Міністерство освіти та навчання ретельно виконує Висновок 91, Резолюцію 57 та Стратегію розвитку освіти.

6 лютого вдень Міністерство освіти та навчання (MOET) провело конференцію з питань поширення та впровадження Висновку № 91-KL/TW, Резолюції Політбюро № 57-NQ/TW та Стратегії розвитку освіти до 2030 року з перспективою до 2045 року.

Конференцію очолили заступник міністра Нгуєн Ван Фук, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг та заступник міністра Хоанг Мінь Сон. Конференція проводилася очно та онлайн у місцевих органах влади та вищих навчальних закладах по всій країні.

На конференції головували заступник міністра Нгуєн Ван Фук, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг і заступник міністра Хоанг Мін Сон.

Ретельно виконуючи Висновок Політбюро ЦК партії № 91-KL/TW від 12 серпня 2024 року про продовження виконання Постанови Центрального Комітету партії 11-го скликання № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року «Про фундаментальне та комплексне впровадження інновацій в освіті та навчанні, що відповідає вимогам індустріалізації та модернізації в контексті соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції» (Висновок 91), заступник міністра Нгуєн Ван Фук зазначив, що після 10 років фундаментального та комплексного впровадження інновацій в освіті та навчанні освіта нашої країни досягла багатьох видатних досягнень.

Зокрема, універсалізація дошкільної освіти для дітей 5-річного віку; рішуча підтримка та поступове покращення якості універсалізації початкової та середньої освіти; покращення якості масової та ключової загальної освіти, перехід від переважного надання знань до всебічного розвитку якостей та здібностей учнів.

Безперервна освіта розвивалася в різноманітному змісті та формах; професійна освіта значно розвинулася кількісно та зосереджена на покращенні якості. Університетська освіта продовжує впроваджувати інновації, пов'язані зі збільшенням автономії, створюючи новий імпульс, спричиняючи значні зміни в якості та ефективності навчання людських ресурсів та наукових досліджень; впроваджуючи інновації в методах викладання та навчання, тестування та оцінювання, вони стають дедалі сучаснішими, змістовнішими та ефективнішими.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук ретельно впроваджує Висновок 91 та Стратегію розвитку освіти до 2030 року з перспективою до 2045 року.

Крім того, було стандартизовано викладацький склад, поступово забезпечуючи його кількість; було вдосконалено приміщення та навчальне обладнання, спочатку відповідаючи вимогам освітніх та навчальних інновацій.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук наголосив, що Висновок 91 вимагає: просування досягнень, ефективного подолання вищезазначених обмежень та недоліків, продовження просування фундаментальних та комплексних інновацій в освіті та навчанні для задоволення потреб національного розвитку в новий період, адаптації до Четвертої промислової революції та потужного розвитку цифрових технологій та штучного інтелекту, виведення в'єтнамської освіти та навчання на передовий рівень Азійського регіону до 2030 року та до передового рівня світу до 2045 року.

Ключовими завданнями Міністерства освіти та науки у впровадженні Висновку 91 є: ретельне осмислення, поширення, підвищення обізнаності; вдосконалення інституцій та політики, сприяння децентралізації та делегуванню влади; покращення якості комплексної дошкільної, загальної, безперервної освіти та політичної, ідеологічної, етичної, освіти з питань національної оборони та безпеки, фізичного виховання, шкільних спортивних заходів для учнів; модернізація професійно-технічної освіти, університетської освіти, підвищення науково-дослідного потенціалу навчальних закладів.

Делегати, які взяли участь у конференції в пункті зв'язку Міністерства освіти та навчання

Удосконалення національної системи освіти у відкритому, гнучкому та взаємопов'язаному напрямку, сприяння розвитку суспільства, що навчається, та навчання протягом усього життя, прискорення цифрової трансформації в освіті та навчанні; розвиток команди вчителів та керівників освіти, залучення та працевлаштування талановитих людей до роботи в секторі освіти; впровадження інноваційних механізмів управління, забезпечення належних умов та фінансових ресурсів для розвитку освіти та навчання; сприяння міжнародній інтеграції, покращення володіння іноземними мовами учнів, поступове перетворення англійської мови на другу мову в школах; посилення популяризації в'єтнамської мови та культури за кордоном.

Щодо завдань та рішень для реалізації Стратегії розвитку освіти до 2030 року з перспективою до 2045 року, заступник міністра Нгуєн Ван Фук обговорив, що для досягнення мети досягнення освітою В'єтнаму передового рівня азійського регіону до 2030 року та передового рівня світу до 2045 року необхідно вдосконалити інституції, впровадити інновації в управлінні освітою та школою.

Водночас, запровадити рівний доступ до освіти; розвивати мережу навчальних закладів для задоволення потреб людей у ​​навчанні; впроваджувати інновації у змісті та методах навчання, тестувати та оцінювати якість освіти. З іншого боку, створити команду вчителів та адміністраторів освіти; забезпечити фінансові ресурси та обладнання для розвитку освіти.

Зокрема, необхідно сприяти застосуванню технологій та посилювати цифрову трансформацію в освіті; сприяти науковим дослідженням та інноваціям у вищих навчальних закладах; а також посилювати міжнародну інтеграцію.

