Чи погано займатися репетиторством та додатковими заняттями?

Репетиторство та додаткові заняття самі по собі не є поганими.

Ле Хоанг Ха, учениця 12-го класу з В'єт Єн, Бакзянг , не заперечує проти додаткових репетиторських занять. Вона вважає, що ця діяльність справді необхідна та законна, коли учні добровільно її відвідують.

Щотижня, окрім звичайних занять у школі, Ха записується на додаткові заняття щодня вдень у школі, а також відвідує шість вечірніх репетиторських занять з трьох предметів (математика, фізика та хімія) вдома у свого репетитора. Її графік щільний протягом усього тижня, але учениця не скаржиться, вважаючи це своїм обов'язком.

Багато студентів погоджуються, що додаткові заняття з репетиторством необхідні. (Ілюстративне зображення)

«Щоб вступити до Національного економічного університету, як я бажаю, необхідне інтенсивне навчання та підготовка. Тільки знань з аудиторії чи підручників недостатньо; мені потрібно відточити свої навички вирішення питань та практикуватися з екзаменаційними питаннями... а цього можна досягти лише за допомогою додаткових занять репетиторством», – сказала студентка.

Кожне заняття триває лише 45 хвилин і охоплює вступ до матеріалу та кілька невеликих прикладних питань. Для глибшого розуміння та вирішення пов'язаних проблем потрібне подальше навчання.

Ха вважає, що додаткові заняття з репетиторства випливають з їхніх власних потреб. Якщо вчителі просто задають учням домашні завдання для самостійного виконання без додаткового репетиторства, учням буде важко навчатися та самостійно вирішувати такі типи задач.

Пані Буй Ань Нгок (44 роки, Хадонг, Ханой ) щодня долає понад 40 км по місту, щоб відвезти своїх двох дітей до будинку репетитора на додаткові уроки. Її старша дитина навчається в 11 класі, а молодша — у 6 класі, тому їхній графік репетиторства майже щотижня щільний. Незважаючи на труднощі із забиранням дітей, доглядом за ними та оплатою додаткових уроків, вона все одно охоче це робить, бо розуміє, що без додаткових уроків успішність її дітей постраждає.

Пані Нгок та її чоловік працюють робітниками на заводі; їхня освіта невисока, оскільки обидва закінчили лише професійно-технічні коледжі. Тим часом система освіти постійно змінюється, і вона дуже відрізняється від знань, які вона отримувала раніше. Якби сім'я навчала та займалася репетиторством зі своєю дитиною вдома, це було б майже неможливо.

«Минулого року, коли моя дитина була у 5-му класі, вона задала складну математичну задачу. Ми з чоловіком цілий вечір боролися з нею, навіть шукали в інтернеті, але не могли її розв’язати і мусили здатися. Після кожного такого досвіду я розуміла, що навчальна програма зараз інша, а діти також обтяжені великою кількістю домашніх завдань. Без належного керівництва та нагляду вони лише погіршуватимуть свої академічні результати», – згадала вона. Саме тому, щойно її син пішов до 6-го класу, родина вирішила записати його на додаткові заняття до вчителя.

Відколи її діти почали відвідувати репетиторство в будинку вчителя, вона почувається спокійніше, особливо зі старшою дочкою, яка навчається в 11-му класі, що є важливим кроком для переходу до 12-го класу. Щомісяця її родина витрачає близько 4 мільйонів донгів на репетиторство для обох дітей, що є значними витратами, але вони з ними легко впораються.

Репетиторство саме по собі не є поганим, то чому його засуджують?

Як відданий своїй справі педагог з багаторічним досвідом роботи, пан Луу Ба Хоанг (вчитель старшої школи у Вінь Єн, Вінь Фук) заявив, що репетиторство за своєю суттю не є поганим і випливає з практичних потреб батьків та учнів.

Поточна навчальна програма загальної освіти є досить вимогливою, вона вимагає від учнів одночасного вивчення багатьох предметів та складання численних стресових іспитів, таких як вступні іспити до вибіркових класів, спеціалізованих шкіл та університетів. Водночас, маючи обмежений аудиторний час, вчителі можуть забезпечити лише базовий рівень знань.

Учням та батькам потрібно шукати додаткові заняття для доповнення та розширення своїх знань. У цьому відношенні репетиторство допомагає учням закріпити та розширити свої знання, виконуючи вимоги для участі у високоякісних іспитах.

