Kültür yönetimi için bir iş modeli bulun.

Ho Chi Minh Şehri Kültür Üniversitesi Kültür ve Sanat Yönetimi Fakültesi tarafından düzenlenen ve "Kültür Yönetimi alanında işbirliğini güçlendirme ve girişimciliği yönlendirme" temasıyla gerçekleştirilen bilimsel seminer, dün, 18 Aralık'ta, çok sayıda uzman ve iş dünyası temsilcisinin katılımıyla gerçekleşti.

Konuşmacılar bir yuvarlak masa tartışmasına katılarak görüşlerini paylaştılar ve öğrencilerin sorularını yanıtladılar.

Dijital dönüşümün ve yaratıcı ekonominin hızla geliştiği bir dönemde gerçekleşen seminer, yönetim düşüncesinden ve kültürel faaliyetlerin düzenlenmesine yönelik modellerden insan kaynakları eğitiminin yönlendirilmesine kadar, kültür yönetimi sektörüne yönelik yeni talepleri tartışmaya odaklandı.

"Yaşayan laboratuvar"

Kültür ve Sanat Yönetimi Bölümü Başkanı Dr. Vu Thi Phuong, kültür alanındaki eğitim ve mesleki uygulamaların kritik bir dönüm noktasında olduğunu vurguladı. Bir yandan, kültür kurumları işletme modellerini yenilemeli, yönetim kapasitelerini güçlendirmeli ve kamu ve kültür hizmetlerinin kalitesini iyileştirmelidir. Diğer yandan, yaratıcı kültür endüstrisi pazarı hızla dijitalleşmeye, kişiselleştirilmiş deneyimlere ve veri, teknoloji ve ürün tasarımına dayalı rekabete doğru kaymaktadır.

Dr. Phuong'a göre, eğer eğitim tamamen akademik bir modele bağlı kalır ve piyasadan kopuk olursa, öğrenciler pratik becerilerden yoksun kalacaktır; tersine, eğer sadece trendleri takip ederse, akademik temeli ve mesleki kimliği zayıflatacaktır. Bu gerçekliğe dayanarak, Fakülte iki eylem sütunu belirlemiştir: "Üç taraflı" modele (devlet - okul - işletme) göre derinlemesine sürdürülebilir iş birliğini, operasyonel tasarım ve sonuç ölçümüyle teşvik etmek; ve aynı zamanda kültürel yönetim alanında öğrenciler için girişimci bir yönelim ve çift yetkinlikler oluşturmak.

Bu modelde iş birliği, anlaşmalar imzalamanın veya kısa süreli stajların ötesine geçerek, sorunları birlikte belirlemeyi, proje modüllerini birlikte tasarlamayı, bunları sahada uygulamayı ve sonuçları değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Kültür kurumları ve işletmeler, öğrencilerin kalite standartları ve profesyonel sorumlulukla gerçek projelere katıldığı "yaşayan laboratuvarlar" olarak görülmektedir. Girişimcilik için öğrencilerin kültür ve sanat alanında sağlam bir temele, proje yönetimi, ürün geliştirme, temel finans, dijital iletişim ve veri odaklı düşünme becerilerine sahip olmaları gerekmektedir.

Kültür ve Sanat Yönetimi Fakültesi ayrıca, pratik projelere odaklanan, eğitimi uygulamalı ürünlerle ve uygun ticarileştirme potansiyeliyle ilişkilendiren yaratıcı bir kuluçka merkezi modeli oluşturma yönünde bir öneri sundu.

Yenilikçi bir zihniyet geliştirmek

Seminerde konuşan Ho Chi Minh Şehri Bilim ve Teknoloji Dairesi Teknoloji Yönetimi Bölümü Başkan Yardımcısı Bayan Phan Thi Quy Truc, kültür sektöründeki girişimlerin geleneksel işletmelere kıyasla farklı özelliklere sahip olduğunu belirtti. Geleneksel işletme ürünleri öncelikle fayda, gelir ve kâr açısından değerlendirilirken, kültürel ve sanatsal ürünler her şeyden önce kültürel değer yaratır ve bu değerin iki temel katmanı vardır: içsel değer ve araçsal değer.

