Okul kültürü oluşturmak

Okul kültürü oluşturmak, her okulda dostane, düzenli ve disiplinli bir okul ortamı yaratmak için bir eğitim yönetim sürecinin uygulanmasını içerir. Bu, ildeki eğitim kurumlarının odaklandığı temel bir görevdir. Toplumsal taleplere yanıt olarak, her okul öğretmenlere, öğrencilere ve pratik koşullara göre uyarlanmış kendi hedeflerini ve misyonunu belirler ve üç temel kriteri güvence altına alır: güvenlik, sevgi ve saygı. Bu nedenle, Van Giang Lisesi'nin (Van Giang) öğretmenleri ve öğrencileri uzun yıllardır mutlu bir okul olma hedefine başarıyla ulaşmak için çaba sarf etmektedir.

Van Giang Lisesi (Van Giang), dostane bir okul ortamı oluşturur ve öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder.

Van Giang Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Hong Ngan şunları söyledi: "Okul, pratik koşullara uygun, zengin ve çeşitli birçok etkinlik düzenleyerek öğretmenler ve öğrenciler arasında karşılıklı saygıya dayalı açık ve demokratik bir ortam yaratmıştır. Her personel ve öğretmen, öğretme ve öğrenmede yüksek bir sorumluluk duygusu sergilemekte ve öğretmenler ile öğrenciler arasındaki saygı, her öğrencinin öğrenme ruhunu teşvik eden dostane bir ortam yaratmaktadır. Bununla birlikte, okul her zaman sendika ve gençlik birliğinin faaliyetlerini etkin bir şekilde destekleyerek, vatanseverlik, geleneksel tarih ve ulusun güzel kültürünü eğitmeyi amaçlayan taklit hareketlerinin uygulanmasıyla ilgili etkinlikler düzenlemekte, siyasi ve ideolojik eğitimin etkinliğini artırmaya ve her öğrencinin karakterini şekillendirmeye katkıda bulunmaktadır." Tong Tran İlkokulu'nda (Phu Cu) ise güvenli ve dostane eğitim ortamından çok etkilendik. Okul bahçesi, merdivenler ve sınıfların koridorları temiz tutulmuştu. Sınıf öğretmenleri ve öğrenciler sınıfları güzel ve yaratıcı bir şekilde dekore etmişlerdi. Okul bahçesi ağaçların yeşilliğiyle kaplıydı ve serin ve ferahlatıcı bir atmosfer yaratıyordu. "Dostça Bir Okul İnşa Etmek, Aktif Öğrenciler" taklit hareketi, medeni bir eğitim ortamı oluşturmaya ve öğrencilerin okula gelirken hoş bir duygu hissetmelerine katkıda bulundu. Bu hareketin en önemli noktalarından biri, okulun etik standartlara ve iş yeri kültürüne dayalı bir davranış kuralları geliştirmeye odaklanmasıdır; bu kurallar, okulun tüm üyelerinin davranışlarını değerlendirmek, referans almak ve yaymak için bir temel oluşturur; öğretmenlerin öğrencilerin davranış ve tutumlarına rehberlik eden rol modelleri olarak rollerini vurgular. Tong Tran İlkokulu öğretmeni Bayan Nguyen Thi Hiep şunları ifade etti: "Okuma yazma öğretmenin yanı sıra, öğrencilere öğretmenlere saygılı olmak, arkadaşlarıyla ve çevrelerindekilerle iletişim kurarken ve etkileşimde bulunurken dostça bir tavır sergilemek gibi en küçük şeylerden başlayarak nasıl kültürlü davranacaklarını öğretiyoruz." Her öğrencinin kendine özgü bir kişiliği ve yeteneği vardır, bu nedenle onlarla iletişim kurma ve onlara rehberlik etme şeklim farklıdır. Akademik olarak yetenekli öğrenciler için, daha çok çabalamaları için onları sürekli olarak teşvik ediyor ve övüyorum. Yaramaz öğrenciler için, durumlarını daha iyi anlamak amacıyla onlarla konuşmanın yollarını buluyorum ve böylece küçük yaşlardan itibaren doğru davranışlar ve güzel bir yaşam tarzı geliştirmelerine rehberlik ediyorum. Okul kültürünün gelişimini desteklemek için, Eğitim ve Öğretim Dairesi, okullara Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayınlanan bir davranış kurallarını geliştirme ve uygulama talimatı vermektedir. İlde 479 eğitim kurumu bulunmaktadır; okulların %90'ı yeşil, temiz, güzel, güvenli ve dost canlısı olma standartlarını karşılamaktadır. Eğitim kurumlarının %100'ü, 27 Nisan 2022 tarihli, 752/KH-SGDĐT sayılı, 2021-2030 döneminde öğrenciler arasında devrimci ideallerin, etiğin, yaşam tarzının eğitimini güçlendirmeyi ve katkıda bulunma arzusunu aşılamayı amaçlayan Planı uygulamaya yönelik programlar ve faaliyetler geliştirmiştir... Etik ve Yurttaşlık Eğitimi derslerinin öğretiminde ve öğreniminde, okullar gerçeklikle bağlantıyı, örnek rol modelleri güçlendirmiş ve öğretmenlerin her zaman ve her yerde iyi bir örnek olma sorumluluğunu vurgulamıştır. Okul yöneticileri, öğretmenler, personel, eğitim sendikası yetkilileri ve Gençlik Birliği yetkilileri... okullarda kültürel davranış kapasitelerini ve becerilerini geliştirmek için eğitim almışlardır. Genel eğitim kurumları, okul içinde öğrencilerin psikolojisi ve sosyal çalışmaları için danışmanlık ve destek ekipleri kurmuştur; sosyal etkinlikleri iyi organize etmek, minnettarlık göstermek, hayırseverlik ve insani yardım çalışmaları yapmak, eğitimi ve yeteneği teşvik etmek, başarılı öğrencilere ve zorlukların üstesinden gelen dezavantajlı öğrencilere hediyeler ve burslar vermek... Güzel bir okul kültürü oluşturmaya devam etmek için, okulların güvenlik, düzen ve emniyeti sağlamak, kötü unsurların öğrencileri sosyal ahlaksızlıklara veya özellikle okul çevresindeki bölgede etik ve yaşam tarzı ihlallerine sürüklemesini önlemek için yerel yetkililerle yakın koordinasyon içinde çalışması gerekir; okulun, öğrencilerin davranışlarını ortak standartlara göre yönlendirme ve düzeltme rolünü oynadığı aile, okul ve toplum arasında yakın bir bağlantı olması gerekir; öğrencilerin takip edeceği rol modelleri olarak hizmet eden, gerçekten örnek teşkil eden öğretmenler ve eğitim yönetimi personeli ekibi oluşturmaya odaklanılmalıdır. Eğitim kurumları, öğrenciler için devrimci idealler, siyasi ideoloji, etik, yaşam tarzı, yaşam becerileri, mesleki beceriler ve istihdam eğitimini teşvik etmeye devam etmelidir; Sağlıklı bir davranış kültürü oluşturmaya, geleneksel adet ve değerlerin olumlu yönlerini teşvik etmeye ve karşılıklı destek, şefkat ve dayanışma ruhunu korumaya önem verilmelidir. Eğitim sektörünün çabalarının yanı sıra, güvenli, dostane ve olumlu bir ortam yaratmaya ve öğrenciler için iyi değerler sistemi oluşturmaya katkıda bulunmak için ailelerin düzenli işbirliği de şarttır.

Vu Tonu

Kaynak: https://baohungyen.vn/xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3181315.html