Заступник міністра Хоанг Мінь Сон ретельно виконав Резолюцію № 57-NQ/TW

Ретельно виконуючи Резолюцію Політбюро № 57-NQ/TW від 22 грудня 2024 року про прориви в науці, технологіях, інноваціях та національній цифровій трансформації (Резолюція 57), заступник міністра Хоанг Мінь Сон заявив, що, незважаючи на численні труднощі та виклики, сектор освіти стикається з великими можливостями для проривного розвитку та потужної трансформації в усьому секторі.

Зокрема, розвиток науки, технологій, інновацій та цифрової трансформації є вирішальними факторами розвитку країн; є передумовами та найкращими можливостями для нашої країни, щоб вона багато та потужно розвивалася в нову еру – еру піднесення Нації.

За словами заступника міністра, Резолюція 57 – це сильна та революційна політика розвитку. Система університетської освіти відіграє ключову роль у розвитку науки, технологій та інновацій.

9 січня 2025 року Уряд видав Постанову № 03/NQ-CP: «Про оприлюднення Програми дій Уряду щодо реалізації Постанови 57». Відповідно, Міністерство освіти та навчання розробляє план дій, організовує впровадження, інспекцію, нагляд та реалізує мету зробити науку, технології, інновації та національну цифрову трансформацію найважливішим проривом.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг обговорив деякі питання загальної освіти.

У секторі вищої освіти наразі працює майже 90 000 викладачів та навчається понад 2 мільйони студентів. Заступник міністра визнав, що це сильна команда розвитку науки та технологій. Виконуючи Резолюцію 57, сектор освіти визначив низку ключових завдань, таких як: вдосконалення інституцій та політики, перегляд та усунення «вузьких місць»; надання автономії вищим навчальним закладам; підвищення системної спроможності та ефективності державного управління, оптимізація ефективності діяльності вищої освіти; розвиток мережі цифрової вищої освіти, створення цілей покращення якості; побудова системи розвитку вищої освіти як основи для продовження інновацій та фундаментального та всебічного розвитку вищої освіти; зосередження уваги на підготовці STEM-людських ресурсів, пов’язаних з науковими дослідженнями та інноваціями...

Щодо сфери загальної освіти, заступник міністра Фам Нгок Тхуонг заявив, що, виконуючи Висновок 91 та Резолюцію 57, Міністерство освіти та професійної підготовки надіслало офіційне звернення до Департаментів освіти та професійної підготовки із запитом на звіти щодо викладання англійської мови, інформаційних технологій та цифрової трансформації. Водночас воно порадило уряду опублікувати Національний проект, який поступово зробить англійську мову другою мовою навчання в школах.

2025 рік – це перший рік, коли випускні іспити у середній школі будуть впроваджені за новою програмою загальної освіти. Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що Міністерство освіти та навчання видало багато керівних документів, від нормативних актів до зразків іспитів за новою програмою.

Нещодавно Міністерство освіти та навчання видало низку циркулярів, таких як: Циркуляр № 30/2024/TT-BGDDT «Про видання Положення про вступ до середньої та старшої школи»; Циркуляр № 29/2024/TT-BGDDT, що регулює додаткове навчання та викладання. Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг наголосив, що це також є конкретним змістом освітніх інновацій згідно з Резолюцією партії.

Директор Департаменту освіти та навчання Ханоя розповідає через онлайн-мост

Заступник міністра звернувся до керівників департаментів освіти та навчання з проханням ретельно усвідомити дух інновацій відповідно до Закону про освіту 2019 року та Програми загальної освіти 2018 року, зосереджуючись на вчителях та учнях.

На конференції представники Департаментів освіти та навчання й вищих навчальних закладів отримали вказівки від керівництва Міністерства освіти та навчання, а також поділилися конкретними програмами дій населених пунктів та шкіл для ефективного впровадження Висновку 91, Резолюції 57 та Стратегії розвитку освіти до 2030 року з перспективою до 2045 року.

Завершуючи конференцію, заступник міністра Нгуєн Ван Фук наголосив: «Впровадження Висновку 91, Резолюції 57 Політбюро та Стратегії розвитку освіти до 2030 року, бачення до 2045 року має величезний вплив на освіту та професійну підготовку; тому Міністерства освіти та професійної підготовки та вищі навчальні заклади повинні докласти зусиль для подолання труднощів та використання можливостей для їх реалізації».

Сцена конференції

Заступник міністра заявив, що Міністерство освіти та навчання продовжуватиме рекомендувати уряду видати програму дій. Міністерство також проактивно опублікує програму дій для реалізації вищезазначених Висновків, Резолюцій та Стратегій.

Заступник Міністра звернувся до підрозділів з проханням активно поширювати зміст документа по всьому сектору для підвищення обізнаності та створення консенсусу щодо його впровадження. Департаменти освіти та навчання активно консультують населені пункти щодо впровадження документів відповідно до плану соціально-економічного розвитку; переглядають та пропонують зміни та доповнення до місцевої політики, пов’язаної з освітою, відповідно до завдань та цілей, викладених у Висновках, Резолюціях та Стратегіях.

Вищі навчальні заклади ретельно розуміють та досягають консенсусу щодо впровадження документів у кожному закладі. Водночас, конкретизують завдання щодо вищої освіти; переглядають, змінюють та доповнюють стратегію розвитку навчального закладу відповідно до документів. Проактивно досліджують та впроваджують нові політики, особливо щодо підготовки висококваліфікованих людських ресурсів.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук висловив переконання, що завдяки важливим рішенням освіта та навчання матимуть значний розвиток у найближчий час.

Джерело: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268