Bu bağlamda, içsel değer, ticarileştirme potansiyelinden bağımsız olarak var olan ve geleneksel fikri mülkiyet kriterlerine göre ölçülmesi veya değer biçilmesi zor olan sanatsal önem, kimlik, gelenek ve yaratıcılıkta yatmaktadır. Araçsal değer ise ekonomik ve sosyal etkiyi, kamuoyuna ulaşmayı, gelir elde etme potansiyelini, turizm ve ilgili sektörlerin tanıtımını yansıtır, ancak temel kültürel değere bir tamamlayıcı niteliğindedir.

Bayan Truc'a göre, günümüzde kültürel girişimlerin karşılaştığı başlıca zorluklar, potansiyellerinin yeterince farkında olunmaması, politika engelleri, marka oluşturma, dağıtım ve fikri mülkiyet bilgisi konularındaki sınırlamalar ve iş dünyasına daha az ilgi duyan sanatçıların zihniyetidir. Bu bağlamda, üniversite girişim modeli, "üç paydaş" ile sınırlı kalmayıp yatırımcıları, aracı kuruluşları ve uluslararası ağları da içerecek şekilde genişleyen açık bir ekosistem olarak ele alınmalıdır.

Girişimci üniversite modeli, öğrencileri erken yaşta iş kurmaya teşvik etmekle kalmaz, daha da önemlisi, yenilikçi düşünme, proje organizasyon becerileri, kariyer geliştirme yolları ve bilgiyi piyasayla birleştirme yeteneğini geliştirmeyi hedefler. Kültür ve sanat alanları için bu modelin daha küçük ölçekte uyarlanması, kültürel değerlerin korunmasına ve tanıtılmasına odaklanırken fikri mülkiyeti de desteklemesi gerekir. Üniversite, sanat ve iş dünyası arasında bir "tercüman" görevi görmeli ve sürdürülebilir, yenilikçi işletmeler oluşturmak için sosyal kaynakları bir araya getiren bir merkez olmalıdır.

Nguyen Tat Thanh Üniversitesi İnovasyon ve Girişimcilik Kuluçka Merkezi Müdür Yardımcısı Bayan Huynh Hong Mai, kültürel mirasın sürdürülebilir ticarileştirilmesiyle bağlantılı, açık ve yenilikçi bir girişimcilik yaklaşımının önemini vurguladı. İnovasyon, geleneksel değerlerin yerini almak veya yok etmek anlamına gelmez; aksine, doğal ve kültürel kaynakların kapsamlı ve döngüsel bir şekilde kullanılması, mirasın uzun vadeli sürekliliğinin sağlanması anlamına gelir.

Girişimcilik eğitimleri ve girişimlerin kuluçkalanması konusundaki deneyimine dayanarak, Bayan Mai, kültürel girişimciliğin farkındalık eğitimiyle başlaması gerektiğine inanıyor. Öğrencilerin yaratıcı girişimciliğin sadece fikirler veya ürünlerle ilgili olmadığını, aynı zamanda Vietnam kültürel kimliğini, geleneksel el sanatlarını ve kültürel mekanlarını koruyan uygun iş modelleri aracılığıyla toplum için değer yaratmakla ilgili olduğunu anlamalarına yardımcı olmak gerekiyor. Girişim projeleri, malzeme geri dönüşümünden, el sanatları tasarımına ve biyolojik ürün geliştirmeye, turizmi sahne sanatları ve geleneksel mutfakla birleştirmeye kadar uzanabilir.

Ayrıca, okulların güvenli bir girişimcilik ortamı oluşturmadaki rolünün altını çizdi ve öğrencileri "kendi başlarının çaresine bakmaya" bırakmak yerine, finans, dijital dönüşüm, yönetim ve disiplinler arası ekosistem bağlantıları konusunda temel bilgilerle donatmanın önemini vurguladı...

Seminer, çeşitli açılardan ele aldığı üzere, kültürel girişimciliğin artık bireylerin veya eğitim kurumlarının izole bir öyküsü olmadığını, aksine okullar, işletmeler, yöneticiler, yatırımcılar, teknoloji sektörü ve sosyal kuruluşlar arasında, dijital çağda kültürel kimlik ve gelişim gereksinimleriyle bağlantılı yaratıcı bir ekosistemi hedefleyen çok boyutlu bir iş birliği süreci olduğunu ortaya koymuştur.

Kaynak: https://baovanhoa.vn/van-hoa/tim-mo-hinh-khoi-nghiep-quan-ly-van-hoa-189873.html