Складна проблема залучення провідних фахівців до викладання напівпровідникових мікросхем

Пане, як нинішні людські ресурси В'єтнаму відповідають потребам напівпровідникової промисловості з точки зору кількості та якості?

- Сьогодні учні та студенти усвідомлюють можливості напівпровідникової промисловості. В останні роки бали спеціалістів з технологій у великих університетах, таких як Національний університет та Ханойський університет науки і технологій, дуже високі. Наприклад, інформаційні технології та комп'ютерні науки часто знаходяться на вершині шкали.

Раніше існувало прислів'я «Спочатку медицина, потім аптека», але зараз група інформатики лідирує вже кілька років поспіль. Очевидно, що цей зсув відповідає добрій тенденції вибору кар'єри, особливо в галузі науки і технологій, для молодих в'єтнамців.

Якщо ми скористаємося перевагами високоякісних ресурсів та капіталу технологічних корпорацій, що надходять до В'єтнаму, і водночас скористаємося перевагами політики стимулювання розвитку науково-технічної галузі, це буде чудовою можливістю для В'єтнаму зробити прорив.

У високотехнологічному секторі важко підрахувати кількість людських ресурсів, оскільки один хороший людський ресурс може дорівнювати багатьом середнім людським ресурсам. Тому важко підтвердити, чи можуть поточні людські ресурси задовольнити потреби напівпровідникової промисловості чи ні? Але я вважаю, що за умови високої якості вхідних даних, нових навчальних програм, які мають міжнародну акредитацію, в'єтнамські людські ресурси можуть повністю задовольнити потреби бізнесу.

Доцент, доктор Ву Хай Цюань – директор Національного університету міста Хошимін. Фото: Дук Мань — Доцент, доктор Ву Хай Цюань – директор Національного університету міста Хошимін . Фото: Дук Мань

Які, на вашу думку, виклики стоять перед університетами В'єтнаму, щоб наздогнати можливості напівпровідникової промисловості?

- Напівпровідникова промисловість – це дуже складна галузь. Студенти під час навчання та практики не такі інтуїтивні, як в інших технологічних галузях. Наприклад, у штучному інтелекті, від зображень до звуків, коли програмування дає інтуїтивні результати, кар'єрні можливості дуже очевидні.

Але для напівпровідникової промисловості це просто резервний варіант. Ви будете проектувати мікрочіпи. Після завершення проектування потрібно багато часу, щоб перетворити їх на чіпи та розгорнути назовні. Тому найбільшим викликом є те, як зацікавити студентів і зробити їх цікавими для цієї галузі.

По-друге, університетам В'єтнаму майже не вистачає викладачів та професорів, які є провідними фахівцями в галузі напівпровідникових технологій, особливо в розробці мікрочіпів. Тому що талановиті люди часто обирають великі корпорації за кордоном, щоб отримувати вищі зарплати.

По-третє, лабораторна система не відповідає вимогам спеціалізованого програмного забезпечення та обладнання. Інвестиційні витрати також дуже високі.

Зрештою, співпраця між університетами В'єтнаму та бізнесом або «тристороння» співпраця не виправдала очікувань. Як залучити бізнес до інвестування в дослідження та розробки (НДДКР) в університетах, або яка політика заохочення студентів та викладачів до започаткування бізнесу в галузі напівпровідників...

Які рішення потрібні для вирішення цих проблем, сер?

- Керівні органи повинні мати стратегію розвитку напівпровідникової промисловості. Це включає стратегію розвитку людських ресурсів та дослідницької та інноваційної діяльності. Крім того, університети повинні співпрацювати один з одним та з підприємствами для залучення та навчання людських ресурсів у напівпровідниковій промисловості. Зовсім недавно 5 великих університетів підписали угоду про співпрацю для спільного дослідження та розвитку високоякісних людських ресурсів у цій галузі.

Дякую!

Джерело