Meslek okulları bakımsız, maaşlar bitmek bilmiyor (*): Canlandırma ve atılım yapma çabası

Birleşmeler ve entegrasyonlar, mesleki eğitim kurumlarını yönetim düşüncelerinde yenilik yapmaya, özerkliklerini artırmaya ve piyasa taleplerine uyum sağlamaya zorluyor.

Ho Chi Minh Şehri Tarım Teknik Koleji Müdür Yardımcısı Yüksek Lisans Öğrencisi Luong The Phuc, 30 Ekim'de düzenlenen açılış töreninde yaptığı konuşmada, okul yılının açılış töreninin ilk kez Ho Chi Minh Şehri Yüksek Teknoloji Tarım Parkı (AHTP) Yönetim Kurulu salonunda gerçekleştirildiğini söyledi.

"Sahip değiştiğinde" beklentiler artacak

Yüksek Lisans Öğrencisi Luong The Phuc, yetkili makamın cihazın organizasyonu ve düzenlenmesiyle ilgili belgesini beklerken, Ho Chi Minh Şehri Tarım ve Çevre Bakanlığı'nın yönetim otoritesi rolünü sonlandırdığını, AHTP'ye resmi devir işleminin henüz tamamlanmadığını, ancak okulun 151 öğrenciye denk gelen 5 sınıfı tam kapasiteyle eğitmeye çalıştığını belirtti. Yeni açılan programda, veterinerlik hayvancılık ve bitki koruma olmak üzere iki anadalda eğitim gören öğrenci sayısı 34'ten 41'e yükseldi; bu sayı oldukça mütevazı. Ancak bunlar, modern tesisler, eğitim programları ve laboratuvar sistemleriyle yeni "transfer" aşamasında eğitim gören ilk öğrenciler.

Ho Chi Minh Kent Tarım Teknik Koleji, yeni bölümünde sadece 41 öğrenci olmasına rağmen açılış törenini gerçekleştirdi.

AHTP Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Thanh Hien, Ho Chi Minh Şehri Tarım Teknik Koleji'ni devraldığında okulun çok zor bir dönemden geçtiğini, ancak yönetim kurulu liderlerinin bunu uzun vadeli stratejik bir hamle olarak değerlendirdiğini söyledi.

Birleşmeden önce Ho Chi Minh Şehri'nin tarım arazisi oranı yüksek değildi (çoğunlukla Cu Chi, Hoc Mon, Binh Chanh ve Can Gio bölgelerinde yoğunlaşmıştı). Birleşmeden sonra, Binh Duong ve Ba Ria - Vung Tau bölgelerinden ek tarım arazileri ve kentsel olmayan arazilerin satın alınmasıyla, Ho Chi Minh Şehri'nin toplam alan yapısındaki tarım arazisi oranı %60'ın biraz üzerindedir. Bay Hien, "Tarım arazisi potansiyeli çok büyük ve bu da bu alanda yüksek vasıflı insan kaynağına olan talebin çok yüksek olmasına yol açıyor. İyi değerlendirilir ve geliştirilirse, okul, Ho Chi Minh Şehri için insan kaynağı yetiştirme, teknoloji araştırma, uygulama ve yayma görevini üstlenen AHTP'nin bir uzantısı olacaktır" diye belirtti.

Okulun şu anki en önemli önceliklerinden biri, yenilikleri hayata geçirmek ve okulun işe alım ve iletişim çalışmalarını düzeltmektir. AHTP, okul kampüsünün acil yenilenmesini yönetmiş, okulun web sitesini ve hayran sayfasını yenileyip güncellemiş ve verileri doğrudan resmi AHTP bilgi sayfasına bağlayacak bir mekanizma kurmuştur. Hedef, 2026 eğitim programlarına kayıt takvimini karşılamak için bunu Kasım ayında tamamlamaktır.

AHTP ayrıca, yüksek teknolojili tarım alanlarının insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılamak üzere 2026-2030 dönemi için bir eğitim planı geliştirmesi için okula talimat verdi. AHTP liderleri ayrıca, okulun tüm tesislerinin yenilenmesi, onarılması ve yenilenmesi için yatırım projelerine başvuruları teşvik ediyor.

"Okulun tüm personeli ve öğretmenleri bu bilgiyi almaktan çok mutlu. Yönetim kurumunun birleşmesi ve değişmesinin okulun "canlanmasına" yardımcı olduğu söylenebilir. Mevcut en belirgin fayda, öğrencilerin AHTP'nin laboratuvarlarını ve modern ekipmanlarını rahatlıkla kullanarak çalışmalarına uygulayabilmeleridir." - Usta Phuc memnuniyetle söyledi.

Bu arada, sürekli maaş gecikmelerinin yüküyle karşı karşıya kalan Binh Thanh Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulu, birimi yeniden yapılandırmanın tek çıkış yolu olarak gördükleri birleşmeden duydukları memnuniyeti ve beklentilerini dile getirdi. Okul yöneticileri, birleşmenin mevcut zorlukların temel nedenlerini çözerek köklü değişiklikler getireceğine inanıyor.

Öte yandan, birleşme okulun statüsünü yükseltmesine, ortaokuldan üniversiteye geçmesine, hedef ve istihdam alanını genişletmesine yardımcı olacaktır. Bu, birçok açıdan gerilemiş olan ortaokul sisteminden kurtularak yeni bir gelişim alanı yaratan bir kurtuluş olarak kabul edilmektedir.

Okul yöneticileri, endüstri parkları ve derneklerden gelen emirler doğrultusunda eğitim modellerini güçlendirerek, her yıl binlerce işçinin becerilerini standartlaştırarak istikrarlı bir gelir kaynağı sağlamaları halinde, okulun maaşları ödeyebilecek, personelin kendini güvende hissetmesini sağlayabilecek ve yeni işler geliştirebilecek kaynaklara sahip olacağına inanıyor.

