Артисти виконали уривок з п'єси «Он Дінь обезголовлює генерала» у виставі «Сон Хау».

Дотик до спадщини

У рамках своєї програми, спрямованої на ознайомлення учнів з культурою Хюе, Вища школа для обдарованих студентів- науковців (факультет природничих наук Університету Хюе) організувала позакласні заняття за участю майстрів та митців традиційної опери (туонг), що дозволило учням безпосередньо взаємодіяти з цією формою мистецтва. Завдяки знайомствам, виступам та взаємодії учні мали можливість дізнатися про історію, особливості виконання та значення мистецтва масок туонг.

Минули часи сухих лекцій та простих ілюстрацій; студенти знайомляться з мистецтвом традиційної в'єтнамської опери у візуальній та захопливій формі. Кожен колір і візерунок на масках несе унікальне послання, що відображає особистість персонажа: вірність, зло, мужність чи хитрість. Від, здавалося б, незнайомих концепцій мистецтво традиційної в'єтнамської опери поступово стає конкретним, зрозумілим та легким для розуміння.

Як один з найталановитіших сучасних артистів традиційної опери, заслужений художник Ла Тхань Хунг та інші митці з Королівського театру традиційних мистецтв Хюе безпосередньо спілкувалися зі студентами. Завдяки своєму багаторічному досвіду митці не лише представили техніки живопису, а й «розшифрували» шари значення, приховані за кожним мазком пензля. Історії про їхню професію та шлях у традиційній опері розповідалися у доступній формі, допомагаючи студентам зрозуміти, що за кожним шаром гриму криється глибока культурна глибина.

Зокрема, можливість безпосередньо спостерігати та брати участь у процесі розписування масок прямо в залі викликала великий ентузіазм. Відтоді, як студенти знали про традиційну в'єтнамську оперу лише з книг чи телебачення, вони тепер мали можливість «доторкнутися» до спадщини через практичний досвід. Крім того, артисти виконали уривки з типової опери, створюючи яскраву театральну атмосферу та допомагаючи студентам краще уявити, як зображуються персонажі, від гриму та рухів до співу.

Нгуєн Кхоа Бао Тран (11 клас, клас інформатики), якого обрали моделлю для безпосереднього розфарбовування маски, розповів, що цей досвід викликав більше емоцій, ніж він очікував. «Я дуже вражений і хочу поділитися з усіма більшою кількістю інформації про традиційну в'єтнамську оперу. Коли я безпосередньо відчув процес гриму, я певною мірою зрозумів, яку важку працю доклали художники, щоб створити такі цілісні вистави», – сказав Тран. Від людини, яка знала про традиційну в'єтнамську оперу лише через зображення, він сказав, що тепер має інший, ближчий та цікавіший погляд на цей вид мистецтва.

Атмосфера під час заходу стала жвавою. Питання стосувалися вивчення ремесла, збереження традицій та того, як наблизити традиційний театр до молодшої аудиторії. Взаємодія між митцями та студентами полягала не лише в обміні інформацією, а й у поєднанні двох поколінь: тих, хто зберігає спадщину, і тих, хто може продовжити її в майбутньому.

Від досвіду до усвідомлення збереження

Інтеграція традиційної в'єтнамської опери (туонг) у місцеві освітні програми не є новою, але підхід, що передбачає залучення студентів через безпосередній досвід, виявляється ефективним. Коли студенти безпосередньо пов'язані з цією спадщиною, вони не лише отримують знання, а й формують емоційні зв'язки – вирішальний елемент у формуванні почуття збереження культурної спадщини.

За словами вчительки Нгуєн Тхі Май Хьонг, організація експериментальних занять з виготовлення традиційних в'єтнамських оперних масок дає учням можливість отримати доступ до унікальної форми мистецтва, яку досі часто недооцінюють. Вона вважає, що безпосередня участь допомагає учням зрозуміти та оцінити її глибше, ніж традиційне теоретичне навчання. Фактично, більшість учнів виявили ентузіазм, коли вперше відчули цю нову та самобутню форму мистецтва.

Після групового досвіду студентів розділили на невеликі групи для продовження роботи з ремісниками та художниками. Вони проводили інтерв'ю, збирали інформацію та виконували навчальні проекти, такі як презентації про ремісників або відео, що відображають вражаючу традиційну в'єтнамську оперну маску. Такий підхід не лише зміцнив знання, але й удосконалив їхні дослідницькі, аналітичні та творчі навички.

Не зупиняючись на одному виді діяльності, школа також визначила це як напрямок, який потребує підтримки та розвитку. Такі експериментальні програми не лише допомагають учням краще зрозуміти місцеву культуру, але й сприяють вихованню любові до батьківщини, усвідомленню необхідності збереження спадщини та проактивності у навчанні. Зв'язок з мистецькими організаціями та ремісниками також вважається важливим фактором у створенні автентичного та глибокого досвіду.

У контексті того, що багато традиційних форм мистецтва перебувають під загрозою зникнення, створення доступних просторів для молоді є надзвичайно важливим. Школи, як освітнє та консультаційне середовище, можуть стати важливим мостом на цьому шляху. Окрім простого надання знань, школи також викликають інтерес та формують ставлення учнів до культурної спадщини.

За допомогою спеціальної експериментальної діяльності історія впровадження традиційної в'єтнамської опери в школах демонструє позитивний підхід до збереження культурної спадщини. Складні підходи не є необхідними; іноді просте створення можливостей для учнів безпосередньо брати участь, слухати та ставити запитання може повернути спадщину до життя більш доступним способом.

Фам Фуок Чау

Джерело: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/de-tuong-khong-chi-la-ky-uc-165865.html