Genel Sekreter'in yeni dönemde eğitime ilişkin mesajı

2025-2026 açılış töreni, yalnızca çocukları okula göndermek için düzenlenen ulusal bir bayram değil, aynı zamanda özel bir anlama da sahip: Amca Ho'nun ülke çapındaki öğrencilere ilk mektubunu göndermesinin 80. yıldönümünü ve bugünkü Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın öncülü olan Milli Eğitim Bakanlığı'nın kuruluşunun 80. yıldönümünü anıyor.

Bu kutsal alanda, Genel Sekreter To Lam'ın konuşması, kalkınma çağında Vietnam eğitimi için yeni bir vizyon şekillendiren, aynı zamanda dünya güçleriyle omuz omuza duran güçlü bir ulusun büyük özlemini uyandıran bir yol gösterici pusula haline geldi.

Genel Sekreter, Vietnam'ın devrimci eğitiminin çalışkanlık geleneğini ve zorlu başlangıcını hatırlatarak sözlerine başladı. Ağustos Devrimi'nin başarısından hemen sonra, Geçici Hükümet, ülkenin uzun vadeli kalkınmasının temelini atmak için stratejik bir karar olarak gördüğü Milli Eğitim Bakanlığı'nı kurmaya karar verdi. Bununla birlikte, "Okuryazarlık cahil insanlara eğitim verir" sloganıyla yankı uyandıran "Halk Eğitimi" hareketi de vardı. O dönemde, cehaletle mücadele, ülkeyi inşa etmek için insan kaynaklarını harekete geçiren "açılış cephesi" olarak görülüyordu. O anı hatırlayan Genel Sekreter, eğitimin, direnişten inşaya, ulusal kurtuluştan uluslararası entegrasyona kadar tüm çabaların her zaman ön saflarında yer aldığını vurguladı.

Genel Sekreter To Lam, eğitim sektörünün geleneğinin 80. yıl dönümünü ve 2025-2026 eğitim-öğretim yılının açılışını kutlamak için düzenlenen törende konuşuyor. Fotoğraf: Pham Hai

Genel Sekreter konuşmasında, Ho Amca'nın 5 Eylül 1945'te öğrencilere yazdığı bir mektupta geçen şu sözlerini aktardı: " Bu andan itibaren, tamamen Vietnam usulü bir eğitim almaya başlayacaksınız... Sizi Vietnam için faydalı vatandaşlar olarak yetiştirecek bir eğitim." Genel Sekreter, savaş veya barış fark etmeksizin, Vietnam devrimci eğitiminin ulusal kurtuluş, ulusal birlik ve kalkınma davasının zaferine kesin olarak katkıda bulunduğunu belirtti. Ancak aynı zamanda açıkça şunları da belirtti: Eğitim kalitesi eşitsiz, bölgesel farklılıklar hâlâ büyük, üniversite eğitimi yenilik yapmada yavaş, öğretim yöntemleri yaratıcılığı teşvik etmiyor ve tesisler ve dijital dönüşüm hâlâ yetersiz. Bu nedenle, her zamankinden daha köklü, kapsamlı, köklü ve daha etkili bir yeniliğe ihtiyaç var.

Ülkenin 2030 yılına kadar modern bir sanayi ülkesi ve 2045 yılına kadar gelişmiş bir ülke olma hedefiyle yeni bir kalkınma aşamasına girdiğini vurgulayan Genel Sekreter, "Eğitime yatırım yapmak, ülkenin geleceğine yatırım yapmaktır" dedi. Bu, büyük siyasi ağırlığı olan bir beyan ve aynı zamanda tüm siyasi sistem için stratejik bir yönelimdir. Eğitim artık ayrı bir alan değil, güçlü bir Vietnam özleminin başarısını veya başarısızlığını belirleyen temel bir itici güç, önde gelen bir ulusal politika haline gelmiştir.

