Чи додаткове навчання та викладання погані?

Характер додаткового навчання та викладання непоганий.

Ле Хоанг Ха – учениця 12-го класу (В'єт Єн, Бакзянг ) не проти додаткового навчання. Учениця вважає, що ця діяльність справді необхідна та законна, коли учні добровільно ходять до школи.

Щотижня, окрім звичайних уроків у класі, Ха записується на додаткові заняття щодня вдень у школі, а також відвідує 6 додаткових уроків/3 предмети (математика, фізика, хімія) у себе вдома вечорами. Її графік щільний увесь тиждень, але учениця не скаржиться, вважаючи це своїм обов'язком.

Багато студентів погоджуються, що додаткові заняття з репетиторством необхідні. (Ілюстративне фото)

«Якщо ви хочете вступити до Національного економічного університету так, як бажаєте, навчання та інтенсивна практика – це очевидно. Просто знань на заняттях чи в підручниках недостатньо, потрібно відпрацьовувати навички вирішення питань, практичних тестів... цього можна досягти лише за допомогою додаткових занять», – сказала студентка.

Кожне заняття триває лише 45 хвилин, воно коротко ознайомлює з матеріалом та містить кілька невеликих практичних питань. Якщо ви хочете глибше зрозуміти матеріал та розв'язати більше пов'язаних завдань, вам необхідно відвідати додаткові заняття.

Ха вважає, що додаткові заняття виникають з наших потреб. Якщо вчителі дають учням домашні завдання для самостійного виконання, а вони не ходять на додаткові заняття, учням буде важко навчатися та самостійно знаходити рішення таких проблем.

Пані Буй Ань Нгок (44 роки, Хадонг, Ханой ) щодня долає понад 40 км по місту, щоб відвезти своїх двох дітей до вчительки на додаткові заняття. Старша дитина навчається в 11 класі, молодша — у 6 класі, і розклад додаткових занять майже щотижня заповнений. Хоча важко забирати дітей, доглядати за ними та оплачувати додаткові заняття, вона все одно дуже хоче цього, бо розуміє, що якщо не братиме додаткових занять, її дітям буде гірше.

Пані Нгок та її чоловік працюють на заводах, їхній рівень освіти невисокий, обоє закінчили лише професійно-технічне училище. Тим часом освітня програма постійно змінюється, вона сильно відрізняється від знань, які їй давали раніше, і якщо сім'я навчає та доглядає за дітьми вдома, це майже неможливо.

«Минулого року, коли моя дитина була у 5-му класі, вона задала складну математичну задачу. Ми з чоловіком всю ніч мучилися, навіть шукали в інтернеті, але не могли її розв’язати, тому здалися. Після кожного такого разу я розуміла, що знання в наш час інші, і мої діти також перебувають під великим тиском через домашні завдання. Без когось, хто б їх належним чином направляв і скеровував, вони навчатимуться все гірше й гірше», – згадала вона. Саме тому, щойно моя дитина пішла до 6-го класу, моя сім’я вирішила записати її на додаткові заняття до вчительки.

Відколи її діти почали навчатися в будинку її вчительки, вона почувається впевненіше, особливо зі старшою дочкою, яка навчається в 11 класі, що є важливим кроком для майбутнього 12 класу. Щомісяця її родина витрачає близько 4 мільйонів донгів на додаткові заняття для її двох дітей, що є не малою сумою грошей, але цілком під силу з нею впоратися.

Репетиторство — це не погано, але чому його засуджують?

Як відданий своїй справі вчитель з багаторічним досвідом роботи, пан Луу Ба Хоанг (вчитель старшої школи у Вінь Єн, Вінь Фук) висловив свою думку, що додаткові заняття не є поганими та випливають з практичних потреб батьків та учнів.

Поточна програма загальної освіти досить насичена, учням доводиться вивчати багато предметів одночасно, стикатися з багатьма стресовими та напруженими іспитами, такими як вступні іспити до вибіркових класів, вступні іспити до спеціалізованих шкіл, вступні іспити до університетів... Тим часом, за час, відведений на заняття, вчителі можуть охопити лише базові знання.

Існує потреба в тому, щоб учні та батьки відвідували додаткові заняття для доповнення та збагачення своїх знань. У цьому відношенні додаткові заняття допомагають учням закріпити та розширити свої знання, задовольняючи потреби участі у високоякісних іспитах.

