Cao Bang okulları yetenekleri besler.

GD&TĐ - Cao Bang'daki birçok okul öncesi eğitim kurumu, kentsel alanlardan sınır bölgelerine kadar, yapay zeka ve STEAM eğitimini uygulayarak öğretim ve öğrenme faaliyetlerinde yenilikler yaparak dijital dönüşümü hızlandırıyor.

İlgi çekici teknoloji dersleri

Cao Bang , Tan Giang Mahallesi'ndeki Hoa Chung Anaokulu'nun 5 yaş A sınıfında, çocuklar Vex 123 robotuyla tanıştırılınca ders saatleri daha da hareketlendi. Renkli bir zemin üzerinde, bir yolu simüle eden bir alanda, çocuk grupları dikkatlice komut kartlarını seçip robot üzerindeki yuvalara yerleştirdiler. Sadece birkaç saniye sonra, küçük robot önceden programlanmış rotasında hareket etmeye başladı.

Robot bitiş çizgisine ulaştığında sevinç çığlıkları koptu. Çocuklar için bu eğlenceli bir oyundu. Ancak bu öğrenme deneyiminin ardında, mantıksal düşünme, bilim ve teknolojiye doğru attıkları ilk adım yatıyordu.

Hoa Chung anaokulu öğrencileri, komut kartları kullanarak robotu belirli bir rotayı izleyecek şekilde "programladılar".

5 yaşındaki anaokulu A sınıfının baş öğretmeni Ly Thi Diep şunları paylaştı: “Vex 123 robotu, 'düz git', 'sola dön', 'sağa dön' gibi sembol kartları kullanılarak kontrol ediliyor. Çocuklar yolu gözlemleyecek, düşünecek ve ardından robotu programlamak için kartları uygun sıraya koyacaklar. Bu aktivite sayesinde çocuklar, mantıksal düşünme, problem çözme becerilerini geliştirirken ve erken yaştan itibaren teknolojiyle tanışırken oyun oynama fırsatı buluyorlar.”

Hoa Chung Anaokulu şu anda 4 ve 5 yaş sınıflarında dönüşümlü olarak ders veren 3 adet Vex 123 robotuyla donatılmıştır. Okul, robotların eğitimde kullanılmasının yanı sıra, STEAM eğitimini , dijital dönüşümü ve birçok eğitim faaliyetinde bilgi teknolojisi ve yapay zekanın (YZ) uygulanmasını da teşvik etmektedir.

Hoa Chung Anaokulu Müdürü Bayan Vu Thi Hang şunları söyledi: “Okulumuz, dijital dönüşümün ve STEAM eğitiminin geçici bir trend değil, okul öncesi eğitimin kalitesini artırmak için kaçınılmaz bir trend olduğunu kabul etmektedir. Tüm öğretmenlerimize STEAM, yapay zeka ve bilgi teknolojilerinin uygulanması konusunda eğitimler düzenliyoruz; kurum içi bir dijital teknoloji ekibi oluşturuyoruz ve öğretmenlerin düzenli olarak pratik yapabilmeleri için dijitalleşmeye yönelik yenilikçi mesleki gelişim faaliyetleri düzenliyoruz.”

Bayan Hang'ın açıklamasına göre, okul yılının başında Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan uzmanlar, öğretmenlere yönelik kapsamlı bir STEAM eğitimi vermek üzere davet edildi. Bugüne kadar, uygulama öğretim faaliyetlerinde pratik uygulama aşamasına girmiştir.

Okulda şu anda sınıfların %100'ünde televizyon ve bilgisayar bulunmaktadır; çocukların doğrudan kullanabileceği 18 tablet mevcuttur; ayrıca beslenme, sektör veri tabanları ve eğitim kayıtlarını yönetmek için senkronize edilmiş, dijital bir sistem bulunmaktadır.

Bayan Hang, “Öğretmenlerin %100'ü dijital imzalar kullanarak ders planları hazırladı; öğretmenlerin yaklaşık %90'ı bilgi teknolojilerini öğretimde uygulama konusunda yetkin. Çocuk bakımı ve eğitim faaliyetlerini desteklemek için düzenli olarak dijital öğrenme videoları ve dijital kütüphaneler geliştiriliyor” dedi.