Meslek liseleri için büyük bir dönüm noktası

Ho Chi Minh Şehri Mesleki Eğitim Derneği Başkanı Sayın Lam Van Quan, eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve birleştirilmesine ilişkin 71 sayılı Karar'ın yalnızca idari bir karar değil, aynı zamanda eğitim reformu sürecinde önemli bir dönüm noktası olduğunu söyledi. Bu, özellikle dördüncü sanayi devrimi ve dijital dönüşümün hızla yaşandığı bir ortamda, yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirme konusundaki ulusal vizyonun güçlü bir göstergesidir.

29 sayılı Karar daha önce bir "yenilik taslağı" olarak değerlendirilirken, 71 sayılı Karar, eğitim kurumlarının yönetişiminde yenilik yapmayı, özerkliğini güçlendirmeyi ve hesap verebilirliğini iyileştirmeyi amaçlayan bir "kurumsal devrim" niteliğindedir.

Uzmanlar, en büyük zorluğun model birleşmelerinin hikayesinde değil, mesleki eğitim kurumlarının yönetim anlayışındaki değişim ve uyum yeteneğinde yattığını söylüyor.

İdari açıdan bakıldığında, birçok meslek yüksekokulu idari yönetim mekanizmalarına henüz aşina olup, stratejik planlama kapasitesi, etkili baskı ve yüksek hesap verebilirlik gerektiren özerk bir modele geçmeye henüz hazır değildir.

Pazar açısından, uyum sağlama yeteneğindeki belirgin fark, zıt bir durum yaratmıştır. Bazı okullar atılımlar gerçekleştirerek kayıt sayılarını artırırken, diğerleri "geri kalmış" ve "rafa kaldırılmıştır".

Psikolojik olarak, birleşmeler "okul adını kaybetme, kimliğini kaybetme" korkusuna yol açacaktır. Bakış açımızı değiştirmeliyiz: Birleşmeler kaybetmekle ilgili değil, daha güçlü bir şekilde gelişmek için yükselmekle ilgilidir - her okulun temel mesleki değerlerinin katlanarak arttığı birleşik bir güç yaratmakla ilgilidir.

"Mesleki eğitim için 71 No'lu Karar, meslek okullarının ulusal eğitim sisteminin gerçek temelleri haline gelmesi için açık bir yasal koridor oluşturuyor. Temel amaç, mesleki eğitimin "eğitimden işe", "eğitimden işe, yenilik yapmaya, yaratmaya ve liderlik etmeye" dönüşerek, ulusal ve uluslararası işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde önemli ölçüde dönüşmesidir." - Doçent - Yüksek Lisans Lam Van Quan.

71 Sayılı Karar, mesleki eğitimi ulusal eğitim ekosisteminde yeniden konumlandırmıştır: Dar anlamda sadece "mesleki eğitim" değil, öğrencilerin mesleki kapasite, dijital beceriler ve teknolojideki hızlı değişimlere uyum sağlayacak yaratıcı niteliklerle donatıldığı kapsamlı bir insan geliştirme sistemi.

Uzak Doğu Koleji (HCMC) Müdürü Usta Tran Thanh Hai, insan kaynaklarının kalitesini artırmak ve mesleki eğitimin konumunu güçlendirmek için ilk yapılması gerekenin, toplumsal sorumluluğu artırmak için sürekli eğitim sertifikalarının yanı sıra inşaat, muhasebe ve ağ güvenliği gibi alanlarda zorunlu uygulama sertifikalarının uygulanması, işletme sıralaması ve maaş ödemelerinde temel oluşturulması olduğunu söyledi.

İkinci olarak, devlet, tüm eğitim kurumlarını (kamu ve özel) hizmet sunumuna katılmaya teşvik etmek ve mesleki eğitimin toplumsallaşmasını desteklemek için bir ihale mekanizmasına geçmelidir. Üçüncü olarak, ortaokul/lise sonrası mekanik, otomasyon, siber güvenlik, hemşirelik gibi uzmanlık gerektiren ve istihdamı zor bölümlerde okuyan öğrencilere sağlanan sübvansiyonları artırmak için bir yol haritası oluşturulmalıdır. Dördüncü olarak, kaliteyi sağlamak için, şu anda olduğu gibi tüm orta seviyeyi kapsamak yerine, üniversiteye giden yolu kolejden ayırmak gerekmektedir.

Son olarak, Vietnam meslek okulları ile doğrudan yabancı yatırım (FDI) işletmeleri arasında uluslararası işbirliğinin kolaylaştırılması, eğitimin küresel pazar ihtiyaçlarını karşılamasına yardımcı olunması gerekmektedir.

(*) Lao Dong Gazetesi'nin 7 Kasım sayısına bakınız.

245 kolej ortak kabul sistemine katılıyor

Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Dairesi Başkanlığı'na göre, Eylül 2025 itibarıyla ülkede 1.163 mesleki eğitim kurumu bulunmaktadır ve bunların %55'inden fazlası kamu dışıdır. 2024 yılında kayıt sayısı 2,43 milyona ulaşacak ve bu sayı yalnızca 2025 yılının ilk 6 ayında yaklaşık 1 milyona ulaşacaktır. 245 kolej, üniversitelerle ortak kayıt sistemine katılarak öğrenim fırsatlarını genişletmiştir.

Kaynak: https://nld.com.vn/truong-nghe-hoang-tan-no-luong-trien-mien-cu-hich-de-hoi-sinh-but-pha-196251107212327356.htm