağlamak için aileler, okullar ve toplum arasında yakın ilişkiler kurun.

Doçent Dr. Pham Viet Vuong, “Öğrencilere yönelik ahlaki ve yaşam tarzı eğitiminin, sosyal ilişkilerdeki tüm durumlarla başa çıkabilmeleri için yeterli bilgi, beceri ve özgüvene sahip olmalarına yardımcı olmak amacıyla farkındalık, tutum ve etik davranış olmak üzere üç boyutu da etkilemesi gerektiği söylenebilir” dedi.

[reklam_2]
Kaynak