Покращити якість дошкільної освіти та догляду

Дошкільна освіта (ДОО) є першим базовим рівнем у національній системі освіти. Догляд та виховання дітей з раннього віку відіграють важливу роль, закладаючи основу для їхнього всебічного розвитку в майбутньому. Останнім часом провінційний Департамент освіти та навчання (ДОП) доклав зусиль для синхронного впровадження багатьох рішень для покращення якості догляду, освіти та виховання дітей дошкільного віку, поступово реалізуючи мету створення безпечного, дружнього та ефективного освітнього середовища.

Діти з дитячого садка Нгіа Сон (Нгіа Хунг) читають книжки у шкільному саду.

Багато політик та інструкцій синхронізовані та узгоджені.

Наразі в провінції налічується 226 державних дитячих садків та 4 приватні дитячі садки, а також 183 зі 194 ліцензованих незалежних приватних дошкільних груп/класів. Рівень зарахування дітей дошкільного віку становить майже 97%. Мережа шкіл підтримується стабільно та поступово розширюється, задовольняючи потреби людей, особливо в густонаселених районах.

Для покращення якості догляду, освіти та виховання дітей дошкільного віку, Департамент освіти та навчання активно рекомендував провінції впровадити багато важливих документів для забезпечення умов для реалізації програми дошкільної освіти. Зокрема, впровадження Постанови № 105/2020/ND-CP та політики підтримки звільнення від плати за обіди та навчання для 5-річних дітей сприяли зменшенню фінансового навантаження на батьків та заохочували дітей до регулярнішого відвідування школи. Зокрема, провінція також активно впроваджувала Резолюцію 106/2022/NQ-HĐND Провінційної народної ради про підтримку дітей робітників, трудівників та вчителів, які працюють у приватних дошкільних закладах у промислових зонах. Зокрема, у 2024-2025 навчальному році в усій провінції був 1 заклад, 29 вчителів та 584 дитини, які користувалися політикою підтримки, як передбачено, із загальним бюджетом понад 852 мільйони донгів. Це практична підтримка, яка сприяє стабілізації робочої сили та підтримці роботи приватних дошкільних закладів.

Управління освітою також було реформовано в напрямку децентралізації та делегування повноважень, що посилило роль установ, забезпечивши водночас відкритість та прозорість. Застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації в управлінні та викладанні стає все більш поширеним, від моніторингу шкільного харчування та управління платою за навчання до оцінки рівня цифрової трансформації в школах.

Відповідно до розвитку системи, інновації в управлінні є рішенням для покращення якості робочої сили. У провінції працює 641 керівний працівник та 7541 вихователь дошкільних закладів, з яких понад 97% мають вищу освіту або вище, а майже 60% мають університетську освіту. Департамент освіти та навчання організував десятки навчальних курсів з багатьма практичними матеріалами, такими як: емпірична освіта, створення позитивного навчального середовища та керівництво застосуванням інформаційних технологій у навчанні… Крім того, професійна діяльність просувається в напрямку практики – обміну – взаємного навчання. Діяльність професійних груп у школах, шкільних кластерах та міжрайонному рівні створила позитивну мережу навчання, підвищуючи потенціал усього сектору.

Поряд із цим, школи активізували свої зусилля із соціальної мобілізації, збираючи ресурси для будівництва шкіл, які відповідають національним стандартам та стандартам «зелених, чистих, красивих та безпечних». За минулий навчальний рік заклади дошкільної освіти зібрали понад 16 мільярдів донгів завдяки соціальній мобілізації для інвестування в приміщення, обладнання та навчальні матеріали для дітей. Рух за будівництво шкіл, які відповідають національним стандартам та стандартам «зелених, чистих, красивих та безпечних», тісно пов'язаний з передовою та зразковою новою програмою розвитку сільських районів провінції. На сьогоднішній день у всій провінції є 199 дошкільних закладів, які відповідають національним стандартам, що становить понад 86,5%; 182 школи, які відповідають стандартам «зелених, чистих, красивих та безпечних»; та 162 школи, які отримали акредитацію якості освіти. Це результат високого консенсусу між школами, батьками та урядом у побудові цивілізованого, сучасного та безпечного навчального середовища для дітей.

Діти в дитячому садку Лок Ан (місто Намдінь ) проводять захід «Стати солдатом» з нагоди святкування Дня визволення Південного В'єтнаму 30 квітня.

Орієнтований на дитину підхід до цілісного догляду.

За сприятливих умов з точки зору політики, приміщень, обладнання та людських ресурсів, дошкільні навчальні заклади активно впроваджують освітні заходи для розвитку здібностей та потреб дітей та «ставлять дітей у центр» для комплексного догляду.

