Що порадив учитель?

Навчальна програма є правовою основою, тоді як підручники – це лише навчальні матеріали.

Як вчитель середньої школи з понад 37-річним досвідом викладання історії та свідок численних освітніх реформ і змін у підручниках, я особисто вважаю, що Міністерству освіти та освіти зараз не потрібно складати новий комплект підручників.

Оскільки Програма загальної освіти 2018 року вже завершила понад половину свого курсу і буде завершена до 2025 року, крім того, наразі використовуються щонайменше три комплекти підручників: «Cánh Diều» (Крила повітряного змія), «Chân Trời Sáng Tạo» (Творчі горизонти) та «Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống» (З’єднуючи знання з життям). Для складання цих трьох комплектів підручників співпрацювали окремі особи, експерти та організації. Міністерство освіти та навчання також переглянуло та схвалило їх для вибору населеними пунктами. Це відповідає інноваційному духу Програми загальної освіти 2018 року, яка наголошує на використанні кількох комплектів підручників (соціалізація).

Процес складання підручників за допомогою соціалізованого підходу було впроваджено відповідно до Резолюції 88, і вже є багато комплектів підручників, виготовлених різними організаціями.

Юридично, навчальна програма є обов'язковою, тоді як підручники – це лише навчальні матеріали для вчителів. Кожен комплект підручників має різний зміст, формат та макет, але всі вони мають бути складені на основі єдиної, уніфікованої навчальної програми, встановленої Міністерством освіти та навчання. Підручники також перевіряються, затверджуються та ліцензуються Міністерством освіти та навчання, перш ніж використовуватись у навчанні.

Отже, насправді підручники або виготовляються Міністерством освіти та навчання, або є спільною власністю Міністерства освіти та навчання і видавництва. Як наслідок, Міністерству освіти та навчання більше не потрібно складати власний комплект підручників.

Що стосується викладання, різні комплекти підручників надають школам та вчителям більше можливостей. Наприклад, у 2023-2024 навчальному році вчителі середньої школи Чінь Фонг (Дьєн Кхань, Кхань Хоа ) обрали для викладання підручники з історії та географії для 8-го класу (серія «Зв’язуючи знання з життям»), але все ж таки користувалися підручниками із серій «Крила повітряного змія» та «Творчі горизонти». Команда з предметної підготовки також заохочувала це з метою покращення якості викладання.

Міністерству освіти та навчання необхідно посилити свою наглядову роль, перш ніж мати власний комплект підручників.

Однак вибір комплекту підручників також викликає багато питань, оскільки кожен комплект має різні сильні та слабкі сторони.

Цього навчального року учні 4, 8 та 11 класів продовжуватимуть навчання за новою навчальною програмою та підручниками.

Більшість учителів зазначили, що чинні підручники мають багато недоліків та вад, і вважають, що експертні групи, які їх складали, діяли дещо поспішно. Наприклад, підручник з літератури для 10 класу (із серії «Творчі горизонти») вже зазнав коригування деяких розділів лише після одного року використання.

Тому Міністерству освіти та навчання вкрай важливо посилити свою роль у перегляді чинних підручників, перш ніж розглядати питання про створення окремого комплекту підручників, щоб оперативно скоригувати якість та уникнути марнування ресурсів на будь-який підручник.

Створення Міністерством освіти та освіти додаткового комплекту підручників насправді не вирішує проблему дефіциту підручників; справжня проблема полягає в ціні. Тому замість того, щоб Міністерство виділяло ресурси та фінанси на виробництво підручників, воно повинно зосередитися на контролі ціни продажу, перш за все.

Якби Міністерство освіти та освіти мало власний комплект підручників, чи призвело б це до ситуації, коли Міністерство одночасно грало б у гру та судило б? Оскільки Міністерство вже відповідає за забезпечення якості та організацію оцінювань (наприклад, випускних іспитів у середній школі), воно також має власний комплект підручників. У такому разі важко уникнути того, щоб більшість шкіл обирали підручники Міністерства. І чи призвела б конкуренція за підручники, згідно з політикою однієї навчальної програми та кількох комплектів підручників, до несправедливості?

Тому, перш ніж Міністерство освіти та освіти розглядатиме можливість створення власного комплекту підручників, необхідно посилити роль перевірки та оцінювання підручників, а також оцінити ефективність використання підручників.

Посилання на джерело: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-bien-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-giao-vien-de-xuat-gi-18523110214541354.htm