Багато студентів вважають, що відвідування додаткових занять допомагає їм покращити свої знання. (Ілюстративне зображення: Нго Нунг)

Маючи 18-річний досвід викладання та підготовки тисяч студентів до вступних іспитів до провідних університетів у галузі медицини, економіки, інформаційних технологій тощо, пан Хоанг додатково проаналізував, що не кожен викладач має велику студентську базу. Сучасні студенти дуже розумні та шукають лише тих викладачів, які можуть передавати знання у зрозумілій формі, відповідно до їхніх особистих цілей та успіхів попередніх поколінь студентів. Викладачі, які змушують студентів відвідувати додаткові заняття низької якості, лише ненадовго зацікавлять їх; пізніше студентам стане нудно, і вони здадуться.

«Як і в будь-якій іншій професії, вчителі також мають право отримувати додатковий дохід за рахунок понаднормової роботи. Вчителі також старанно обмінюються своїми знаннями на законну плату за навчання поза навчальним часом», – сказав він.

З об’єктивної точки зору, пані Хюїнь Тхі Май Хоа відверто заявила, що хоча репетиторство саме по собі не є поганим, воно завжди стикається з негативною реакцією з боку громадськості, і навіть бойкоти та засудження є виправданими.

Деякі вчителі сьогодні нехтують уроками в класі, щоб залучити учнів до додаткових занять та покращити свій дохід. На батьківських зборах на початку навчального року вчителі часто вимагають від учнів самостійного навчання та практики, а потім створюють надто складні тести, які призводять до низьких оцінок. Не маючи іншого вибору, учні змушені відвідувати ці додаткові заняття, а батьки несуть тягар плати за навчання.

Ще сумніше те, що деякі вчителі навмисно не дають завдань або пропонують практичні питання, щоб учні залишалися на додаткових заняттях. Дискримінація між учнями, які відвідують додаткові заняття, і тими, хто їх не відвідує, не є рідкістю.

Пані Хоа вважає, що в кожній професії є свої «гнилі яблука», але це не означає, що ми повинні рішуче засуджувати та забороняти репетиторство. Потрібна більш багатогранна перспектива з боку суспільства, особливо з боку адміністраторів освіти, замість того, щоб просто забороняти та засуджувати його як соціальну проблему.

Парадокс «якщо не можеш цим впоратися — заборони»

Постійний член Судового комітету, представник Нгуєн Конг Лонг (делегація Донг Най), вважає, що необхідно визначити корінні причини проблеми додаткових занять та репетиторства.

Досі ми ставилися до цього питання як до проблеми, як до чогось, чого слід уникати. У багатьох місцях було створено «таємні» операції для вилову та покарання тих, хто займається репетиторством. Такий підхід до вчителів є недоречним і вимагає іншого методу управління, належної оцінки переваг та значення репетиторства в освіті та практичних потреб батьків та учнів.

«Наші діти виросли, склали іспити та знайшли роботу частково завдяки додатковому репетиторству», – навів він приклад і пояснив, чому медичній професії дозволено мати додаткове репетиторство, а освітньому сектору – ні. Тому вирішення проблеми додаткового репетиторства вимагає розуміння першопричини: вона випливає з того, що рівень життя та доходи вчителів занадто низькі.

Представники Національних зборів провінції Донг Най сподіваються, що сектор освіти знайде фундаментальні рішення цієї проблеми, замість того, щоб вдаватися до підходу «якщо ми не можемо цим впоратися, то заборонимо».

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон також роз'яснив питання додаткового репетиторства перед 15-м скликанням Національних зборів. Міністр заявив, що додаткове репетиторство поза навчальним часом, зокрема для осіб, які не працюють у навчальних закладах, є необхідністю, яку не можна забороняти.

Раніше Міністерство освіти та навчання видало Циркуляр № 17, що регулює репетиторство та додаткові заняття, класифікуючи їх як умовний бізнес-сектор. Однак Закон про інвестиції 2016 року виключив репетиторство зі списку умовних бізнес-секторів, що зробило багато положень Циркуляра № 17 недійсними. Наразі Міністерство освіти та навчання пропонує включити репетиторство до умовного бізнес-сектору до Закону про інвестиції.

Однак, репетиторство або додаткові заняття, де вчителі пропускають офіційний навчальний матеріал або викладають його заздалегідь, заборонені. Це порушує педагогічну етику та заборонено. Міністр заявив, що засуджувати слід лише існування такого репетиторства, яке здійснюють вчителі.

Джерело: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html