Інвестування ресурсів у розвиток системи підготовчих шкіл етнічних меншин для покращення якості освіти в районах проживання етнічних меншин

Протягом останніх років система підготовчих шкіл для етнічних меншин по всій країні завжди отримувала увагу з боку партії та держави щодо інвестування ресурсів у розвиток як людських ресурсів, так і матеріально-технічної бази, щоб найкращим чином відповідати завданням навчання та викладання, створюючи джерело кадрів, особливо для етнічних меншин. Зокрема, необхідно згадати ресурси з Підпроекту 2, в рамках Проекту 4, Національної цільової програми соціально-економічного розвитку етнічних меншин та гірських районів, фаза I: з 2021 по 2025 рік (Національна цільова програма 1719), були спрямовані на інвестування в об'єкти державних служб, що працюють у сфері етнічної роботи. Вранці 28 грудня в Ханої делегація студентів та молоді з числа етнічних меншин, яка взяла участь в 11-й церемонії нагородження видатних та зразкових студентів та молоді з числа етнічних меншин у 2024 році, відвідала В'єтнамський військово-історичний музей. Вранці 30 грудня в Ханої Етнічний комітет провів національну конференцію, присвячену підсумкам роботи з питань етнічних меншин у 2024 році та розподілу завдань на 2025 рік. Член Політбюро, секретар Центрального комітету партії, постійний віце-прем'єр-міністр Нгуєн Хоа Бінь був присутній на конференції та представив директиви. Міністерство охорони здоров'я запропонувало уряду оголосити 20 травня щороку Національним днем ​​донорства органів, щоб вшанувати акт порятунку життів, а також закликати громаду до пожертвування тканин та органів після смерті мозку. Село Зянгдонг, комуна Еа Дах, район Кронг Нанг, провінція Даклак, населене переважно представниками народності монг. Це місце колись було «гарячою точкою» збуту наркотиків, що призводило до злиднів багатьох людей та стало переслідуючим страхом для громади. Але зараз Зянгдонг сповнений життєвої сили, має просторий вигляд, життя людей стає все більш заможним і щасливим, темні сліди минулого поступово зникають. 30 грудня 2024 року Департамент народонаселення організував оголошення результатів конкурсу дизайну логотипів для галузі народонаселення. «Травина не може торкнутися хмар, але це не заважає траві рости прямо, у житті є обмеження, які ми можемо не подолати, але це не привід для того, щоб ми припиняли спроби». Це девіз, під яким Мак Луонг Ха Ань, етнічний таїланд, завжди пам’ятає, щоб прагнути до вступу до Дипломатичної академії з результатом 29 у блоці C00 і наразі є студентом першого курсу спеціальності «Міжнародні відносини». Овочеве село Тра Куе в Хойані ( Куангнам ) щойно було визнано Туристичною організацією ООН найкращим туристичним селом у світі, єдиним представником В’єтнаму, який отримав цю нагороду у 2024 році. Це не лише ідеальний простір для сільського туризму для вітчизняних та іноземних туристів, але й родзинка для нових кроків розвитку туризму в Куангнамі, особливо сільського туризму. Щоб рибний соус закопували в землю на Тет, з початку року мешканці ремісничих сіл Нгеана повинні вибрати найкращий рибний соус, розлити його в герметичні пляшки та закопати в пісок. Порівняно зі звичайним рибним соусом, підземний рибний соус смачніший, і чим довше він зберігається, тим ароматнішим стає. 30 грудня Жіночий союз округу Дак Ха (Кон Тум) провів конференцію з оцінки результатів реалізації Проекту 8 у 2024 році в рамках Національної цільової програми соціально-економічного розвитку в районах етнічних меншин та гірських районах на період 2021-2030 років, Фаза I: з 2021 по 2025 рік (Національна цільова програма 1719). Згідно зі статтею 10 Постанови № 168/2024/ND-CP, з 1 січня 2025 року пішоходи, які перетинають розділову смугу; переходять дорогу в недозволеному місці; переходять дорогу без подачі сигналів руками... будуть оштрафовані. Нещодавно, 25 грудня, Асоціація високотехнологічних підприємств у сільському господарстві (ATE) успішно організувала Конгрес на 3-й термін (2024-2029) та обрала Виконавчий комітет і Ревізійний комітет асоціації на цей термін. Вранці 30 грудня в Міжнародному конференц-центрі Генеральний секретар То Лам головував на зустрічі з інтелектуалами та науковцями всієї країни та виголосив важливу промову. Газета «Етнічні та розвиток» з повагою представляє повний текст промови Генерального секретаря.

