Цифрова трансформація: «ключ» до освіти в Хошиміні

Департамент освіти та навчання міста Хошимін досяг значних успіхів у цифровій трансформації, інноваціях у методах навчання та міжнародній інтеграції.

ЛІДЕРСТВО В ЦИФРОВІЙ ТРАНСФОРМАЦІЇ

Визначивши технології як «ключ» до відкриття майбутнього сучасної освіти , Департамент освіти та навчання міста Хошимін конкретизував стратегію розвитку освіти, пов’язану з цифровою трансформацією, через численні програми, проекти та новаторські моделі, спрямовані на побудову «Цифрових шкіл – Цифрових учнів – Цифрових вчителів».

Студенти вивчають іноземні мови за допомогою технології віртуальної реальності Metaverse

ФОТО: БАО ЧАУ

Пан Хо Тан Мінь, керівник апарату Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначив, що застосування інформаційних технологій охоплює не лише адміністративне управління, а й широко поширюється на кожен клас, кожну навчально-методичну діяльність. Весь сектор синхронно розгорнув платформу освітніх баз даних, яка об’єднує навчальні заклади, підтримує управління обліком учнів, результатами навчання, досвідом вчителів та шкільною діяльністю. Ця система допомагає підвищити прозорість, заощадити час та ефективно виконувати роботу з керівництва, управління та прийняття рішень на основі даних.

Хошимін також є першим населеним пунктом у країні, який розгорнув масштабну систему онлайн-навчання та оцінювання, синхронізовану від початкової до старшої школи. Примітно, що після пандемії Covid-19 Департамент освіти та навчання Хошиміна швидко адаптувався, зробивши онлайн-навчання постійною частиною гнучкої освітньої стратегії.

Від навчання через Zoom та Google Classroom школи поступово перейшли на внутрішню цифрову навчальну платформу, де кожна лекція, документ та навчальне відео створюються та зберігаються в «цифровому банку знань». Вчителів навчають цифровим навичкам, а учнів оснащують інформаційно-технологічними можливостями та навичками безпечного та ефективного використання смарт-пристроїв.

Зокрема, Хошимін також є піонером у впровадженні міжнародного стандарту цифрових навичок ICDL (Міжнародні комп'ютерні водійські права) у загальну освіту. Впровадження ICDL не лише допомагає учням отримати міжнародні ІТ-сертифікати, але й інтегрує технології, створюючи міцну основу для майбутнього покоління «цифрових громадян».

Водночас розширюється оцифрування бібліотек, навчальних матеріалів, розумне управління та застосування штучного інтелекту (ШІ) в освіті. Багато шкіл Хошиміна впровадили «Цифрові бібліотеки», «Віртуальних вчителів», «Роботів-допоміжників учнів», перетворюючи навчальний простір на багатовимірне інтерактивне середовище, що стимулює інтерес та творчість. Це важлива основа для Хошиміна на шляху до мети «Розумна освіта, розумне місто».

КРОК ЗА КРОКОМ ЗРОБІТЬ АНГЛІЙСЬКУ ДРУГУ МОВУ В ШКОЛАХ

Також, починаючи з цього навчального року, Хошимін готується до покрокової дорожньої карти, щоб зробити англійську мову другою мовою в школах, що стане найдавнішим і найпоширенішим у країні.

Учні дошкільного віку в Хошиміні користуються окулярами віртуальної реальності в день відкриття цифрової бібліотеки школи.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Щодо підготовки кроків у створенні дорожньої карти для того, щоб англійська мова стала другою мовою в школах, доктор Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, зазначив, що Хошимін має багато переваг у пілотному впровадженні завдяки ефективному впровадженню програм та проектів вже з 1 класу, таких як Програма покращення англійської мови з 1998-1999 навчального року, Інтегрована програма з англійської мови (Проект 5695 - Викладання та вивчення математики, природничих наук та англійської мови, що інтегрує програми з англійської та в'єтнамської мов з 2014-2015 навчального року)... Основна мета проекту - допомогти учням вивчати англійську мову, вивчати предмети англійською мовою, тим самим розвиваючи навички володіння іноземними мовами, академічне мислення та здатність до міжнародної інтеграції вже зі старшої школи. Це новаторський крок Хошиміна в процесі комплексних освітніх інновацій, що йде в ногу з тенденцією інтеграції та цифрової трансформації у викладанні.

Хошимін зараз збирає думки для завершення проєкту поступового перетворення англійської мови на другу мову в школах, який передбачає два етапи та конкретні рішення.

