Тривожний тиск з боку батьків.

Тиск з боку батьків не лише призводить до втоми, стресу, втрати самостійності та натхнення у роботі вчителів, що серйозно впливає на якість освіти , але й створює негативний імідж вчителів в очах учнів, батьків та суспільства.

Проект Закону про вчителів, який вперше обговорювався Національними зборами на 8-й сесії 15-го скликання, містить багато нових положень щодо покращення заробітної плати та доходів вчителів. Це позитивний знак. Однак, вчителі все ще стикаються з багатьма іншими проблемами, найбільша з яких виникає через тиск з боку батьків.

В рамках дослідження життя вчителів у Південному регіоні, Інститут розвитку політики В'єтнамського національного університету Хошиміна (що є частиною Університету економіки та права) провів дослідження та інтерв'ю зі 132 керівниками освіти та вчителями всіх рівнів, а також масштабне опитування 12 505 вчителів усіх рівнів з питань, пов'язаних з доходами, умовами життя, тиском тощо, у трьох провінціях: Бінь Тхуан , Тайнінь та Хаузянг у вересні та жовтні 2024 року. Результати показали, що, окрім тиску з боку доходів (який покриває в середньому лише 51,87% щомісячних витрат сімей вчителів), вчителі наразі стикаються зі значним тиском не з боку своєї професійної роботи, а з боку батьків. Опитування показало, що 70,21% вчителів повідомили, що відчувають або відчувають значний тиск з боку батьків, із середнім балом 4,4/5 (5 балів вважаються дуже стресовими). ​​Результати опитування також показали, що цілих 40,63% вчителів розглядали можливість зміни професії через емоційне насильство з боку батьків.

Глибинні інтерв'ю з адміністрацією шкіл, завідувачами відділів та вчителями виявили спільну думку: тиск батьків на вчителів наразі є тривожною проблемою в секторі освіти. Багато батьків мають надмірно високі очікування, часто втручаються у викладання і навіть чинять тиск на вчителів щодо оцінок. Вони постійно стежать, ставлять запитання та вимагають детальних звітів про академічний прогрес своїх дітей через Zalo або групи у Facebook. Ще більш тривожним є те, що деякі вчителі повідомляли про серйозні порушення, такі як заворушення в школі або навіть фізичні напади на вчителів, коли їхніх дітей критикують, доганяють або вони не отримують високих оцінок. Багато вчителів також стикаються з погрозами або наклепом у соціальних мережах.

З іншого боку, результати опитування також показали, що 94,23% вчителів заявили, що продовжують займатися цією професією через любов до роботи та своїх учнів; 91,6% продовжують займатися цією професією через свої особисті ідеали, вважаючи її благородною професією.

Багато опитаних адміністраторів освіти та вчителів одноголосно погодилися, що в нинішньому контексті, коли наголошується на правах учнів та батьків, права вчителів, здається, применшуються, особливо право на захист гідності та честі загалом та в кіберпросторі зокрема. Багато вчителів також зазначили, що викладання – це дуже вимоглива робота, а доходу недостатньо для покриття сімейних витрат. Найважливіша причина, чому вони залишаються в цій професії, полягає в тому, що вона вважається благородною. Якщо імідж цієї благородної професії дедалі більше погіршуватиметься, буде важко любити цю професію, любити учнів та залишатися в ній.

Таким чином, зміст, який поважає та захищає гідність, честь та фізичну недоторканність вчителів під час виконання ними своїх професійних обов'язків, має бути передбачений окремим положенням у новому Законі про вчителів, щоб створити міцну та всебічну правову базу для захисту вчителів. Крім того, необхідно й надалі сприяти традиції поваги до вчителів у новому контексті, особливо в контексті розвитку соціальних мереж та цифрової трансформації.

Джерело: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm