Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı liderleriyle birlikte çalışıyor

Milli Eğitim Bakanlığı raporuna göre, Milli Eğitim Bakanlığı, 2024 yılının ilk 6 ayında Hükümete ve Başbakana 11 belge sunmuş, yetkisi altında 9 Genelge ve 5 münferit karar çıkarmıştır. Yasal belgeler, eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı yenilikleri sürdürmek, uygulamadan kaynaklanan darboğazları ve engelleri kademeli olarak ortadan kaldırmak ve eğitim ve öğretimin devlet yönetiminde önemli bir yasal koridor oluşturmak amacıyla hazırlanmıştır.

Çalışma sahnesi

Hükümet ve Başbakan'ın talimatlarını yerine getiren Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 11. Parti Merkez Komitesi'nin 4 Kasım 2013 tarihli 29-NQ/TW sayılı "Eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilenmesi, sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon koşullarında sanayileşme ve modernleşmenin gereklerinin karşılanması" hakkındaki Kararı'nın uygulanmasının 10 yılını özetleyen Proje'yi tamamladı ve Politbüro'nun 29-NQ/TW sayılı Kararı'nın uygulanmasının sürdürülmesine ilişkin Sonuç'unun değerlendirilmesi ve yayımlanması için Daimi Sekretaryaya sundu.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Genel Eğitim Programları ve Ders Kitaplarında Yeniliğin Uygulanmasının Tematik Denetimi Hakkında 18 Eylül 2023 tarihli 686/NQ-UBTVQH15 sayılı Ulusal Meclis Daimi Komitesi Kararı'nı uygulayarak, Bakanlıklar, Şubeler ve Yerel Yönetimlerin uygulamanın örgütlenmesinde birleştirilmesine ilişkin Kararı Hükümete sundu.

Eğitim sektörünün temel görevlerinin yerine getirilmesinin sonuçlarına ilişkin olarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okul öncesi eğitim programının yenilenmesine ilişkin Ulusal Meclis Kararı taslağını hazırlayıp, tamamlayıp Adalet Bakanlığı'na değerlendirilmek üzere göndermiş, 3-5 yaş arası okul öncesi çocuklara yönelik okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasına ilişkin Karar tasarısını hazırlamayı önermiş; aynı zamanda, 2024-2030 döneminde sanayi bölgelerindeki işçilerin çocukları olan 6-36 aylık çocukların okul öncesi eğitim tesislerinin geliştirilmesi ve bakım, beslenme ve eğitim kalitesinin artırılmasına ilişkin Projeyi araştırmaya ve geliştirmeye devam etmiştir.

Bakan Nguyen Kim Son toplantıda konuşuyor

2018 Genel Eğitim Programı'nın 5, 9 ve 12. sınıflar için uygulanmasına hazırlık olarak, Milli Eğitim Bakanlığı ders kitabı listesinin değerlendirme ve onayını tamamlamıştır. Aynı zamanda, Milli Eğitim Bakanlıklarına, yayınevlerine ve ilgili birimlere, 5, 9 ve 12. sınıflar için ders kitaplarının kullanımı konusunda eğitimler düzenlemeleri ve öğretmenlere destek olmaları, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında ders kitaplarında herhangi bir gecikme veya eksiklik yaşanmaması için eksiksiz ve zamanında ders kitapları sağlamaları talimatını vermiştir.

Temel genel eğitim, uluslararası ve bölgesel yarışmalarda olağanüstü sonuçlar elde etmeye devam ediyor. Şimdiye kadar, 2024 Uluslararası Bilim ve Teknoloji Yarışması'na katılan heyet 1 İkincilik Ödülü kazandı (bu, Vietnamlı öğrencilerin 2013'ten beri kazandığı en yüksek ödül); Asya Bilişim Olimpiyatları'na katılan takım 1 Altın Madalya, 6 Gümüş Madalya kazanarak 35 katılımcı ülke ve bölge arasında 6. oldu; Asya Fizik Olimpiyatları'na katılan takım 1 Altın Madalya, 1 Gümüş Madalya ve 6 Bronz Madalya kazandı - bu yılki başarılar önceki yıllara göre daha olağanüstü, Vietnam heyeti uzun yıllar sonra bir Altın Madalya kazandı ve Uluslararası Biyoloji Olimpiyatları'na katılan takım 3 Altın Madalya ve 1 Gümüş Madalya kazanarak 81 katılımcı ülke ve bölge arasında 3. oldu.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2024 Lise Bitirme Sınavı'nın ciddiyet ve güvenliğin sağlanması amacıyla bakanlıklar, birimler, şubeler ve yerel yönetimlerle koordineli bir şekilde başarıyla düzenlenmesini sağlamış, sınava toplam 1.071.393 aday katılmıştır.

Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc toplantıda şunları tartıştı:

Yükseköğretim, hem kalite hem de verimlilik açısından güçlü değişimler geçirmeye devam ediyor. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, şu anda Vietnam'da 2024-2030 dönemi için üniversite özerkliği üzerine bir proje geliştiriyor; bu proje, Vietnam'daki yarı iletken çip endüstrisi için insan kaynakları eğitimini teşvik ediyor...

Milli Eğitim Bakanlığı'nın acilen uygulamaya koyduğu görevlerden biri de Öğretmenler Kanunu Taslağı'nın hazırlanarak tamamlanması ve 15. Milli Meclis'in 8. Dönem (Ekim 2024) toplantısında görüşülmek ve görüş bildirilmek üzere TBMM'ye sunulması, 9. Dönem (Mayıs 2025) toplantısında onaylanmasıdır.