Bu noktada, Bakan Nguyen Kim Son'un mesajı yankılanıyor: 80 yıl önceki başlangıç noktasına kıyasla - nüfusunun %95'i okuma yazma bilmeyen ve kırılgan bir entelektüel güce sahip bir ülke - kat ettiğimiz yolun gerçek bir mucize olduğunu vurguluyor. 52.000'den fazla ferah okulumuz, 1,6 milyondan fazla iyi eğitimli öğretmenimiz ve dünyanın en iyi 500'ü arasında yer alan birçok üniversitemiz var. Bakan'a göre, bu başarı birçok nesil öğretmenin fedakarlığı ve sessiz özverisinin ve tüm ulusun mutabakatının sonucudur. Bu hatırlatmalar, Genel Sekreter'in bin yıllık çalışkanlık geleneğinin, Vietnam eğitiminin yeni bir yolculukta uzun adımlarla ilerlemeye devam etmesinin temeli olduğu görüşünü daha da vurgulamaktadır.

Genel Sekreter To Lam, yeni okul yılını davul çalarak açıyor. Fotoğraf: Pham Hai

Genel Sekreter To Lam konuşmasında eğitim için dokuz temel yönelimi özetledi. Her şeyden önce, düşünce tarzındaki değişimi vurguladı: "'Düzeltici' reformdan yapıcı bir zihniyete geçiş - eğitim yoluyla ulusal kalkınmaya liderlik etme". Bu, köklü bir değişime duyulan ihtiyacı gösteren özel bir vurgudur: Sadece kısmi değişiklikler yapmak mümkün değildir, eğitimi ulusal kalkınmanın itici gücü olarak ele almak, kaliteyi, adaleti, entegrasyonu ve verimliliği ölçü olarak almak gerekir. Bununla birlikte, hiçbir çocuğun geride bırakılmaması için eğitime erişimde adaletin sağlanması; uzak, izole ve ada bölgelerine öncelik verilmesi; anaokulundan liseye kadar öğrenim ücretlerinin muaf tutulması; ve sınır yatılı okulları sisteminin kurulması gerekmektedir. Bu politikalar yalnızca eğitici olmakla kalmayıp aynı zamanda devletin sosyal sorumluluğunu da ortaya koyan insani ruhu da yansıtmaktadır.

Bir diğer önemli nokta ise genel eğitimde kapsamlı bir reformun yönlendirilmesidir: sadece bilgi aktarmakla kalmayıp, aynı zamanda bedeni eğitmek, ruhu beslemek, vatandaşlık ve sosyal sorumluluk ruhunu canlandırmak. Genel Sekreter bunu "hem yetenekli, hem nazik hem de dirençli bir nesil" yetiştirmek olarak nitelendirdi. Bu, yeni dönemde Vietnam halkı için bilgi, kişilik ve özlemi birbirine bağlayan bir değerler sistemi inşa etme yönündeki uzun vadeli vizyondur.

Yükseköğretim konusunda Genel Sekreter, üniversiteleri ulusal kalkınma ihtiyaçlarıyla bağlantılı bilgi üretim merkezleri, inovasyon ve girişimciliğin çekirdeği haline getirecek bir atılım yapılmasını talep etti. Bölgesel ve uluslararası düzeyde büyük üniversitelerin ve yüksek kaliteli insan kaynakları yetiştirmek için modern mesleki tesislerin kurulması çağrısında bulundu. Bu, Vietnam'ın bilim, teknoloji ve sanayileşme yarışında öne çıkması için hayati bir faktördür.

Bakan Nguyen Kim Son bu noktada bir vizyon ekledi: Ulusal hedefleri netleştirmek ve tüm sektöre ağır sorumluluk yüklemek amacıyla 2045 yılına kadar Vietnam, eğitim alanında ilk 20 ülke arasına girmeyi hedefliyor.

Dijital dönüşüm çağında, Genel Sekreter To Lam, teknolojinin eğitimde temel ve kapsamlı inovasyon için itici bir güç olarak görülmesi gerektiğini vurguladı. Açık öğrenme materyallerinden akıllı okullara ve yaşam boyu öğrenme veri tabanlarına kadar her şey, güvenlik, insanlık ve veri güvenliğinin sağlanması ruhuyla inşa edilmelidir. Vietnam eğitiminin ancak teknolojiye hakim olarak fırsatları yakalayabileceğini ve geride kalmaktan kaçınabileceğini vurguladı. Bu aynı zamanda, eğitimde yapay zekâ stratejisinin uygulanması ve 2026'dan itibaren yaşam boyu öğrenme kayıtları veritabanının oluşturulmasının önemini vurgulayan Bakan Nguyen Kim Son ile de bir buluşma noktasıydı.

