 |
| Делегат Національних зборів Нгуєн Куанг Хуан. (Джерело: Національні збори) |
Сьогодні вранці Національні збори обговорили проекти законів та проекти резолюцій з питань освіти та навчання, в яких багато делегатів висловили свою думку щодо збереження або ліквідації регіональних університетів.
Делегат Нгуєн Куанг Хуан (делегація міста Хошимін) заявив, що в Резолюції 71 Політбюро про розвиток освіти зазначено нагальну необхідність створення стратегічної бази для розвитку вищої освіти, об'єднання та ліквідації неякісних вищих навчальних закладів, ліквідації проміжних рівнів, забезпечення раціонального та ефективного управління та передачі деяких шкіл під місцеве управління...
Він також заявив, що проект Закону про вищу освіту знову вводить концепцію вищих навчальних закладів, включаючи університети, багатопрофільні університети, національні університети та регіональні університети.
Делегат Хуань сказав, що необхідно розвивати справді сильні установи, такі як Ханойський університет науки і технологій, коли він потужно розвинеться в Ханойський університет науки і технологій, в якому є багато «підшкіл», тільки тоді буде внутрішня сила.
«Якщо ми механічно об’єднаємося, об’єкти, що розвиваються, можуть не мати змоги розвиватися, оскільки їм приділяється мало уваги та вони більше не є фінансово незалежними», – хвилюється пан Хуан.
За словами делегата, деякі університети були дуже сильними до об'єднання, але після нього вони втратили свою силу, оскільки їхня фінансова автономія була обмежена, їхня привабливість стала недостатньою, а стандарти вступу були знижені. Пан Хуан запропонував Національним зборам розглянути питання про те, чи дозволяти існування регіональних університетів, чи ні.
 |
| Делегат Ле Тхі Тхань Лам. (Джерело: Національні збори) |
Тим часом делегат Ле Тхі Тхань Лам (делегація Кантхо) запропонував продовжити дослідження моделі регіонального університету, оскільки досі існує багато різних думок.
Наразі існує 3 регіональні університети: Університет Дананг, Університет Тай Нгуєн та Університет Хюе. У циркулярі 10/2020 Міністерства освіти та навчання зазначено, що регіональні університети мають раду та раду директорів, відповідальні за управління багатьма школами-членами та афілійованими підрозділами. Регіональні університети виконують функції державного управління, доручені Міністерством, та безпосередньо організовують навчання та дослідження факультетів, як і вищих навчальних закладів.
Делегат Лам оцінив: «Ця модель стає проміжним рівнем між Міністерством освіти та навчання та школами-членами, діючи як керівний орган, так і підрозділ державної служби, що призводить до розпорошення механізму відповідальності та обмеження автономії шкіл-членів».
Водночас пані Лам також визнала, що це не відповідає духу Резолюції № 71, яка вимагала скорочення кількості координаторів, сприяння децентралізації та ліквідації проміжних рівнів. Пані Лам запропонувала скасувати правила регіональних університетів або реструктуризувати модель регіональних університетів у багатопрофільні та багатопрофільні університети.
Отже, скасування цієї моделі не означає відмову від важливої ролі університетів у регіональному розвитку, а радше ліквідацію проміжного рівня, впорядкування апарату та підвищення суттєвої автономії вищих навчальних закладів.
 |
| Делегат Нгуєн Ван Тхі. (Джерело: Національні збори) |
З цього ж питання делегат Нгуєн Ван Тхі (делегація Бакнінь) заявив, що регіональні університети стають адміністративними посередниками. Регіональні університети не отримують регіональних бюджетів і не мають повноважень координувати інвестиції, людські ресурси чи науку і технології. Замість оптимізації апарату, регіональні університети збільшують рівень управління між Міністерством освіти та освіти та школами, створюючи підрозділи, які подовжують процедури та розподіляють відповідальність, що суперечить духу Резолюції 71 Політбюро.
Щодо автономії, пан Тхі зазначив, що університети-члени регіональних університетів мають юридичний статус, достатні можливості та масштаби для незалежної роботи, але все ще зобов'язані дотримуватися «дворівневого» механізму, підпорядковуючись регіональному університету, а потім Міністерству в інвестиційних процедурах, відкритті спеціальностей...
За словами делегата Тхі, необхідно врахувати структуру системи вищої освіти, включаючи: університети, національні університети, багатопрофільні університети та університети, що називаються академіями. У випадку з моделлю регіональних університетів необхідно ретельно розглянути питання про продовження цієї моделі. Університети-члени з довгою історією та брендом можна реорганізувати у навчальні заклади під управлінням Міністерства, щоб забезпечити повну автономію.
Джерело: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-lo-ngai-cac-truong-yeu-di-sau-sap-nhap-335015.html
Коментар (0)