Пропозиція не оголошувати публічно результати іспитів та тестів студентів

Делегат Нгуєн Куанг Хуан запропонував суттєво впровадити інновації в методі оцінювання, заснованому на практичних здібностях, та не оголошувати публічно результати іспитів та тестів студентів.

Делегат Нгуен Куанг Хуан - Фото: GIA HAN

7 листопада вдень Центральний Комітет Вітчизняного фронту В'єтнаму організував консультації щодо проектів документів, які мають бути представлені на 14-му Національному з'їзді партії.

Пан Нгуєн Куанг Хуан, делегат Національних зборів, член Президії Центрального комітету Вітчизняного фронту В'єтнаму, висловив свої зауваження щодо змісту освіти, науки, технологій та розвитку навколишнього середовища в проекті Політичної доповіді, яка має бути представлена ​​на 14-му Національному з'їзді партії.

Необхідно суттєво впровадити інновації в метод оцінювання відповідно до практичних можливостей.

Щодо освіти та навчання, він заявив, що проект підкреслює мету побудови сучасної національної системи освіти, яка інтегрується на міжнародному рівні та відповідає вимогам регіону та світу.

Це відповідає духу Резолюції 71 Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання, яка є міцною основою для реалізації прагнення стати розвиненою країною з високим рівнем доходу до 2045 року...

Окрім важливих моментів, згаданих у проекті, пан Нгуєн Куанг Хуан порушив ще кілька думок, які дуже цікавлять виборців та людей, а також запропонував рішення, які необхідно впровадити.

Перше, що спадає на думку пану Хуаню, це необхідність подолати ситуацію «поклоніння» дипломам та надто формальним іспитам.

За його словами, у проекті зазначалася вимога «підвищити якість освіти та підготовки людських ресурсів, особливо високоякісних людських ресурсів», але реальність показує, що менталітет «віддання переваги академічним ступеням та дипломам» досі поширений, а іспити поки що не є серйозними.

Щоб належним чином втілити дух проекту, він запропонував суттєво вдосконалити метод оцінювання, заснований на практичних здібностях, і не оголошувати публічно результати іспитів та тестів студентів, як це роблять деякі розвинені країни.

Скасувати зайві вимоги щодо сертифікатів та дипломів під час найму та призначення державних службовців та працівників державного сектору та замінити їх прямими співбесідами для оцінки персоналу.

По-друге , він наголосив на необхідності рішуче подолати хворобу досягнень. Це все ще болісна реальність системи освіти нашої країни.

Надзвичайно високі показники випуску та відмінні показники студентів у багатьох місцях свідчать про те, що проблема успішності не була повністю вирішена.

«Рекомендується вимагати оцінки якості освіти за допомогою незалежних опитувань, пов’язуючи відповідальність керівників навчальних закладів із фактичними результатами та застосовуючи технології штучного інтелекту для запобігання шахрайству на іспитах», – додав пан Хуань.

По-третє , він порушив питання необхідності суворого вирішення проблеми додаткового навчання та викладання. Необхідно видати кодекс поведінки в освітньому секторі, тим самим чітко визначивши поняття етики у викладанні та навчанні.

Додаткові заняття пропонуються лише за реальної потреби та для потрібної цільової аудиторії в рамках єдиної системи управління. Вчителі самі вирішуватимуть, чи відкривати додаткові заняття, ґрунтуючись на етичних засадах, чітко визначених у Кодексі поведінки освітнього сектору.

Крім того, він зазначив, що має бути створений освітній фонд для заохочення підтримки вчителів та учнів у віддалених районах, районах з труднощами порівняно із середнім показником по країні; та для суворого вирішення ситуації з примусовим або комерціалізованим додатковим навчанням.

Місце конференції - Фото: Джіа Хан

Зробіть м’які навички обов’язковою частиною навчальної програми

По-четверте, пан Нгуєн Куанг Хуан згадав про необхідність оновлення освітньої програми відповідно до міжнародних стандартів. Відповідно, необхідно створити механізм для періодичного перегляду та оновлення кожні 3-5 років, додаючи контент про нові технології, цифрову економіку, зелену економіку; ESG-бізнес або поведінкову економіку...

У пункті 5 він згадав про зміст навчання м’яким навичкам у практичний спосіб як для вчителів, так і для учнів.

Він сказав, що дух «рішучого зміщення освітнього процесу з переважного надання знань на всебічний розвиток здібностей, фізичної сили та якостей учнів» у проєкті має бути пов’язаний із обов’язковим включенням м’яких навичок до програми, пов’язаного з експериментальною діяльністю, громадськими проектами та навчанням через практичні ситуації.

Тому має бути чіткий метод оцінювання результатів, а не лише формальна організація. Вчителів також необхідно додатково навчати, оновлювати свої знання з м’яких навичок та нових освітніх методів принаймні раз на рік під час літніх канікул учнів.

У пункті 6 пан Хуан додав загальну стратегію щодо іноземних студентів та післядипломної освіти за кордоном.

Для досягнення мети побудови системи освіти на рівні з регіоном та світом і уникнення «витоку мізків», він зазначив, що потрібна стратегія синхронного навчання за кордоном, пріоритет якої надаватиметься професіям, які країна ще не може навчити сама або якість навчання яких не є високою.

Водночас покращити умови праці, заробітну плату та дослідження, щоб іноземні студенти могли повернутися та зробити свій внесок у розвиток країни.

Також висловлюючи свою думку, професор Тран Нгок Дуонг, колишній заступник керівника Апарату Національних зборів, зазначив, що проект Політичної доповіді підкреслює необхідність побудови сучасної національної системи освіти на рівні з регіоном та світом.

Він вважає, що відповідно до точки зору «продовження інноваційного мислення розвитку», наступний зміст необхідно доповнити та уточнити, щоб сприяти фундаментальним інноваціям та покращити якість освіти.

Зокрема, пан Дуонг запропонував доповнити зміст комплексними інноваціями у навчанні та методах шляхом застосування цифрових технологій; необхідно тісно інтегрувати інформаційні технології в процес викладання, навчання та управління освітою.

Інноваційні навчальні програми відповідно до потреб періоду глобальної інтеграції. Сучасні методи навчання, підвищення якості викладачів та управлінського персоналу освіти. Будівництво дослідницьких центрів та лабораторій, що відповідають міжнародним стандартам. Проведення політики сприяння всебічному та рівному доступу до освіти...

Повернутися до теми

ТХАНЬ ЧУНГ

Джерело: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm