Цифрова трансформація сприяє покращенню якості викладання та навчання

Розумний клас вчителів та учнів початкової школи Чан Нян Тонг (місто Намдінь ).

Відповідно, впроваджуючи політику інновацій, застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації в освіті , середня школа Тонг Ван Тран (місто Намдінь) запровадила багато конкретних та ефективних рішень. Школа модернізувала інтернет-інфраструктуру, використовувала програмне забезпечення для навчання та управління, організувала навчання персоналу та вчителів використанню відповідного програмного забезпечення. Наразі 100% класів оснащені комп'ютерами, високошвидкісним оптоволоконним підключенням до Інтернету, що добре служить навчанню вчителів та учнів. У школі є 1 комп'ютерний клас з 23 комп'ютерами та 1 сервером. Функціональні кімнати та кабінети директорів мають достатню кількість комп'ютерів з високошвидкісним підключенням до Інтернету. 100% керівників та вчителів застосовують інформаційні технології (ІТ) в управлінні та навчанні. Вчителі отримують інформацію та обмінюються нею, сповіщеннями та професійними обмінами через електронні адреси, особисті зали та групи зали педагогічної ради. Для сприяння застосуванню ІТ та цифрової трансформації кадрами, вчителями та персоналом під час виконання своїх завдань, усі кадри та вчителі проходять навчання та розвивають навички організації та управління навчальною діяльністю, поєднуючи очні та онлайн-заняття; навички розробки електронних лекцій, відеолекцій, цифрового навчального обладнання; навички управління та ефективного впровадження програмного забезпечення для управління в навчальних закладах; навички інформаційної безпеки; застосування програмного забезпечення для управління школою; збір освітніх послуг у безготівковій формі, і 100% батьків показують хороші результати. У професійній роботі менеджери використовують програмне забезпечення Vnedu, бази даних для управління оцінюванням та класифікацією учнів; вчителі базових класів володіють програмним забезпеченням Vnedu для управління особистою інформацією та інформацією про учнів класу; використовують PowerPoint для розробки лекцій; використовують програмне забезпечення Camtasia для створення відео; програмне забезпечення для розкладу... Багато контенту цифрової трансформації активно впроваджуються 100% вчителів школи, щоб допомогти підвищити ефективність засвоєння знань та створити ажіотаж для учнів на кожному уроці, навчальному періоді та предметі. Завдяки застосуванню ІТ, цифрова трансформація сприяла підвищенню ефективності освітньої роботи школи. У минулому навчальному році на провінційному конкурсі науково-технічних інновацій учнівська група школи посіла третє місце; на провінційному конкурсі IOE отримала 1 друге місце, 2 третіх місця; 1 учень посів третє місце з літератури на провінційному рівні. Рівень учнів з хорошою та відмінною успішністю досяг 69,3%. Школа підтримує високий рівень «Дружньої школи, активних учнів», зеленої – чистої – красивої, відповідає національним стандартам та досягає 3 рівня якості освіти.

З метою постійного впровадження інновацій та покращення якості освіти, початкова школа Чан Нян Тонг (місто Намдінь) докладає зусиль для просування застосування ІТ, цифрової трансформації на всіх рівнях, створюючи моделі розумних класів та розумних шкіл. Школа має честь бути обрана в Проекті з будівництва високоякісних освітніх закладів міста Намдінь як перший підрозділ, який пілотує цифрову трансформацію з 2023-2024 навчального року. Наразі школа має 2 розумні класи у 2 та 3 класах, де навчається 80 учнів. Усі ці класи підключені до високошвидкісного Інтернету, мають проектори та розумні інтерактивні дошки. Завдяки системі розумних навчальних пристроїв відповіді учнів синхронізуються на дошці, тому вчителі можуть відстежувати хід виконання та якість відповідей усього класу. Вчителі також можуть виправляти завдання дистанційно або проактивно вибирати роботу учня, проектувати її на дошку для виправлення завдання; водночас це допомагає зменшити робоче навантаження та час завдяки інструментам, які підтримують підготовку до уроків, оцінювання та автоматичну корекцію. Система звітності про навчання в режимі реального часу дозволяє вчителям швидко розуміти навчальну ситуацію кожного учня, тим самим персоналізуючи навчальний шлях, надаючи своєчасну підтримку та задовольняючи потреби кожного учня, забезпечуючи своєчасність та справедливість у класі. Для впровадження моделі розумного класу Рада директорів школи відібрала вчителів з педагогічною кваліфікацією, ґрунтовним професійним досвідом та здатністю вміло застосовувати ІТ та розумні пристрої у навчанні; водночас регулярно впроваджувати інновації у методи викладання та навчання, використовуючи методи відкритого навчання. Активно спрямовувати учнів на практику навичок самостійного навчання та дослідження та заохочувати їх до захоплення вивченням знань. Робота з тестування та оцінювання якості навчання спрощується завдяки цій моделі. Впровадження розумних пристроїв у навчання допомагає вчителям реалізовувати ідеї, роблячи лекції більш яскравими та привабливими. Учні отримують знання по-новому, тому вони захоплені, захоплені, мають кращі результати навчання, покращують креативність та мислення... Це не лише сприяє ініціативності та навичкам самостійного навчання, але й допомагає їм безпечно, контрольовано та цілеспрямовано використовувати технології. Крім того, навчання студентів через яскраві та інтуїтивно зрозумілі лекції, гейміфікацію уроків або своєчасну підтримку від вчителів під час навчального процесу також є мотивацією допомогти їм більше любити навчання.