Öğretmen açığını kapatmak için Milli Eğitim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ile aktif bir koordinasyon içinde çalışarak, yeterli kadro tahsis edilmesini sağlamak amacıyla yerel yönetimleri öğretmen alımı konusunda yönlendirmiş, denetlemiş ve teşvik etmiş; 2018 Genel Eğitim Programı'na göre çeşitli derslerde üniversite mezunu kişilerin öğretmen alımına izin veren bir Ulusal Meclis Kararı hazırlama teklifini tamamlayıp Hükümete sunmuştur. Nisan 2024 itibarıyla ülke genelinde toplam 27.826 ek kadrodan 19.474 öğretmen alımı gerçekleşmiştir.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong toplantıda şunları tartıştı:

Veri tabanlarının oluşturulması ve geliştirilmesini teşvik eden Milli Eğitim Bakanlığı, bugüne kadar okul öncesinden genel eğitime, üniversiteye kadar eğitim sektörünün veri tabanlarının yüzde 100'ünün oluşturulmasını tamamladı. 26 milyondan fazla öğrenci kaydı, yaklaşık 2 milyon öğretmen ve eğitim sektörü personeli kaydı, 53 bin okul öncesi ve genel eğitim kurumu ile yaklaşık 500 üniversite eğitim kurumunun verileri dijitalleştirildi.

Dijital transkriptlerin uygulanmasını, eğitim sektöründe idari reform ve dijital dönüşümü güçlü bir şekilde teşvik etmek için önemli bir çözüm olarak gören Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimlere ilkokullar için dijital transkriptlerin pilot uygulamasını yapmaları talimatını vermiştir. Bugüne kadar 55/63 Eğitim ve Öğretim Dairesi, dijital transkript raporlarını eğitim sektörü veritabanına bağlamıştır.

Elde edilen sonuçlara ek olarak, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2024 yılının ilk 6 ayındaki görevlerinin yönetimi, yönetimi ve uygulanmasında hâlâ bazı zorluklar ve sorunlar yaşanmaktadır. Yetkili makamlara yayımlanması ve yetkilendirilerek yayımlanması için sunulan bazı belgelerin zamanında yerine getirilmemesi; çoğu bölgede yerel öğretmen açığının devam etmesi; nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu bölgelerde, uzak bölgelerde ve özellikle zorlu bölgelerde derslik yetersizliği; eğitime yapılan yatırımların eğitim ve öğretimin yenilikçiliği ve gelişimi için gereken şartları karşılamaması - eğitim ve öğretim sektörüne ayrılan devlet bütçesinin oranının asgari %20'yi sağlamaması; üniversite özerkliğinin uygulanmasının hâlâ yavaş ve kafa karıştırıcı olması...

Bakan Yardımcısı Nguyen Thi Kim Chi toplantıda şunları tartıştı:

Toplantıda, Bakan ve Bakan Yardımcıları tarafından sektörün bir dizi önemli sorunu ele alınarak açıklık getirilirken, uygulamada karşılaşılan avantajlar ve zorluklar vurgulandı.

Toplumun ve tüm siyasi sistemin eğitime olan ilgisinin seviyesini teyit eden ve aynı zamanda sektörün bazı zorluklarını da paylaşan Bakan Nguyen Kim Son, geçiş dönemindeki riskleri en aza indirecek uygun politikaların oluşturulmasına yardımcı olmak için Hükümet, Başbakan ve ilgili Başbakan Yardımcısı'nın dikkatini ve yönlendirmesini almayı umuyor. Bununla birlikte, eğitimdeki mali politikalara da dikkat edilmelidir.

Bakan'a göre, fonlar etkin bir şekilde yatırılmazsa, okulların yaklaşık %20'si henüz sağlamlaştırılmadığı için eğitimde eşitsizlik riski artacaktır. Uygun yatırım almayan yükseköğretim kurumları, insan kaynakları, inovasyon, yaratıcılık, bilim ve teknoloji ile ekonominin ivme kazanması ihtiyaçlarını karşılamakta da zorlanacaktır.

Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long toplantıda konuşuyor

Toplantıda konuşan Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long, eğitim sektörünün son dönemde elde ettiği sonuçları takdirle karşıladı. Özellikle, politikaların daha dikkatli, daha uzun vadeli bir vizyonla ve kalitede adım adım iyileştirmelerle oluşturulduğu değerlendirmesinin yanı sıra, sınav, değerlendirme ve eğitim-öğretim kalitesinin daha da önemli hale geldiği belirtildi. Başbakan Yardımcısı, özellikle Lise Bitirme Sınavı sonuçlarını takdir etti.

Eğitim ve öğretimin toplum tarafından özellikle değer verilen, üç stratejik atılımdan biri olan son derece önemli bir alan olduğunu belirten Başbakan Yardımcısı, eğitim sektörünün özelliklerini de kabul etti ve paylaştı. Buna göre, eğitim ve öğretimde politikalardan sonuç almak bir süreçtir ve insan yetiştirmenin sonuçlarının yüzyıllar sonrasına göre hesaplanması gerekir; bu da kolay bir atılım değildir. Bu, sakinlik, cesaret ve bakış açısında tutarlılık gerektirir.

Eğitim sektörünün zorluklarını paylaşan Başbakan Yardımcısı, bunun ölçülmesi zor bir alan olduğunu, sonuç almanın uzun zaman aldığını ve talep ile yetenek arasında her zaman belirli bir uçurum olduğunu söyledi. Politikada üzerinde anlaşılan noktalar var, ancak sonuçlara ulaşmak bir müzakere ve fikir alışverişi sürecidir ve kendi kendine belirlenemez... Bu genel yorumlardan yola çıkarak Başbakan Yardımcısı, uygulanabilirliği sağlayarak çalışmanın nasıl etkili bir şekilde uygulanabileceği konusunda tartışmalar yaptı ve "yapılması gerekeni yapmak" bakış açısını vurguladı.

Kaynak: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9647