Гуманітарна політика, що сприяє створенню сталого поясу знань у прикордонній зоні

Громадська думка вважає цю політику дуже гуманною, що демонструє глибоку турботу партії та держави про учнів у прикордонних районах. 9 листопада одночасно розпочнеться будівництво початкових та середніх шкіл у прикордонних комунах, що здійснить мрію сотень тисяч учнів прикордонних районів про навчання та проживання в нових, просторих школах незабаром.

Các trường PTNT liên cấp tại các xã biên giới sẽ đi vào hoạt động trong năm học 2026-2027. — Міжрівневі професійно-технічні училища в прикордонних громадах почнуть функціонувати у 2026-2027 навчальному році.

Згідно зі статистикою Міністерства освіти та навчання , у країні наразі налічується 956 загальноосвітніх шкіл у 248 прикордонних комунах. З них лише близько 22 етнічні загальноосвітні школи-інтернати (ЗШІІ) з кількістю учнів 7644, що становить лише 2,3% від загальної кількості шкіл та 1,2% від кількості учнів загальноосвітніх шкіл у цьому районі, які користуються державною політикою інтернатів; існує близько 160 етнічних загальноосвітніх шкіл-інтернатів (ЗШІІ) з кількістю учнів 51 131, що становить лише близько 16,7% від загальної кількості шкіл та 8,18% від загальної кількості учнів загальноосвітніх шкіл у прикордонних комунах, які користуються державною політикою інтернатів.

Зі загальної кількості 625 255 учнів у прикордонних комунах, кількість учнів, які не мають кваліфікації для навчання в інтернатах для етнічних меншин та тих, хто потребує проживання в інтернатах або напівінтернатах, становить близько 273 244 учнів, що становить 43,7% від загальної кількості учнів загальної освіти. З наведеної вище статистики видно, що кількість учнів, які потребують проживання в інтернатах або напівінтернатах у прикордонних комунах, становить дуже високу частку. Крім того, фізичні умови шкіл та класів у прикордонних комунах все ще дуже складні та недостатні, не відповідають мінімальним вимогам, не забезпечують задоволення потреб учнів в інтернатах та напівінтернатах; викладацького складу все ще бракує та він не організований належним чином, що значно впливає на якість освіти та призводить до незабезпечення справедливості в освіті.

Для покращення якості освіти, скорочення регіонального розриву та створення джерела якісних кадрів у прикордонних районах для задоволення потреб національного розвитку в новий період, Міністерство освіти та навчання доповіло та запропонувало керівництву партії та держави на чолі з Генеральним секретарем То Ламом політику будівництва професійно-технічних навчальних закладів для учнів у віддалених, прикордонних та острівних районах, особливо в прикордонних комунах. Згідно з Повідомленням про висновки Політбюро № 81-TB/TW від 18 липня 2025 року про політику інвестування в будівництво шкіл для прикордонних комун та Постановою Уряду № 298/NQ-CP від 26 вересня 2025 року про оприлюднення Плану дій Уряду щодо реалізації Повідомлення про висновки № 81, у всій країні налічується 248 прикордонних комун, які планують інвестувати у 248 сільських навчальних закладів початкової та середньої школи. З них 100 шкіл було обрано для інвестицій у будівництво першого етапу, із загальною потребою в інвестиційному капіталі майже 20 000 мільярдів донгів.

Церемонія закладання фундаменту міжрівневих професійно-технічних навчальних закладів у прикордонних комунах відбудеться одночасно 9 листопада у провінціях та містах країни, включаючи: Тхань Хоа, Ланг Сон, Као Банг, Лао Кай, Туєн Куанг, Дьєн Б'єн, Лай Чау, Сон Ла, Нге Ан, Ха Тінь, Куанг Трі, Дак Лак, Лам Донг та Ан Зянг.

Це захід, спрямований на конкретизацію політики партії та держави щодо інвестування в будівництво початкових та середніх професійно-технічних училищ у 248 прикордонних комунах. Примітно, що школи, будівництво яких одночасно розпочалося 9 листопада, входять до списку 100 шкіл, затверджених урядом для інвестицій у 2025 році, які, як очікується, будуть завершені та введені в експлуатацію до початку 2026-2027 навчального року; водночас вони визначені як «зразкові школи», що забезпечують як сучасне обладнання, так і взірець в організації, управлінні та функціонуванні освіти. Школи побудовані для всебічного розвитку учнів з точки зору моралі, інтелекту, фізичної підготовки та естетики, з простором для навчання, спорту, музики, образотворчого мистецтва, професійної орієнтації, культурного розвитку, забезпечуючи при цьому належні умови проживання в інтернатах та напівінтернатах. Це також перший крок до завершення будівництва 248 шкіл у період 2025-2028 років, що сприятиме поступовому усуненню регіональних розривів та створенню сталого поясу знань у прикордонних районах.

Багато експертів та керівників освіти високо оцінюють цю гуманну політику Політбюро, яка демонструє глибоку турботу партії та держави про студентів у прикордонних районах; метою якої є забезпечення справедливого доступу до освіти та зменшення регіональної нерівності.

Пані Нгуєн Тхі В'єт Нга, член Комітету Національних зборів з питань культури та суспільства, яка брала участь у багатьох наглядових заходах, пов'язаних з освітою в школах, віддалених районах та прикордонних зонах, зазначила, що протягом останніх років партія та держава мали багато політики розвитку освіти в гірських районах, особливо в прикордонних населених пунктах. Однак, окрім дуже добрих результатів, освіта в цих районах все ще має багато труднощів, таких як інфраструктура, особливо шкіл; школи ще не міцні, бракує вчителів... У цьому контексті політика Політбюро щодо інвестування в будівництво початкових та середніх шкіл у 248 прикордонних комунах є дуже важливою, надзвичайно своєчасною та правильною політикою соціального забезпечення.

Ця важлива політика допоможе скоротити розрив в освіті зокрема та в ширшому сенсі в розвитку людських ресурсів та соціально-економічному розвитку загалом між гірськими та низинними районами.

У довгостроковій перспективі мережа міжрівневих професійно-технічних училищ у прикордонних громадах створить місцеві людські ресурси, а що ще важливіше, зміцнить національну оборону та безпеку народу на основі знань; сприятиме підвищенню знань людей, створенню джерела кадрів етнічних меншин, покращенню життя та підтримці суверенітету кордонів за допомогою освіти.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив: «Поряд із будівництвом міжрівневих професійно-технічних навчальних закладів у прикордонних комунах, Міністерство освіти та навчання координує з міністерствами, галузями та місцевими органами влади дослідження та розробку конкретних політик щодо організації, навчання, залучення та утримання команди компетентних та відданих своїй справі вчителів для задоволення освітніх потреб прикордонних районів. Очікується, що ці політики будуть опубліковані до 2026-2027 навчального року, синхронно з прогресом завершення проектів. Учні в прикордонних районах навчатимуться та проживатимуть у сучасному, безпечному, повністю обладнаному середовищі, а держава забезпечить проживання, навчання та розвиток потенціалу. Мета полягає в тому, щоб забезпечити справедливий доступ до освіти, покращити знання людей, навчити місцеві людські ресурси та зробити свій внесок у сталий розвиток прикордонних районів».

Коментар (0)