Teknoloji odaklı öğrenme atmosferi, Thuc Phan Mahallesi'ndeki De Tham Anaokulu'nda da açıkça görülüyor. Öğretmen Dam Thu'nun 5 yaş B sınıfında verdiği "Şitake Mantarı" keşif dersi sırasında, tüm sınıf kendilerini canlı ve animasyonlu bir dünyaya adım atmış gibi hissetti.

Büyük ekranda, shiitake mantarları canlı 3 boyutlu modeller olarak görünüyor. Sevimli çizgi film karakterleri art arda belirerek, çocukları yapay zeka destekli videolar aracılığıyla shiitake mantarlarının yaşam alanını ve özelliklerini keşfetmeye yönlendiriyor. Çocuklar tabletler üzerinden yapboz ve çoktan seçmeli oyunlar oynayarak gözlem yapıyor ve etkileşimde bulunuyor.

Minik eller sürekli havaya kalkmış, soruları cevaplamaya can atıyordu. Sınıfın her yerinde kahkahalar yankılanıyordu.

Öğretmen Dam Thu şunları paylaştı: “Yapay zeka derslere uygulandığında, çocuklar çok daha odaklanmış ve ilgili oluyorlar. Sıradan resimlerle görselleştirilmesi zor olan içerik artık sezgisel ve canlı hale geliyor. Çocuklar etkileşime girip keşfedebildikleri için bilgiyi daha doğal bir şekilde özümsüyorlar.”

Bayan Thu'ya göre, yapay zekanın uygulanması öğretmenlerin ders planı tasarlarken zamandan tasarruf etmelerine yardımcı oluyor ve okul öncesi çocukların psikolojisine uygun birçok yeni etkinlik düzenleme biçiminin önünü açıyor.

De Tham Anaokulunda yapay zeka uygulamaları dersi. Fotoğraf: PV

De Tham Anaokulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Quynh Hoa, okulun şu anda 412 çocuğun eğitim gördüğü 13 sınıfa sahip olduğunu belirtti. Son yıllarda okul, 3-5 yaş arası çocuklar için çevreyi keşfetme, matematikle tanışma ve dil becerilerini geliştirme gibi birçok etkinlikte yapay zeka ve bilgi teknolojilerini uygulamaya odaklanmıştır.

"Yapay zeka, öğretmenlerin öğretim yöntemlerinde yenilik yapmalarına ve daha görsel ve ilgi çekici öğrenme materyalleri oluşturmalarına yardımcı oluyor. Daha da önemlisi, teknoloji öğretmenlerin yerini almıyor, aksine daha çekici ve etkili eğitim faaliyetleri düzenlemelerinde onları destekliyor," diye vurguladı Bayan Hoa.

Sınır bölgelerden dijital dönüşüm

Sadece Hoa Chung veya De Tham'da değil, Cao Bang ilindeki birçok okul öncesi eğitim kurumu da öğretimlerinde bilgi teknolojisi, yapay zeka ve STEAM eğitimini aktif olarak uygulamaktadır.

Dağlık bir sınır ili olmasına ve sayısız sosyo-ekonomik zorlukla ve dengesiz altyapıyla karşı karşıya olmasına rağmen, Cao Bang eğitimde dijital dönüşüm konusunda kademeli olarak olumlu ilerleme kaydediyor.

İl genelinde şu anda 1480'den fazla sınıfa sahip 170'in üzerinde okul öncesi eğitim kurumu bulunmaktadır. Son zamanlarda Cao Bang Eğitim Müdürlüğü, yönetimde yenilik yapmak, öğretim ve öğrenme kalitesini iyileştirmek ve akıllı ve modern bir eğitim sistemi kurmak için dijital dönüşümü kilit bir görev olarak belirlemiştir.

Cao Bang ili Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, eğitim kurumlarındaki dijital dönüşüm düzeyini değerlendirmek için bir dizi göstergenin uygulanmasına ilişkin çok sayıda kılavuz belge yayınlamış ve tüm sektör genelinde bilimsel ve teknolojik görevlerin, yeniliğin ve dijital dönüşümün gerçekleştirilmesine yönelik bir planı uygulamaya koymuştur.

Cao Bang Eğitim Müdürlüğü, 2025-2026 eğitim öğretim yılına yönelik olarak, eğitim kurumlarının %100'ünün dijital yönetim sistemlerini benimsemesini ve yerel koşullara uygun ileri teknolojilerin, yapay zekanın ve büyük verinin uygulanmasını güçlendirmeyi hedeflemektedir.

