Вчителі, які працюють у районах зі складними соціально -економічними умовами, повинні отримувати відповідні пільгові професійні надбавки - Ілюстративне фото
Вранці 20 листопада Національні збори обговорили проект Резолюції Національних зборів про конкретні механізми та політику реалізації Резолюції № 71-NQ/TW про прориви в розвитку освіти та навчання.
Щоб вчителі присвятили навчання все своє серце і душу
Коментуючи пільгову професійну надбавку у розмірі 70% для вчителів дошкільних закладів та вчителів початкової школи, 30% для штатних працівників та 100% для вчителів у особливо складних районах, делегат Національних зборів Хоанг Ван Куонг (делегація Ханоя ) зазначив, що вчитель – це дуже особлива професія. Вчителі повинні особливо дбати про себе та свою репутацію, щоб бути прикладом для учнів.
«Інші люди, якщо їхньої зарплати не вистачає на життя, можуть виконувати багато інших робіт, щоб заробити більше. Але вчителі не можуть цього робити. Є деякі роботи, які можуть виконувати інші люди, але вчителям не дозволено. Навіть якщо вони правильно виконують свою роботу з викладання, вони не можуть викладати все, що забажають», – сказав пан Хоанг Ван Куонг.
Стверджуючи, що вчителям не слід дозволяти навчати своїх учнів тих самих уроків, які вони мали б вивчити в школі, пан Куонг висловив свою думку: викладання з іншим змістом або викладання складних тем – це нормально. Але якщо ви навчаєте знанням, які мали б бути включені до звичайної шкільної програми, то викладання додаткових уроків неминуче є негативною мотивацією.
Отже, вища надбавка допоможе вчителям мати кращий дохід, краще усвідомлювати свою відповідальність перед суспільством та учнями, а отже, мати змогу присвятити всю свою душу викладанню в школі.
З цього приводу делегат Хоанг Ван Куонг зазначив, що підвищення оплати праці вчителів – це лише невелика інвестиція суспільства, але вона приносить користь сотням, тисячам учнів, забезпечуючи дуже високу соціальну ефективність.
Коли приділяється більше уваги, вимоги суспільства до вчителів також мають бути вищими, а нагляд суспільства за виконанням обов'язків та відповідальності вчителями також має бути жорсткішим та глибшим.
«Цей механізм допоможе нам сформувати команду зразкових вчителів, які є вирішальним фактором успіху системи освіти нашої країни», – сказав делегат.
Витрати на освіту все ще дуже низькі.
Делегат Фам Хунг Тханг (делегація Нінь Бінь) зазначив, що підпункт «а», пункт 2, стаття 2 проекту передбачає, що пільгові професійні надбавки застосовуються до персоналу державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів на мінімальному рівні 70% для вчителів, 30% для персоналу та 100% для вчителів, які працюють у районах з особливо складними соціально-економічними умовами, прикордонних районах, островах та гірських районах проживання етнічних меншин.
Шляхом дослідження та порівняння з проектом резолюції Національних зборів щодо низки проривних механізмів та політики охорони та догляду за здоров'ям людей, пункт 3 статті 3 про політику, заробітну плату та надбавки медичному персоналу передбачає, що ті, хто регулярно та безпосередньо виконує професійну медичну роботу в комунальних медичних пунктах та профілактичній медицині, мають право на пільгову професійну надбавку у розмірі 100% для районів проживання етнічних меншин, гірських районів, районів зі складними соціально-економічними умовами, районів з особливими труднощами, прикордонних районів та островів; щонайменше 70% для випадків, які не підпадають під вищезазначені випадки.
«Вищезазначене положення дуже правильно відповідає Резолюції Політбюро № 72, але я бачу тут недолік, а саме те, що люди, які регулярно та безпосередньо працюють у медичних закладах, мають право на 100% пільгову професійну допомогу як для районів зі складними соціально-економічними умовами, так і для районів з особливими труднощами», – сказав пан Фам Хунг Тханг.
Тим часом, згідно з Постановою Політбюро № 71 та проектом постанови Національних зборів про низку конкретних та визначних механізмів і політик для досягнення проривів у розвитку освіти та навчання, лише вчителі, які працюють у районах з особливо складними соціально-економічними умовами, мають право на 100% пільгову професійну надбавку.
Вчителі, які працюють у районах зі складними соціально-економічними умовами, не матимуть права на цю пільгову надбавку, а матимуть право лише на таку ж пільгову надбавку, як і вчителі в інших районах з розвиненими соціально-економічними умовами. Делегати вважають, що такі правила не є пропорційними, справедливими та не демонструють переваги.
Тому делегат Фам Хунг Тханг запропонував редакційному органу вивчити та розглянути питання про розширення цього положення, щоб включити вчителів державних дошкільних закладів та початкових шкіл, які працюють у районах зі складними соціально-економічними умовами, до відповідної пільгової професійної надбавки, або якщо не 100%, то на рівні вище 70%, щоб уникнути невигідного становища для цієї групи.
Делегат Нгуєн Тхі Туєт Нга (делегація Куанг Трі) зазначив, що щодо інвестиційних стимулів для освіти та навчання, проект передбачає, що держава гарантує витрачання щонайменше 20% на освіту.
За словами делегата, це положення не є проривом. За такого рівня витрат бюджет освіти лише нещодавно зміг покрити зарплати, інвестиційні витрати на освіту все ще низькі, а витрати на освітню діяльність все ще дуже низькі.
Тому проект має чітко визначити фінансові механізми, механізми інвестування та ефективне використання ресурсів. Він не може спиратися лише на державний бюджет, а має мобілізувати соціальні ресурси та диверсифікувати соціальні ресурси.
Фуонг Лієн
Джерело: https://baochinhphu.vn/giao-vien-vung-kho-khan-can-duoc-huong-muc-phu-cap-uu-dai-nghe-cao-hon-10225112011574415.htm
Коментар (0)