Міжнародне спільне навчання: ключовий фокус

GD&TĐ - Міжнародні спільні програми стали довгостроковим напрямком навчання в багатьох закладах для підготовки студентів з всебічними інтеграційними можливостями.

Міжнародні спільні програми вже не є просто «додатковим» варіантом для університетів, а стали довгостроковим напрямком навчання в багатьох закладах, спрямованим на підготовку студентів з комплексними інтеграційними навичками.

Йдеться не лише про вивчення предмета.

Доцент доктор Данг Тан Хіеп, керівник відділу міжнародного співробітництва Хошимінського університету промисловості та торгівлі, зазначив, що, окрім професійної підготовки, університет приділяє особливу увагу розвитку у студентів м’яких навичок, володінню іноземними мовами та здатності адаптуватися до міжнародного робочого середовища.

За його словами, регулярно організовується багато позакласних заходів та студентських рухів, таких як: конкурс відео публічних виступів, «Студентський конкурс краси HUIT», спортивні заходи та культурні програми... Завдяки їм студенти розвивають впевненість у собі, комунікативні навички та вміння працювати в команді.

Водночас, система навчання іноземним мовам всебічно інвестується факультетом іноземних мов та спеціалізованими підрозділами, включаючи Центр іноземних мов та Центр навчання та тестування іноземних мов. Студенти можуть обрати спеціалізовані спеціальності, такі як англійська мова та китайська мова, а також мають можливості розвивати свої навички володіння іноземними мовами з етапу вступу завдяки політиці конвертації та нарахування пріоритетних балів за міжнародні сертифікати, такі як IELTS, TOEIC, TOEFL або VSTEP.

Міжнародні спільні програми розглядаються як середовище, яке допомагає студентам отримати доступ до світових стандартів навчання та накопичити практичний досвід інтеграції. Наразі школа встановила партнерські відносини з багатьма університетами Китаю, такими як Лудунський університет, Пекінський університет мови та культури; університетами Тайваню (Китай), такими як Китайський культурний університет, Університет іноземних мов Венцзао; та Університет Шинават у Таїланді.

Програми зосереджені на китайській мові, міжнародному бізнесі, бізнес-адмініструванні тощо. Як результат, студенти не лише вивчають міжнародну навчальну програму, але й мають можливість отримати доступ до мультикультурного академічного середовища, що готує їх до навчання та роботи за кордоном після закінчення навчання.

Тим часом, пані Нгуєн Хоанг Тхієн Тху, керівник приймальної комісії відділу маркетингу та прийому В'єтнамсько-німецького університету, вважає, що велика цінність міжнародного середовища полягає не лише в академічних знаннях, а й у здатності адаптуватися до різних культур та брати участь у багатонаціональному співробітництві.

Пані Ту зазначила, що міжкультурні навички допомагають учням зрозуміти мислення, мотивацію та методи роботи своїх однолітків з різних країн. Це полегшує учням співпрацю, роботу в командах та інтеграцію в міжнародне середовище.

Однією з суттєвих переваг міжнародного навчального середовища є те, що воно допомагає студентам подолати сором'язливість під час спілкування з іноземцями. Фактично, багато в'єтнамських студентів не мали багато можливостей працювати чи навчатися з іноземними викладачами та друзями, тому їм часто бракує впевненості під час спілкування в багатонаціональному середовищі.

«Це відчуття тривоги цілком нормальне. Однак, навчаючись у міжнародному середовищі, студенти поступово стають впевненішими, перестають боятися та зможуть ефективно співпрацювати з іноземними партнерами», – поділилася пані Ту.

Ректор Університету промисловості та торгівлі міста Хошимін вітає ректора та делегацію Лудунського університету (Китай). Фото: HUIT

Розширення можливостей для учнів.

З точки зору управління навчанням, пан Тран Нам, керівник відділу у справах студентів та заступник директора Міжнародного навчального центру Університету соціальних та гуманітарних наук (В'єтнамський національний університет Хошиміна), зазначив, що в'єтнамська вища освіта пропонує студентам багато гнучких варіантів, що відповідають потребам та умовам кожної сім'ї.

За його словами, окрім вітчизняних навчальних програм, що відповідають стандартам Міністерства освіти та навчання, багато університетів зараз активно розширюють спільні міжнародні програми з різноманітними моделями, такими як 4+0, 3+1 або 2+2.

Зокрема, програма 4+0 дозволяє студентам повністю навчатися у В'єтнамі, але отримати міжнародний диплом; програма 3+1 передбачає три роки навчання у В'єтнамі та один рік за кордоном; а модель 2+2 дозволяє студентам навчатися перші два роки у В'єтнамі, перш ніж перевестися до університету-партнера на останні два роки.

За словами студента магістратури Тран Нама, кожна модель має свої переваги, але програми 2+2 або 3+1 пропонують студентам більш збалансований та комплексний досвід. Перш ніж вступити у світове середовище, в'єтнамським студентам потрібен час, щоб зрозуміти суспільство, культуру, професійне середовище та соціальні відносини у своїй рідній країні.

«Дворічне навчання у В’єтнамі допомагає студентам краще зрозуміти життя та культуру, зміцнити сімейні зв’язки та доповнити свої базові знання та навички перед тим, як вони вступлять у міжнародне середовище», – поділився він.

Пан Тран Нам також попередив, що без належної підготовки багато студентів можуть легко почуватися перевантаженими, вступаючи в міжнародне навчальне середовище через великий обсяг знань, абсолютно різні методи навчання та відмінності в культурі та способі життя. Тому період навчання у В'єтнамі відіграє вирішальну роль як трамплін для учнів, щоб відточити свою адаптивність та створити основу для інтеграції.

Наразі Університет соціальних наук і гуманітарних наук (В'єтнамський національний університет Хошиміна) реалізує чотири спільні міжнародні програми за моделлю 2+2, зокрема: «Комунікація та міжнародні відносини» у співпраці з Університетом Дікіна (Австралія), «Англійська мова» у співпраці з Університетом Міннесоти в Крукстоні (США) та «Китайська мова» у співпраці з Нормальним університетом Гуансі (Китай).

За словами студента магістратури Тран Нама, з огляду на таку велику кількість спільних навчальних програм, студентам необхідно ретельно враховувати свої здібності, сімейні обставини та майбутні прагнення, щоб обрати найбільш підходящу програму.

«Студентам потрібно ретельно враховувати власні характеристики та сімейні обставини, щоб обрати відповідну навчальну програму, ніби вона була створена спеціально для них. Оскільки освіта — це серйозна справа, яка має велике значення для майбутнього кожної людини, її не можна обирати хаотично чи безпідставно», — поділився студент магістратури Тран Нам.

За даними Міністерства освіти та навчання, майже 250 000 громадян В'єтнаму зараз навчаються за кордоном від середньої школи до аспірантури, що є найбільшою кількістю за всю історію спостережень. З них приблизно 4000 студентів отримують державні стипендії, а решта – самостійно оплачують навчання або отримують інші стипендії. Популярні напрямки – Південна Корея, Японія, Австралія, Сполучені Штати, Китай та Канада.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html