Міністр та голова Комітету у справах етнічних меншин спілкуються зі студентами підготовчої школи Центрального етнічного університету в день відкриття

Зміст Підпроекту 2 спрямований на інвестування в консолідацію та покращення інфраструктури та навчального потенціалу довузівських шкіл та шкіл-інтернатів етнічних меншин; покращення якості довузівської підготовки студентів з етнічних меншин для забезпечення якості університетської підготовки етнічних меншин. Тим самим, роблячи важливий внесок у реалізацію етнополітичної політики, покращуючи якість людських ресурсів, що сприяють соціально -економічному розвитку, підтримуючи національну оборону та безпеку в районах етнічних меншин та гірських районах.

Наразі по всій країні існує 4 підготовчі школи для етнічних меншин до вступу до університетів, включаючи підготовчу школу Центрального університету етнічних меншин, підготовчу школу Університету етнічних меншин Сам Сон, підготовчу школу Центрального університету етнічних меншин Нячанга та підготовчу школу Університету Хошиміну . ​​Реальність довела, що підготовчі школи для етнічних меншин до вступу до університетів є дуже важливим містком для студентів з етнічних меншин, особливо для студентів з етнічних меншин, які рідко мають можливість вступити до університету. Протягом багатьох років система підготовчих шкіл до університетів досягла багатьох важливих досягнень, сприяючи створенню людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів.

Найбільш типовою є Центральна етнічна університетська підготовча школа, яка належить до системи спеціалізованих шкіл усієї країни. Школа має майже 50-річну історію будівництва та розвитку. Це перша підготовча школа, створена в усій країні для реалізації етнічної політики партії та держави в галузі освіти та навчання. З цієї школи виросли мрії десятків тисяч студентів усіх поколінь, які зараз працюють і працюють у всіх регіонах країни; багато з них є лідерами на важливих посадах від центрального до місцевого рівня та зробили значний внесок в економічний, культурний та соціальний розвиток гірських та етнічних меншинних районів, допомагаючи гірським районам наздогнати низовини.

Наразі Підготовча школа Центрального етнічного університету є навчальним закладом з найбільшим масштабом підготовки етнічних університетів у країні. У 2023-2024 навчальному році якість підготовчої підготовки до університету покращилася, і 99% студентів мають право на вступ до вищих навчальних закладів; з них 50% студентів пройшли навчання безпосередньо відповідно до своїх бажань, багато студентів пройшли навчання до навчальних закладів за спеціальністю «Безпека», «Військова справа» та «Охорона здоров'я» з результатами випускних іспитів... У 2024-2025 навчальному році навчальний заклад отримало десятки тисяч зацікавлених та цікавих відвідувачів, було зареєстровано понад 5000 онлайн-курсів та подано понад 3000 заявок, щоб навчальний заклад міг зарахувати 1200 студентів.

Національна цільова програма 1719 виділяє значні ресурси на інвестування в інфраструктуру для розвитку підготовчих шкіл до університету.

Підготовча школа Університету Сам Сон зі 142 співробітниками, викладачами та просторою інфраструктурною системою, здатною приймати 1000-1200 студентів на рік, також є надійним місцем для задоволення потреб у створенні людських ресурсів для гірських районів, районів проживання етнічних меншин, що значно сприяє соціально-економічному розвитку населених пунктів. У 2024-2025 навчальному році школа зарахує майже 602 студентів 22-го підготовчого курсу університету з 31 різних етнічних груп, з 23 провінцій та міст. Усі вони з районів проживання етнічних меншин, особливо складних районів та прикордонних острівних районів з дуже складними соціально-економічними умовами...

Однак, окрім досягнень, система підготовчих шкіл до університетів також стикається з багатьма труднощами. Наразі 3/4 підготовчих шкіл до університетів, що належать до етнічних меншин, не досягають своїх цільових показників набору, деякі з них можуть зарахувати лише 50% студентів, хоча студенти підготовчих шкіл до університетів користуються багатьма пільгами. Рівень студентів, які склали вступні іспити до університетів, сягнув близько 55%, деякі школи – понад 90%, тому студенти з числа етнічних меншин мають багато вигідних умов у виборі спеціальності під час подання заявки на вступ до університетів.

Крім того, попит на студентів за програмою підготовки до університету знижується через вплив таких факторів, як географічна відстань, економічні умови сім'ї та зміни на ринку праці, що вимагають «більше працівників, ніж викладачів». Це труднощі та виклики, які навчальні заклади підготовки до університету повинні вирішити, мати проривний напрямок, забезпечити щорічні цільові показники набору, а також покращити якість навчання для створення людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів у період 2021-2030 років...