Genel Sekreter'in öncelik verdiği bir diğer temel unsur ise öğretmenlerden oluşan bir ekip oluşturmaktı. "Öğretmenler eğitimin ruhudur, inovasyonun başarısı veya başarısızlığında belirleyici faktördür." dedi. Bu vurgu, Başbakan Pham Van Dong'un ölümsüz sözünü yansıtıyor: " Öğretmenlik, tüm asil mesleklerin en asilidir." Gerçekten de, öğretmenlik sadece bir iş değil, aynı zamanda bilgi ekme, kişiliği besleme ve özlemleri uyandırma çağrısıdır. Ulusal Meclis tarafından yakın zamanda kabul edilen Öğretmenler Yasası, öğretmenlerin yaşamlarını, statülerini ve sosyal sorumluluklarını iyileştirmenin temelini oluşturacak ve böylece her öğretmen hem bir bilgi aktarıcısı hem de öğrenciler için parlak bir örnek olacak.

Öğrenciler ve öğretmenler 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılına giriyor. Fotoğraf: Pham Trong Tung

Genel Sekreter, sadece büyük bir rehberlik sağlamakla kalmayıp, genç nesle içten duygular ve derin bir güven de iletti. "Neslinizin sorumluluğu, bilgi, cesaret ve yaratıcılıkla yeni zaferler yaratmaktır" dedi. Bu, barış ve entegrasyon bağlamında, öğrenme, araştırma ve yenilik yapmada başarıyı günümüz neslinin "zaferi" olarak gören duygusal bir mesajdır. Bu öğreti, bize Başkan Ho Chi Minh'in meşhur sözünü hatırlatıyor: "Vietnam'ın güzelliği... büyük ölçüde sizin çalışmalarınızdan kaynaklanıyor". Bakan Nguyen Kim Son da, öğrencileri daha fazla çalışmaya ve daha yaratıcı olmaya çağırdı, çünkü ülke tarihi bir fırsatla karşı karşıya ve tüm güvenini genç nesle veriyor.

Genel Sekreter To Lam konuşmasının sonunda, "Halkın eğitimi, çocuklarımızın geleceği, vatanın refahı ve halkın mutluluğu için el ele verelim" çağrısında bulundu. Bu çağrı sadece eğitim sektörü için değil, tüm toplum için de geçerlidir; böylece herkes eğitimin yalnızca öğretmenlerin, öğrencilerin veya Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın sorumluluğu olmadığını, tüm ulusun davası olduğunu anlayabilir. Bu, eğitimin ulusal kalkınma stratejisindeki merkezi konumunun en güçlü göstergesidir.

Genel Sekreter'in bu yılki özel açılış törenindeki mesajlarına baktığımızda, açıkça görüyoruz: Genel Sekreter, stratejik vizyonu belirleyen, tüm sektörün somutlaştıracağı yolu belirleyen, pratik eylem planları ve uygulama planlarıyla desteklenen kişidir. Gücü yaratan da bu birleşimdir: Makro vizyondan somut eyleme, idealden pratiğe, yol gösterici bayraktan uzun yoldaki adımlara.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın kuruluşunun 80. yıl dönümünü ve Ho Amca'nın öğrencilere yazdığı mektubun 80. yıl dönümünü kutlarken, gerçeğin daha da derinlerine iniyoruz: eğitim, ulusun geleceğini açmanın altın anahtarıdır. Önümüzdeki yol elbette zorluklardan uzak değil, ancak Genel Sekreter'in liderliği, eğitim sektörünün çabaları ve tüm ulusun çalışkan ruhuyla, modern, insani ve bütünleşik bir eğitim sistemine tamamen inanabilir ve Vietnam'ı dünya güçleriyle omuz omuza getirme özleminin gerçekleşmesine katkıda bulunabiliriz.

Vietnamnet.vn

Kaynak: https://vietnamnet.vn/thong-diep-ve-giao-duc-trong-ky-nguyen-moi-cua-dan-toc-2439539.html