Технологічні компанії розкривають критерії набору студентів після закінчення навчання

Технологічні компанії в Данангу встановлюють стандарти для ІТ-інженерів, щоб вони могли отримувати дохід протягом 6–12 місяців після працевлаштування. В іншому випадку компанія зазнає збитків, а працівник матиме мало шансів на довгостроковий розвиток.

6 червня у В'єтнамсько-Корейському університеті інформаційних та комунікаційних технологій (Університет Данангу ) відбувся семінар на тему «Розвиток високоякісних людських ресурсів для цифрової епохи та глобальної інтеграції».

Цифрові людські ресурси – вирішальний фактор

Виступаючи на семінарі, пан Ле Сон Фонг, заступник директора Департаменту науки і технологій Дананга, зазначив, що в рамках стратегії розвитку до 2030 року з перспективою до 2045 року Дананг прагне стати великим соціально -економічним центром країни та регіону, в якому наука і технології, інновації та цифрова трансформація відіграють ключову роль.

Пан Фонг наголосив, що цифрові людські ресурси, які є достатніми за кількістю, сильними за якістю, гнучкими в адаптації та інноваціях, є ключовими факторами для досягнення вищезазначеної мети. У контексті четвертої промислової революції цифрові людські ресурси повинні мати як професійні знання, так і критичне мислення, творчі навички та здатність до глобальної інтеграції.

Пан Ле Сон Фонг виступив на семінарі.

Наразі в Данангу налічується близько 2,3 підприємства цифрових технологій на 1000 осіб, із загальною кількістю працівників у галузі інформаційних технологій близько 53 000 осіб. Середня зарплата становить близько 18 мільйонів донгів на місяць.

Однак пан Фонг також відверто визнав багато проблем, таких як нестача висококваліфікованих людських ресурсів, розрив між навчанням та потребами бізнесу, «відтік мізків», обмежена навчальна інфраструктура, слабкі цифрові навички бізнесу та незавершена інноваційна екосистема.

Щоб подолати це, пан Фонг запропонував 5 груп рішень: зміцнення лідерства та комунікації для підвищення суспільної обізнаності про роль цифрових людських ресурсів; вдосконалення політики залучення та використання талантів; інноваційні моделі навчання, розширення зв'язків між школами, підприємствами та державою та застосування цифрових технологій в освіті; побудова динамічної інноваційної екосистеми, сприяння дослідженням та застосуванню науки і технологій; створення гнучкого та креативного робочого середовища на підприємствах та розвиток інвестиційних фондів для підтримки стартапів.

Практичне навчання

Д-р Хюїнь Нгок Тхо, віце-ректор В'єтнамсько-Корейського університету, поділився тим, що розвиток цифрових людських ресурсів – це довгий шлях, який вимагає синхронної координації політичної системи, навчальних закладів, бізнесу та суспільства.

Пан Тхо вказав на чотири основні поточні проблеми: навчальні програми не наближені до бізнес-реалій; зв'язок між школами та бізнесом не є тісним; обмежені м'які навички та знання іноземних мов студентами; рух стартапів та інновацій не є сильним.

Щоб вирішити цю проблему, школа впровадила багато програм навчання з гуманітарних наук, пов'язаних з практикою, та тісно співпрацює з іноземними партнерами, такими як Японія та Корея. Майже 100% двомовних студентів працевлаштовуються компаніями одразу після останнього курсу. Школа також зосереджується на підготовці магістрів з ІКТ англійською мовою, прагнучи створити джерело високотехнологічних експертів для міжнародної інтеграції.

Студенти В'єтнамсько-Корейського університету інформаційних та комунікаційних технологій беруть участь у ярмарку вакансій.

Пан Буй Нгок Вінь – генеральний директор ST United Company – вважає, що для технологічних підприємств людські ресурси повинні відповідати критеріям «готовності до роботи» (готовність до роботи одразу після закінчення навчання). Крім того, важливим стандартом також є «рівень оплати» – здатність генерувати дохід протягом 6-12 місяців після працевлаштування.

Пан Вінь наголосив, що якщо інженерам знадобиться багато років, щоб брати участь у реальних проектах та випускати продукти, підприємства можуть зазнати збитків. Тому навчання має бути пов'язане з практикою з самого початку.

Пан Буй Нгок Вінь - генеральний директор компанії ST Unite.

За словами пана Вінха, з огляду на цю реальність, бізнес не може стояти осторонь, а повинен активно координувати свої дії зі школами для розробки відповідних навчальних програм.

За словами пана Вінха, ефективним рішенням є організація ранніх стажувань для студентів, починаючи з 2-го по 3-й курс університету, з невеликими завданнями в реальних проектах. Це форма «практики на робочому місці», яка допомагає студентам накопичувати досвід та вдосконалювати свої навички.

Асоціація програмного бізнесу Дананга тісно співпрацює з багатьма університетами для впровадження програм стажування, допомагаючи студентам розвивати навички самостійного навчання та дослідження й досягати стандартів «готовності до роботи» після закінчення навчання.

6 червня Департамент внутрішніх справ міста Дананг у співпраці з В'єтнамсько-Корейським університетом інформаційних та комунікаційних технологій (VKU) та Університетом Дананга організував Ярмарок вакансій для студентів. Захід залучив майже 10 000 студентів та працівників, багато з яких одразу після закінчення навчання знайшли роботу.

Джерело: https://vietnamnet.vn/doanh-nghiep-cong-nghe-tiet-lo-tieu-chi-tuyen-dung-sinh-vien-sau-khi-ra-truong-2408821.html