Щоб подолати ці труднощі, 24 серпня 2020 року Прем'єр-міністр видав Рішення № 1292/QD-TTg про затвердження Проекту реорганізації державних служб у системі Міністерства освіти та навчання. Згодом, згідно з Рішенням Прем'єр-міністра № 1127/QD-TTg, з 26 вересня 2022 року підготовчі школи для етнічних меншин будуть передані з Міністерства освіти та навчання до Етнічного комітету.

Це рішення є макрорівневим рішенням для створення умов для кращого виконання підготовчими школами етнічних меншин функції спеціалізованих шкіл в освіті та навчанні. Водночас це підготовчий крок до реалізації Національної цільової програми соціально-економічного розвитку етнічних меншин та гірських районів на період 2021-2030 років, починаючи з 2021 року.

Відповідно, Національна цільова програма соціально-економічного розвитку етнічних меншин та гірських районів на період 2021-2030 років, Фаза I: з 2021 по 2025 рік (Національна цільова програма 1719) виділила величезні інвестиційні ресурси у сферу етнічної освіти.

Зокрема, для закріплення розвитку цієї спеціалізованої моделі, Проект 4 у Національній цільовій програмі 1719 присвятив Підпроект 2 інвестиціям у приміщення державних установ, що працюють у сфері етнічних справ, з метою консолідації та покращення матеріально-технічної бази та навчального потенціалу підготовчих коледжів та шкіл-інтернатів для етнічних меншин; покращення якості підготовчої коледжної підготовки для студентів етнічних меншин для забезпечення якості університетської підготовки для етнічних меншин.

Завдяки цьому ресурсу, державні установи, що працюють у сфері етнічних справ, отримали значну інвестиційну увагу. Наприклад, очікується, що в проект інвестицій в інфраструктуру підготовчої школи Центрального етнічного університету в Нячангу також буде інвестовано понад 197 мільярдів донгів з інвестиційного капіталу розвитку центрального бюджету (відповідно до Рішення Прем'єр-міністра № 1719/QD-TTg від 14 жовтня 2021 року).

Покращення якості навчання та створення людських ресурсів для етнічних меншин та гірських районів є регулярним та безперервним завданням.

Проєкт буде реалізовано з 2023 по 2025 рік у 2 місцях, зокрема: Об'єкт 1: № 46 Нгуєн Тхієн Тхуат, район Тан Лап, місто Нячанг, провінція Кханьхоа; Об'єкт 2: Бак Хон Онг, комуна Фуок Донг, місто Нячанг, провінція Кханьхоа.

Для забезпечення прогресу впровадження, Проект розділено на 2 складові проекти, що реалізуються паралельно. Відповідно, Компонент Проекту 1 включає модернізацію приміщень, придбання обладнання для підтримки навчання та викладання у підготовчій школі Центрального етнічного університету в Нячангу. Компонент Проекту 2 інвестуватиме в будівництво об'єкта Бак Хон Онг, комуна Фуок Донг, місто Нячанг...

Поряд з цим, Проект 5 в рамках Національної цільової програми 1719 щодо розвитку освіти та навчання для покращення якості людських ресурсів з 4 супутніми підпроектами також виділяє значну кількість ресурсів до 128,266 млрд. донгів для етнічних навчальних закладів, включаючи інвестиції у сферу підготовчої підготовки до університету.

У розмові з нами пан Нгуєн Туан Ань, директор підготовчої школи Центрального університету етнічних меншин, сказав: «У Національній цільовій програмі 1719 є окремі підпроекти, розроблені для підготовчих шкіл етнічних меншин до університетів. Це основа для інвестування та комплексного розвитку підготовчих навчальних закладів до університетів у всіх аспектах у найближчому майбутньому, щоб сприяти розвитку сильних сторін спеціалізованих шкіл, тим самим покращуючи якість навчання та створюючи людські ресурси для етнічних меншин та гірських районів у період з 2021 по 2030 рік».

Видно, що ресурси Національної цільової програми 1719 є надзвичайно важливою основою для доуніверситетських навчальних закладів, в які потрібно інвестувати та всебічно розвивати їх у всіх аспектах у найближчому майбутньому. А залишається проблема внутрішньої роботи доуніверситетських шкіл щодо проактивного усунення труднощів і перешкод у наборі та покращення якості навчання.

Церемонія відзначення видатних студентів та молоді з числа етнічних меншин у 2024 році відбудеться 27 та 28 грудня.

Джерело: https://baodantoc.vn/dau-tu-nguon-luc-phat-trien-he-thong-truong-du-bi-dai-hoc-dan-toc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dong-bao-dtts-1735225761007.htm