Останніми днями на деяких форумах учнів Хошиміна з’явилися два повідомлення в групі Zalo між вчителькою на ім’я Л. – середньої школи Нгуєн Ван Лінь та учнями її класу. Зміст повідомлень такий:
«Хлопці, я не можу розв’язувати задачі на уроці. І я бачу, що ви не відвідуєте жодних додаткових занять. Тож ви вивчаєте лише те, що вивчаєте на уроці, так? Я ж не можу навчити вас на уроці від теорії до базових вправ (я зупиняюся після уроків). Решту ви вивчаєте самостійно. Ви навіть не відвідуєте додаткові заняття з хімії? Що ви розумієте?»
Згідно з відгуками учнів, пані Л. організувала додаткові заняття, але деякі учні з її класу не відвідували заняття. Тому ця вчителька надіслала учням текстові повідомлення, як зазначено вище.
Щодо інциденту, пан Нгуєн Тан Сі, директор середньої школи Нгуєн Ван Лінь, підтвердив, що це справді було відображенням думки учнів школи про пані Л. - вчительку хімії 12-го класу школи.
За словами пана Сі, коли він отримав інформацію, він попросив пані Л. пояснити інцидент, і пані Л. пояснила наступне:
«Увечері 21 вересня на студентському форумі Хошиміна з’явилася стаття, в якій був опублікований запис розмови між мною та учнем класного класу, в якому йшлося про те, що я запрошую учнів на додаткові заняття.»
Я хотів би пояснити це питання наступним чином:
На початку 2024-2025 навчального року я отримав завдання від школи викладати хімію та бути класним керівником у 12A1 класі. Клас створив спільну групу Zalo, до якої долучилися й я, і мої однокласники.
Протягом перших років навчання, спілкуючись з викладачами, які викладали попереднього року, я зрозумів, що студенти все ще слабкі та втратили знання після літа, тому я порадив їм відвідувати додаткові заняття з предметів, які вони планували складати на випускному іспиті, щоб полегшити собі вступ до бажаного університету. Вони могли б навчатися в центрі або у кількох викладачів, які були б їм до вподоби.
По-друге, відповідно до загальної навчальної ситуації в класі, я як викладав, так і доповнював знання 11-го класу (оскільки їхня успішність була поганою, і вони не повторювали матеріал під час літніх канікул, тому майже все забули). Я обговорив з класом, що у відведений час у мене був час викласти лише основні уроки, вправи та поглиблені знання не можна було встигнути викласти.
Вищезгаданий інцидент був вирізаний, відредагований та опублікований на форумі учнями, що мало негативний вплив на вчителів загалом, нашу школу та вчителів школи зокрема.
Директор середньої школи Нгуєн Ван Лінь сказав, що у своїх поясненнях вчитель також визнав свої недоліки у недоречних висловлюваннях, що спричинило плутанину серед учнів класу, школи та негативну громадську думку. Водночас вчитель також пообіцяв займатися самоаналізом, глибоко вчитися на своєму досвіді та покращувати свою мову у спілкуванні з учнями.
Директор середньої школи Нгуєн Ван Лінь попросив пані Л. припинити проведення додаткових уроків, які не відповідають нормам, та серйозно вчитися на своєму досвіді спілкування та розмови з учнями.
Чи збільшить вихідні по суботах тиск додаткових занять?
Окрім позитивних аспектів, багатьох людей також непокоїть те, що коли студентам дають вихідні по суботах, їм доведеться додатково вчитися, щоб закріпити свої знання та підтвердити їхню успішність.
Правда про ізоляцію учнів після того, як класний керівник «звинуватив» їх у примусі відвідувати додаткові уроки
Тимчасово відсторонити від роботи вчительку, яку батьки звинувачують у образі та примусі учнів відвідувати додаткові заняття
Вчительку в Ніньбіні тимчасово відсторонили від роботи для перевірки та з'ясування справи про те, що батьки звинуватили її в образі та примусі учнів відвідувати додаткові заняття.
Коментар (0)