Ayrıca, dijital altyapıya yapılan yatırımlar devam etmektedir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, halka kabul işlemleri, sınav sonuçlarına erişim ve sektör haberleri hakkında hızlı güncellemeler sağlamak amacıyla Zalo OA platformunu geliştirmiştir; ayrıca giriş sınavlarını ve öğrenci yarışmalarını yönetmek için çevrimiçi yazılımlar kullanıma sunarak idari prosedürleri azaltmıştır.

Sektörün idari belgelerinin %100'ü artık dijital imzalar kullanılarak elektronik belge yönetim sistemi üzerinden işleniyor. Öğrenci, öğretmen ve tesis verileri de akıllı eğitim ekosistemi içinde senkronize edildi.

Birçok okul, okullar ve veliler arasındaki bağlantıyı güçlendirmek için vnEdu yazılımını kullanıyor. Öğretmenler, e-öğrenme derslerini ve Zoom, Microsoft Teams ve Google Meet gibi platformları öğretim ve mesleki gelişimde giderek daha fazla uygulamaya koyuyor.

Cao Bang'daki Song Hien Anaokulu öğrencileri, yenilikçi bir ürün olan Sunbot robotlarıyla Zeka Oyun Alanı'nda yer alıyor. Fotoğraf: HT

Dijital dönüşümün yanı sıra, STEAM eğitimi de birçok okul öncesi eğitim kurumunda ilgi görmeye başladı ve deneyimsel etkinlikler ve bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik alanlarının keşfi yoluyla çocukların bütünsel gelişimini hedefliyor.

Model yapımı, montaj, doğayı keşfetme ve robot kontrolü gibi küçük etkinliklerden, zeka geliştirici oyunlara kadar, çocuklar gözlem, yaratıcılık, iletişim ve işbirliği becerileri konusunda eğitilirler.

Ancak, Cao Bang gibi dağlık bölgelerdeki dijital dönüşüm süreci hala birçok zorlukla karşı karşıya. Bilgi teknolojisi altyapısı eşit değil, uzak ve dağlık bölgelerdeki birçok okulda ekipman eksikliği var ve internet bağlantıları istikrarsız. Öğretmenlerin bir kısmı hala sınırlı dijital becerilere sahip ve yenilikleri benimsemekte tereddüt ediyor.

Co Ba sınır beldesindeki Thuong Ha Anaokulu'nun bir parçası olan Bo Vai şube okulu buna bir örnektir. Şube okulu, ana okuldan yaklaşık 20 km uzaklıkta, zorlu bir yoldan geçerek bir dağın yamacında tehlikeli bir şekilde konumlanmıştır. Buna rağmen, öğretmen Hoang Thi Hanh, teknolojiyi sınıfa entegre etmek için hâlâ çaba sarf etmektedir.

"Kısıtlı kaynaklara rağmen, derslerimize bilgi teknolojisini uygulamaya çalışıyoruz. Sınıfta bilgisayarlar ve ekranlar var, böylece öğrenciler dijital teknolojiye aşina olabiliyorlar. Dersler, öğrenciler için daha ilgi çekici hale getirmek amacıyla görsel imgeler ve videolar içeriyor," diye belirtti Bayan Hanh.

Cao Bang ili Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bayan Dam Thi Trung Thu şunları söyledi: “Cao Bang'daki dijital dönüşüm süreci, engebeli arazi, altyapı ve teknolojik yetenekler nedeniyle birçok zorlukla karşılaştı. Ancak, tüm sektörün kararlılığı, yerel yönetimlerin ve öğretmenlerin fikir birliğiyle dijital dönüşüm birçok olumlu sonuç elde etti. Gelecekte, sektör altyapıya yatırım yapmaya, personelin dijital kapasitesini geliştirmeye ve genel eğitim kalitesini artırmak için yapay zeka, STEAM ve bilgi teknolojilerinin uygulanmasını teşvik etmeye devam edecektir.”

Şehirlerdeki sınıflardan uzak sınır okullarına kadar, dijital dönüşüm ve STEAM eğitimi, Cao Bang'daki çocuklar için yavaş yavaş yeni öğrenme alanları açıyor. Bugünün bu "dijital tohumları", onların teknolojik çağın geleceğine güvenle adım atmalarının temelini oluşturacak.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-cao-bang-uom-mam-so-post779748.html