Криза безробіття серед молоді в Південній Кореї.

Президент Йом Дже-хо з Університету Теджає звернув увагу на проблему безробіття серед випускників південнокорейських університетів та запропонував рішення.

Згідно з даними Корейського статистичного агентства, наразі безробітними є до 1,2 мільйона молодих людей, зокрема 504 000 тих, хто не шукає активно роботу, 269 000 офіційно безробітних та 434 000 тих, хто готується до пошуку роботи. Ще більш тривожним є те, що серед безробітних також є 316 000 людей віком за тридцять.

Зростання використання штучного інтелекту (ШІ) прискорило темпи втрати робочих місць. Глобальні технологічні корпорації, такі як Microsoft та Amazon, звільнили десятки тисяч співробітників, оскільки повторювані посади, посади середньої ланки та розробники програмного забезпечення поступово замінюються ШІ.

Через це випускники, які навчаються за жорсткою моделлю, орієнтованою на масове виробництво 20-го століття, стають вразливими до відставання. Фактично, у 2022 році лише близько 66% південнокорейських випускників знайшли роботу, що відображає дисбаланс між навчанням та ринковим попитом.

Історичні уроки Сполучених Штатів після Другої світової війни пропонують важливий орієнтир. У 1944 році президент Франклін Д. Рузвельт підписав Закон про військове регулювання (GI Act), спрямований на запобігання безробіттю 15 мільйонів солдатів, що увійшли у відставку.

Ця програма не лише надавала допомогу з оплатою навчання, допомогу на проживання та іпотечні кредити, але й відкрила освітні можливості для мільйонів людей. Результатом стала висококваліфікована робоча сила, яка підживлювала процвітаючу американську економіку 1960-х років.

Південна Корея могла б повчитися на цьому досвіді, розробивши вітчизняну версію «Законопроекту про гігієнічні науки», зосередившись на перепідготовці та передачі навичок молоді. Замість того, щоб покладатися на короткострокові субсидії або збільшення кількості іноземних студентів, регіональні університети, які перебувають під загрозою зникнення, могли б стати центрами магістерської підготовки з трансформації штучного інтелекту (AX). Ця модель поєднуватиме дистанційне навчання онлайн з практичними семінарами з підприємствами, що заощаджуватиме кошти та забезпечить застосовність.

Якщо Міністерство освіти та Міністерство науки і технологій започаткують ініціативу з підготовки одного мільйона експертів з AX, це матиме подвійний вплив: відродження місцевої університетської системи та одночасне оснащення молодого покоління навичками адаптації до ери штучного інтелекту. Допомоги з безробіття можна було б перетворити на підтримку навчання та проживання, перетворивши кризу на можливість.

Тільки за допомогою реструктурованої та орієнтованої на майбутнє системи освіти Південна Корея може зберегти свою глобальну конкурентоспроможність, одночасно вирішуючи проблеми, що виникають через зростання Китаю та дедалі більш протекціоністські тенденції Сполучених Штатів. Відповідь на кризу безробіття полягає не в очікуванні саморегулювання ринку, а в проактивному створенні гнучкої системи освіти, тісно пов'язаної з технологічною трансформацією.

Криза безробіття серед південнокорейської молоді є не лише неминучим наслідком штучного інтелекту, але й відображає відставання в освітній реформі. Без швидкої реструктуризації в бік навчання новим навичкам Південна Корея втратить свою конкурентну перевагу та потрапить у замкнене коло: випускники залишаються безробітними, а підприємствам бракує відповідного персоналу.

За даними Korea JoongAng Daily

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/khung-hoang-that-nghiep-o-thanh-nien-han-quoc-post750741.html