Наразі 100% шкіл провінції застосовують цифрові технології в методах навчання та управлінні освітою. 100% навчальних закладів впровадили: програмне забезпечення для управління школою (Vnedu від VNPT та Smas від Viettel) для підтримки шкільної адміністрації за допомогою інтегрованих цифрових робочих просторів; електронні додатки для ведення обліку (електронні класні журнали, електронні транскрипти); онлайн-оплату освітніх зборів; додатки для зв'язку, взаємодії та обміну інформацією між батьками та школами на цифрових платформах, застосовуючи безкоштовні рішення, такі як OTT-повідомлення, електронна пошта, додатки на мобільних пристроях та освітніх веб-сайтах; електронну систему адміністративного управління (E-Office); електронний інформаційний портал, освітню електронну пошту... Щороку Департамент освіти та навчання посилює навчання для покращення ІТ-навичок вчителів; впроваджує ІТ-додатки в управлінні, керівництві, операційній діяльності та управлінні освітою; впроваджує ІТ-додатки для підтримки інновацій у змісті, методах викладання, навчання та оцінювання; системи баз даних сектору освіти; розгортання ІТ-інфраструктури, обладнання та інші гарантовані умови... На сьогодні всі вчителі загальноосвітніх навчальних закладів пройшли навчання з організації та управління онлайн-заняттями, створення цифрових навчальних матеріалів, використання навчальних ресурсів в Інтернеті та використання програмного забезпечення для підготовки уроків електронного навчання, онлайн-питань з множинним вибором, віртуальних експериментів. Вчителі також навчаються інтеграції штучного інтелекту (ШІ) для впровадження інновацій у зміст, методи навчання та управлінські навички. Крім того, Департамент освіти та навчання впровадив «транскордонне» підключене навчання, допомагаючи вчителям та учням обмінюватися досвідом та міжнародною культурою. Крім того, вчителями було створено тисячі електронних лекцій та цифрового навчального обладнання, які отримали високі нагороди на міністерських та національних конкурсах. У конкурсі «Створення цифрового навчального обладнання в провінції Намдінь у 2024 році» вся галузь представила 1808 продуктів, оргкомітет відзначив 1440 продуктів, включаючи 31 перший приз, 70 других призів, 113 третіх призів, 370 заохочувальних призів, 856 продуктів, відзначених як «досягнені».

Для активного впровадження цифрової трансформації, найближчим часом, Міністерство освіти та навчання продовжуватиме вдосконалювати політику та інноваційні освітні моделі на основі цифрових платформ; забезпечувати 100% навчальних закладів доступом до сучасних технологій, покращувати можливості застосування штучного інтелекту, віртуальної реальності та доповненої реальності у навчанні та управлінні; продовжувати комплексну оцифровку освітніх даних, від інформації про студентів до записів та книг, створюючи оптимальні умови для управління та функціонування; розширювати онлайн-державні послуги, підвищувати зручність та прозорість адміністративних процедур у сфері освіти.

Стаття та фотографії: Хон Мінх

Джерело: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/