Якщо потрібно, то який має бути середній бал для вступу до університету?

Існує багато різних думок щодо пропозиції Міністерства освіти та навчання щодо того, чи розглядати вступ до університету на основі академічної успішності.

З боку університету, магістр Нгуєн Тхань Тунг, заступник начальника відділу навчання, управління наукою та міжнародного співробітництва Університету культури міста Хошимін, підтримує використання транскриптів для вступу до університету. Однак, на думку пана Тунга, метод вступу на основі транскриптів повинен базуватися на результатах навчання студентів протягом 3 років навчання – 10, 11 та 12 класів.

Учні 12 класу на церемонії відкриття нового навчального року 2025-2026. Це група кандидатів, на яких безпосередньо вплинуть зміни у вступі до університетів у 2026 році.

ФОТО: НХАТ ТІНХ

Тим часом, доктор Фам Тан Ха, консультант з питань прийому та навчання Університету соціальних та гуманітарних наук (Національний університет міста Хошимін), підтримує точку зору не використовувати бали з академічної успішності під час вступу до університету, оскільки вони вважаються несправедливими серед студентів. Доктор Фам Тан Ха запропонував: «Якщо ми продовжуватимемо використовувати бали з академічної успішності для вступу, повинні існувати загальні правила використання результатів усіх трьох років навчання. Тільки тоді студенти докладатимуть усіх зусиль для навчання протягом усього процесу, щоб досягти найкращих результатів».

Аналогічно, майстер Цу Сюань Тянь, керівник відділу приймальної комісії та студентських справ Університету економіки та права (Національний університет міста Хошимін), сказав: «Студентські транскрипти слід скасувати, або, якщо розглядаються, їх слід поєднати з іншими критеріями, а частку студентських транскриптів у методі синтезу слід зменшити».

Навпаки, більшість приватних університетів хочуть зберегти систему набору на основі академічних результатів. Майстер Чрінь Хю Чунг, віце-ректор Університету Гіа Дінь, висловив свою думку: «Нехай навчальні заклади будуть автономними у зарахуванні. Будь-який метод підійде, якщо навчальні заклади несуть відповідальність, тому що якість навчання є життєво важливим питанням університету».

Д-р Фам Дінь Чунг, директор Університету Єрсін у Далаті, сказав: «Якщо нас турбує вплив врахування транскриптів на якість вступних даних, нам слід спочатку з’ясувати, чи не є якість навчання у старших школах нерівномірною, і чи транскрипти не відображають справжні можливості учнів. Якщо це правда, нам потрібно знайти рішення для старших шкіл, а не просто скасовувати метод врахування транскриптів».

Міністерство освіти та навчання збирає думки щодо розгляду питання про скасування вступу до університетів на основі академічної успішності.

Фото: Дао Нгок Тхач

Доцент доктор Нгуєн Ву Куїнь, віце-президент Університету Лак Хонг, зазначив, що перегляд транскриптів слід продовжувати, оскільки перевага перегляду транскриптів полягає в тому, що він відображає довгостроковий процес навчання, зменшує екзаменаційний тиск, створює більше можливостей та ініціативи для кандидатів, але він може відігравати лише додаткову роль у поєднанні з екзаменаційними балами, щоб забезпечити справедливість та створити різноманітні можливості для кандидатів.

З точки зору старших шкіл, пан Хьюїнь Тхань Фу, директор середньої школи Буй Тхі Сюань (район Бен Тхань, Хошимін), зазначив: «Перевірка транскриптів не є «зниженням стандартів», а розглядає здібності учнів з більш комплексної точки зору. Скасування перевірки транскриптів означає втрату важливого каналу оцінювання, що суперечить духу відкритої освіти ».

Пан Нгуєн Хунг Кхионг, директор середньої школи Ернста Тельмана (район Бен Тхань, Хошимін), зазначив, що слід поєднувати багато методів, таких як результати транскриптів, випускні іспити у середній школі та оцінювання компетенцій. Кожен метод має розумну вагу, щоб зафіксувати довгостроковий процес навчання учнів та забезпечити об'єктивність процесу відбору.

Зі сторони учнів, Труонг Чі Тхань, клас 12A10, середня школа Нгуєн Хієн (район Бінь Тхой, Хошимін), поділився: «Я думаю, що це політика справедливості, оскільки на академічні показники можуть впливати різні критерії оцінювання між школами, навіть між вчителями, відмінності в регіонах, провінціях... Випускний іспит у середній школі є спільним заходом для всіх кандидатів по всій країні, з однаковим іспитом, однаковою шкалою оцінювання, і оцінювання буде об’єктивним, справедливим та належної якості».

Джерело: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-xet-vao-dh-neu-co-thi-nen-o-muc-do-nao-185250918230502554.htm