Çalıştayda konuşan Duong Anh Duc, "Günümüzde dijital dönüşüme dikkat etmezsek, geride kalırız. Eğitimde bilişim teknolojilerinin (BT) uygulanması, öğretim ve yönetim yöntemlerini yenilemenin yanı sıra eğitim faaliyetlerinin kalitesini artırmak için önemli görevlerden biri olarak tanımlanıyor." dedi.
Duc, Güneydoğu bölgesinin ülkenin siyaseti , ekonomisi, kültürü, toplumu, ulusal savunması, güvenliği ve dış ilişkileri açısından özellikle önemli bir stratejik role ve konuma sahip olduğunu söyledi.
Politbüro'nun 24. Kararı, Güneydoğu'yu dinamik olarak gelişen bir bölge, ekonomi , finans, ticaret, hizmetler, eğitim ve öğretim, yüksek nitelikli insan kaynaklarının geliştirilmesi, bilim ve teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşümün merkezi, ülkeye ve Güneydoğu Asya'ya öncülük eden, kalkınmayı diğer ekonomik bölgelerle bağlantılandırmada önemli rol oynayan bir bölge olarak tanımlıyor.
Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Başkan Yardımcısı, Güneydoğu bölgesinin ekonomik lokomotif rolünü sürdürmek ve ulusal ekonomiye katkısını artırmak için yeni alanlara yatırım yapmaya büyük ilgi duyduğunu vurguladı. Özellikle dijital dönüşüm, Ho Chi Minh Şehri'nin diğer eyalet ve şehirlerle birlikte son zamanlarda geliştirmeye odaklandığı alanlardan biri. Eğitim ve öğretim sektörünün dijital altyapısı şu anda belirgin bir ilerleme kaydetti.
Bay Duc şunları ekledi: "Dijital dönüşümü başarıyla gerçekleştirmek kolay bir iş değil, çünkü dijital dönüşüm sadece bir teknoloji meselesi değil. Teknoloji nihayetinde sadece bir araç, en önemlisi ise insanlar ve farkındalık. Bu nedenle, eğitimde dijital dönüşümü etkili ve verimli bir şekilde gerçekleştirmek için, sorunun doğasını net bir şekilde görüp neyin anahtar, neyin engel olduğunu belirlemek ve ardından araç ve mekanizmalar geliştirmeye odaklanmak gerekiyor."
Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü Dr. Nguyen Van Hieu, eğitim ve öğretim sektörünün dijital dönüşüm hedeflerinden bahsediyor.
Ho Chi Minh Şehri'nde eğitimin dijital dönüşümünün 10 hedefi
Konferansta konuşan Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Dr. Nguyen Van Hieu, 2030 vizyonuyla 2025 yılına kadar eğitim ve öğretim sektörünün dijital dönüşüm sürecinin 10 hedefi içerdiğini söyledi:
- Yeni öğretim modellerinin uygulanması için bilgisayarlar, iletim hatları ve uygun ekipmanlar dahil olmak üzere teknik altyapı ve okul BT ekipmanının sağlanması.
- Devlet kurumları arasında veri doğrulama faaliyetlerini, sistemler arası veri bağlantısını teşvik ederek yönetim bilgi sistemlerinin rolünü artırmak, böylece yönetim ve operasyonel gereksinimleri karşılayacak şekilde veri kalitesini artırmak.
- Öğrenci öğrenimini sınıfın ötesine taşımak için akıllı sınıflar ve etkileşimli dersler gibi karma öğrenme modellerini teşvik edin.
- Tüm sektör için ortak bir dijital öğrenme kaynağı deposu oluşturmak, öğretmenlerin LMS ortamında dersleri daha hızlı ve etkili bir şekilde oluşturup dağıtmalarına yardımcı olur.
- Şehir sakinleri için yaşam boyu öğrenme hedefine hizmet etmek ve öğrenen bir toplum oluşturmak amacıyla esnek ve geniş çapta erişilebilir öğrenmeyi kolaylaştırmak amacıyla öğretim ve öğrenme faaliyetleri ve kitlesel açık çevrimiçi kurslar (MOOC'lar) için dijital platformlar geliştirin.
- Öğretmenlerin ve yöneticilerin teknolojiyi etkili bir şekilde anlamalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak için personelin farkındalığını ve dijital becerilerini geliştirmeye yönelik eğitimleri teşvik etmek.
- Uluslararası standartlarda BT sertifikaları dağıtın.
- Edtech iş dünyası ile aktif bir şekilde işbirliği yaparak birimlere ve bireylere birçok ileri teknoloji çözümü sunmak; eğitim teknolojisi pazarına yatırım sermayesi çekmek.
- Eğitimde teknolojinin gelişimini sağlamak ve teşvik etmek için destek mekanizmaları ve politikalar geliştirmek.
- Dijital dönüşüm çalışmalarının tüm kamu kademelerinde ve tabanda etkili ve genel yönelimle uyumlu olmasını sağlamak amacıyla periyodik denetim ve değerlendirme planlarının geliştirilmesini ve uygulanmasını periyodik olarak izlemek ve değerlendirmek.
[reklam_2]
Kaynak bağlantısı
Yorum (0)