Багато студентів вважають, що відвідування додаткових занять допомагає їм покращити свої знання. (Ілюстрація: Нго Нунг)

Маючи 18-річний досвід викладання та оцінювання знань тисяч студентів, які успішно вступають до найкращих університетів у галузі медицини, економіки, інформаційних технологій... Пан Хоанг також проаналізував, що не всі викладачі мають багато студентів, які приходять на навчання. Сучасні студенти дуже розумні, вони шукають лише тих викладачів, які передають знання, легкі для розуміння, що відповідають їхнім цілям, і багато попередніх поколінь студентів пройшли цей курс. Будь-який викладач, який змушує студентів відвідувати додаткові заняття низької якості, працюватиме лише короткий час, пізніше студентам стане нудно, і вони здадуться.

«Як і в будь-якій іншій професії, вчителі також мають право заробляти додатковий дохід, працюючи понаднормово. Вчителі також наполегливо працюють, щоб обміняти свої знання на законну плату за навчання поза навчальним часом», – сказав він.

Об’єктивно кажучи, пані Хюїнь Тхі Май Хоа відверто заявила, що додаткове навчання та викладання не є поганим, але є причини для постійного зустрічі з неоднозначною реакцією громадськості, навіть бойкотами та критикою.

Сьогодні багато вчителів нехтують навчанням у класі, щоб знайти способи залучити учнів до додаткових занять та покращити свій дохід. На батьківських зборах на початку року вчителі просили учнів навчатися та практикуватися самостійно, а потім давали їм занадто складні тести, через що учні отримували низькі бали. Не маючи іншого вибору, учням доводилося брати свої сумки на додаткові заняття, а батькам доводилося нести тягар плати за навчання.

Ще сумніше те, що є вчителі, які навмисно «приховують уроки» та «дають запитання», щоб учні залишалися на додаткових заняттях. Дискримінація між учнями, які відвідують додаткові заняття, і тими, хто цього не робить, не є рідкістю.

Пані Хоа вважає, що в кожній професії є свої «гнилі яблука», але це не означає, що ми повинні рішуче засуджувати та забороняти додаткове викладання та навчання. Нам потрібно дивитися на це з більш багатовимірної точки зору суспільства, особливо керівників освіти, замість того, щоб забороняти та засуджувати це як соціальне зло.

Парадокс «якщо не можеш з цим впоратися — заборони»

Делегат Нгуєн Конг Лонг (делегація Донг Най), постійний член Судового комітету, сказав, що необхідно знайти корінну причину проблеми додаткового викладання та навчання.

Досі ми підходили до цього питання як до проблеми, як до заборони. Багато місць «влаштовують засідки», щоб «виловити» випадки додаткового навчання, розслідувати їх та карати. Такий спосіб поводження з вчителями є недоречним, і нам потрібен інший метод управління, який би належним чином оцінював вплив та значення додаткового навчання в освіті та практичні потреби батьків та учнів.

«Наші діти виростають, отримують хорошу роботу та складають іспити, частково завдяки додатковим заняттям», – сказав він , пояснюючи, чому медичній професії дозволено виконувати додаткову роботу, а освітянам – ні. Тому, щоб вирішити проблему додаткового навчання, нам потрібно зрозуміти першопричину. Додаткове навчання виникає через те, що рівень життя та доходи вчителів занадто низькі.

Делегати Національних зборів від провінції Донг Най сподіваються, що сектор освіти матиме фундаментальне рішення цієї проблеми, а не принцип «якщо не можеш з цим впоратися, то заборони».

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон також роз'яснив питання додаткового навчання та викладання перед 15-м форумом Національних зборів. Міністр зазначив, що додаткове навчання поза навчальним часом, навіть для тих, хто не працює в навчальних закладах, є необхідністю, яку не можна заборонити.

Раніше Міністерство освіти та навчання видало Циркуляр 17, що регулює репетиторство та додаткове навчання, порушуючи питання про те, що це умовний бізнес. Однак Закон про інвестиції 2016 року виключив репетиторство зі списку умовних напрямків діяльності, тому багато положень Циркуляра 17 більше не є чинними. Наразі Міністерство освіти та навчання пропонує, щоб репетиторство було умовним напрямком діяльності в законі про інвестиції.

Однак, додаткове навчання, коли вчителі скорочують офіційний навчальний матеріал або викладають його заздалегідь, заборонено. Це відповідає етичній політиці вчителів і заборонено. Якщо є вчителі, які проводять додаткове навчання таким чином, то це слід засудити, заявив міністр.

Джерело: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html