Etik derslerinden müfredata entegre edilen değerlere kadar.

DNO - Genel eğitim reformu sürecinde, ilkokul düzeyindeki Etik dersi, öğrencilerin kişiliklerini şekillendirmede temel bir unsur olarak yeniden değerlendirilmektedir. Milli savunma ve güvenlik, yaşam değerleri ve yurttaşlık becerileri gibi eğitim içeriklerinin derslere entegre edilmesi, dersleri zenginleştirmenin yanı sıra geleceğin vatandaşları için gerekli niteliklerin geliştirilmesine de katkıda bulunmaktadır.

Hai Chau Mahallesi'ndeki Le Lai İlkokulu'ndan Bayan Nguyen Thi Hang, Ulusal Güvenlik ve Savunmayı Etik dersine entegre etme konusunda örnek bir ders sunumu yaptı.

Le Lai İlkokulu'nda (Hai Chau Mahallesi) verilen bütünleşik bir Etik dersi, günümüz eğitiminin öğrencilerin hayatlarına daha derinlemesine dahil olma çabaları üzerine birçok düşünceye yol açtı.

Sert dersler, emirler veya katı yapılarla değil, öğretmenin duyguları, deneyimleri ve arkadaşlığıyla.

Bu özel dersi, Le Lai İlkokulu'ndan genç bir öğretmen olan Bayan Nguyen Thi Hang verdi. Genç enerjisi, sadece yılların tecrübesinde değil, aynı zamanda derse yaklaşımında da kendini gösteriyordu: esnek, nazik ve öğrencilerin duygularına saygılı.

Ders içeriğinde, ulusal savunma ve güvenlik eğitimi ayrı bir konu veya kuru bir kavram olarak değil, vatan imgeleri, ulusun gökyüzü gibi küçük çocukların algı dünyasına çok yakın unsurlar aracılığıyla Etik dersine doğal bir şekilde entegre edilmiştir.

Öğrenciler memleketlerinin güzel manzaralarını gözlemleme, kendi masum sesleriyle memleketlerinin adını söyleme ve vatan sevgilerini gösteren eylemler hakkındaki düşüncelerini paylaşma fırsatı buluyorlar.

Çocuklar çevreyi korumaktan, ulusal bayrağa sahip çıkmaktan ve ortak değerlere önem vermekten bahsettiklerinde, ahlaki dersler artık ezberlenecek bir şey olmaktan çıkıp, gönüllü olarak benimsedikleri bir şey haline gelir.

Öğretmenlik deneyiminden yola çıkan Bayan Nguyen Thi Hang, öğrencilere vatanlarını sevmeyi öğretmenin büyük veya soyut kavramlar öğretmekle ilgili olmadığına inanıyor. İlkokul çocukları için vatan, evleri, yollar, okulları ve bugün yaşadıkları toprakların adıdır.

İdari isimlerdeki değişikliklere veya sürekli gelişen kentsel manzaraya rağmen, vatanımızın her köşesi hâlâ ülkemizdir; sevilmesi, korunması ve muhafaza edilmesi gereken bir yerdir. Öğrenciler bunu anladıklarında, doğal ve sürdürülebilir bir şekilde vatanseverliğin temellerini oluşturacaklardır.

Eğitimi bütünleştirmenin ve entegre etmenin değeri şudur: Bilgi "eklemez" veya dersleri ağırlaştırmaz, aksine eğitim içeriğinin öğrencilerin zihinlerine derinlemesine nüfuz etmesine yardımcı olur.

Etik müfredatına doğru şekilde entegre edildiğinde, ulusal savunma ve güvenlik eğitimi, günlük yaşamdaki en küçük eylemler aracılığıyla bile yurttaşlık sorumluluğu duygusunu geliştirir.

Tematik dersin ardından, mesleki paylaşım oturumu, etik öğretiminin bütünleşik bir yaklaşımla nasıl organize edileceğine dair düşünceleri genişletmeye devam etti. Le Van Hien İlkokulu Müdür Yardımcısı Bayan Tran Tuyet Mai, eğitim içeriğinin entegrasyonuna yönelik çözümleri doğrudan ele alarak, entegrasyonun bir derse mümkün olduğunca çok içerik sıkıştırmakla ilgili olmadığını, bunun yerine öğrencilerle doğru temas noktalarını seçmekle ilgili olduğunu savundu.
Ona göre, öğretmenler ulusal savunma ve güvenlik, dijital vatandaşlık becerileri ve yaşam değerleri eğitimi gibi içerikleri makul, yönetilebilir ve derinlemesine bir şekilde entegre etmek için ders hedeflerinden, yaş grubunun psikolojik özelliklerinden ve pratik koşullardan yola çıkmalıdır.

Bu bulgular, etkili bir Etik dersi için öğretmenin yalnızca müfredata sağlam bir şekilde hakim olması değil, aynı zamanda etkinlikleri düzenlemede incelikli olması, öğrencilerin kendilerini ifade edebilecekleri, dinlenebilecekleri ve saygı duyulduklarını hissedebilecekleri bir ortam yaratmayı bilmesi gerektiğini göstermektedir. Bu durumda, her Etik dersi sadece genel bir tavsiye olmaktan ziyade bir yaşam dersi haline gelecektir.

Da Nang Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi İlköğretim Bölümü Başkanı Sayın Vo Van Khanh, profesyonel yönetim bakış açısıyla, mevcut eğitim reformları bağlamında Etik derslerinin bütünleşik ve iç içe geçmiş bir şekilde öğretilmesinin temel bir gereklilik olduğuna inanmaktadır.

Ona göre, Etik dersi öğrencilerin kişiliklerinin şekillenmesinde temel bir rol oynar ve bu nedenle öğrencilerin pratik yaşamlarıyla yakından bağlantılı, esnek ve yaratıcı bir şekilde düzenlenmesi gerekir.

Sayın Vo Van Khanh, ulusal savunma ve güvenlik eğitimi, dijital vatandaşlık eğitimi ve yaşam değerlerinin uygun şekilde entegre edildiğinde öğrencilerin yurttaşlık bilinci geliştirmelerine, vatan sevgisi duymalarına ve kendileri ile topluma karşı sorumluluk sahibi olmalarına yardımcı olacağını vurguladı. Önemli olan, öğretmenlerin entegrasyon ruhunu doğru bir şekilde anlamaları, katılık ve dayatmadan kaçınmaları ve böylece her Etik dersinin öğrencilerin duygularına ve anlayışına gerçekten dokunmasıdır.

Bu özel dersten yola çıkarak, günümüzde ilkokullarda benimsenen eğitim felsefesini daha iyi anlayabiliriz: eğitim sadece öğrencileri bilgiyle donatmakla ilgili değil, her şeyden önce insan karakterini geliştirmekle ilgilidir.

Belki de ahlak eğitimi dersinin etkinliği sayılarla veya başarılarla hemen ölçülemez. Ancak öğretmenin özverisinden, duygusal açıdan zengin ve insancıl öğretim yöntemlerinden ekilen tohumlar, her öğrencinin içinde sessizce büyüyecektir.

Kaynak: https://baodanang.vn/tu-tiet-hoc-dao-duc-den-nhung-gia-tri-duoc-long-ghep-3315348.html