Протягом 2024-2025 навчального року 100% дошкільних закладів провінції забезпечуватимуть фізичну та психічну безпеку дітей, суворо дотримуючись правил безпеки шкіл та запобігання нещасним випадкам і травмам. Школи зосередяться на створенні здорового та позитивного освітнього середовища, активному запобіганні насильству в школах та створенні відчуття безпеки для батьків і дітей.

Охорона здоров'я та харчування дітей також впроваджуються систематично та комплексно. 100% дітей проходять регулярні медичні огляди та оцінку стану харчування за допомогою таблиць зростання Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ). Захворюваність на недоїдання та ожиріння серед дітей значно зменшилася порівняно з початком навчального року. Впроваджується суворий контроль джерел їжі, порцій, а також безпеки та гігієни харчових продуктів, що забезпечує якість шкільного харчування. Щодня в школі діти навчаються особистій гігієні, догляду за собою, запобіганню нещасним випадкам та розвивають необхідні життєві навички з раннього віку. Освітня діяльність не обмежується класом, а поширюється на дитячі майданчики, шкільні подвір'я, фестивалі, а також наукові та природничі заходи. Багато шкіл активно застосовують передові методи, такі як Монтессорі та STEM/STEAM, розробляючи власні програми, пов'язані з місцевою культурою, забезпечуючи придатність для дітей та практичну ефективність. Гнучкість у розробці програм та експериментальній діяльності допомагає дітям розвивати своє мислення та творчі здібності. Типові приклади включають дитячі садки: Nghia Minh, Nghia Son (Nghia Hung), Sao Vang, Thong Nhat (Nam Dinh city), Hai Ly (Hai Hau), Xuan Hoa (Xuan Truong), Nam Hong (Nam Truc)...

Завдяки цим зусиллям у 2024-2025 навчальному році 100% дітей дошкільного віку в провінції проходитимуть регулярні медичні огляди та оцінки харчування відповідно до стандартів ВООЗ. Школи координуватимуть свою діяльність з громадськими/районними/міськими медичними пунктами для проведення регулярних медичних оглядів дітей двічі на рік, ретельно стежачи за станом їхнього здоров'я, своєчасно виявляючи дітей з недоїданням, надмірною вагою або ожирінням, коригуючи режими харчування та консультуючи батьків щодо догляду за дітьми. До кінця навчального року кількість дітей з недоїданням, надмірною вагою та ожирінням зменшиться порівняно з початком року. Дітей навчатимуть основним навичкам для підтримки та догляду за власною гігієною та здоров'ям. Програми шкільних обідів суворо контролюються, починаючи від походження та обробки продуктів харчування до збереження зразків та триетапної перевірки продуктів харчування, з дотриманням правильних процедур. Порції харчування плануються щотижня та сезонно, забезпечуючи енергетичні потреби, збалансоване харчування та оптимізацію відповідно до потреб дитини. Дошкільні заклади суворо виконали інструкції щодо догляду за дітьми, посилили внутрішній нагляд, проводили несподівані перевірки та забезпечили максимальну безпеку дітей під час перебування в школі. Усі школи були визнані такими, що відповідають стандартам безпеки та запобігають нещасним випадкам і травмам.

Ці зусилля дали відчутні результати. До кінця 2024-2025 навчального року показники недоїдання, надмірної ваги та ожиріння серед дітей знизилися порівняно з початком навчального року: рівень недостатньої ваги серед дітей дошкільного віку знизився на 0,84%; а серед дітей дитячого садка – на 1,02% порівняно з початком навчального року. Ожиріння контролювалося в обох вікових групах. Міністерство освіти та навчання оцінило Намдінь як один із населених пунктів, який підтримує хорошу якість загальної дошкільної освіти для 5-річних дітей, зарахувавши майже 100% дітей. Це професійне завдання та соціальна відповідальність, спрямовані на забезпечення рівних можливостей навчання для всіх дітей.

З початком 2025-2026 навчального року провінція Намдінь об'єднається з провінціями Ніньбінь та Ханам, утворивши нову провінцію Ніньбінь. Усі ці регіони мають міцні освітні традиції. Досягнення в дошкільній освіті за останній період слугуватимуть важливою основою для подальшої підтримки та розширення цієї основи, створення міцної, гуманної та сучасної системи дошкільної освіти в нову епоху.

Текст і фото: Мінх Туан

Джерело: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nang-cao-chat-luong-cham-soc-giao-duc-tre-mam-non-04e3e2c/