Уроки з іноземними викладачами для студентів у Хошиміні

Фото: Дао Нгок Тхач

Зокрема, 2025-2026 навчальний рік – це перший етап підготовки та пілотування, що включає такі завдання, як створення керівного комітету проекту на рівні міста, видача професійних, фінансових та кадрових інструкцій для впровадження. Проведення опитування, комплексна оцінка поточної ситуації та розробка детального плану й дорожньої карти для кожної школи та кожного населеного пункту. Початок впровадження курсів підвищення кваліфікації мови та масових методів навчання для педагогічного колективу. Вибір та початок процесу розробки детального проекту для державних шкіл для пілотування міжнародної програми.

Фаза 2 (з 2027 по 2030 рік) буде широко розгорнута та оцінена, а цифрові класи будуть введені в експлуатацію за планом. Школи, які беруть участь у пілотній міжнародній програмі, розпочнуть набір на перші курси. Проміжний огляд та оцінювання відбудуться наприкінці 2027 року для винесення уроків та внесення коректив (за необхідності). Комплексний огляд та оцінювання результатів реалізації Проєкту за період 2025-2030 років відбудеться наприкінці 2030 року.

На основі попередніх результатів періоду 2025-2030 років розробити наступний етап проекту з вищими цілями, спрямований на те, щоб англійська мова справді стала другою мовою, популярною в навчанні, дослідженнях та житті, сприяючи перетворенню Хошиміна на освітній, економічний та фінансовий центр Азії.

Інформація між вчителями, батьками та учнями за допомогою технологічних додатків

У 2025-2026 навчальному році Департамент освіти та навчання міста Хошимін впровадить інтерактивну систему додатків EDUi для всіх навчальних закладів усіх рівнів. Це вважається важливим кроком для синхронізації платформи управління, підвищення ефективності викладання та навчання, а також для інтеграції із загальною орієнтацією міста та всієї країни на цифрову трансформацію.

EDUi розроблено як спільну платформу для всієї галузі, що забезпечує узгодженість даних, процесів управління та методів роботи. Завдяки цьому школи скорочують адміністративні процедури, вчителі зручно керують заняттями, а учні отримують підтримку в доступі до цифрових навчальних матеріалів, навчанні онлайн, подачі завдань та своєчасному оновленні навчальної інформації. Система також сприяє посиленню взаємодії між школами, сім'ями та суспільством.

За даними Департаменту освіти та навчання, застосування EDUi не лише приносить практичні переваги кожній школі, але й сприяє побудові централізованої інфраструктури освітніх даних, взаємопов’язаної з іншими галузями. Це важлива основа для того, щоб освіта Хошиміна продовжувала бути піонером у процесі цифрової трансформації, одночасно супроводжуючи місто на шляху до мети «розумного міста».

Зокрема, функції інтерактивного додатку EDUi надаватимуть безкоштовну інформацію, новини та події галузі; допомагатимуть Міністерству освіти та навчання організовувати публічні опитування для батьків та учнів; надаватимуть інформацію про результати навчання (надання батькам та учням утиліт для реєстрації облікового запису за допомогою свого посвідчення особи громадянина для пошуку та моніторингу результатів навчання учнів); освітню інформацію (надання батькам та учням утиліт для моніторингу дошок оголошень учнівських класів); надсилатимуть запити на відпустку; надаватимуть учням/батькам утиліти для перегляду розкладів учнів, вчителям для підписання цифрових зошитів для уроків тощо. Забезпечать платформу, яка дозволяє організаціям створювати та обмінюватися навчальними матеріалами для покращення якості викладання; взаємодію та комунікацію між вчителями, батьками та школами; керуватимуть інформацією про учнів, їх відвідуваність, відвідуваність та порушення.

Крім того, інтерактивна система додатків EDUi також має функцію цифрової бібліотеки, в якій учні та вчителі можуть брати та повертати книги, а також читати книги онлайн. Щодо управління обладнанням приміщень, вчителі можуть брати та повертати обладнання через додаток. Щодо здоров'я школи, оновлюйте дані про періодичні медичні огляди учнів та проблеми зі здоров'ям учнів під час навчання в школі. Вчителі керують, оцінюють та контролюють вправи для закріплення знань. Учні можуть контролювати та надсилати вправи через додаток. Підтримка онлайн-навчання, призначення вправ, надсилання вправ, тестування, оцінювання; застосування штучного інтелекту у викладанні та навчанні...

Джерело: https://thanhnien.vn/chuyen-doi-so-chia-khoa-cua-giao-duc-tphcm-185251012193309151.htm