Колір надії.

До Ха Ку, народжений у 1984 році, походить із родини, де його батько був солдатом і зазнав впливу агента Orange під час боїв на полі бою в Куангчі у 1972-1973 роках. Через вплив батька він не може контролювати рухи свого тіла і може використовувати лише вказівний палець правої руки. Він повністю залежить від інших у всіх своїх щоденних справах. Завжди вірячи, що «все, створене небом і землею, має свою мету», До Ха Ку навчився читати й писати разом зі своєю матір'ю, потім подолав свої обставини, писав книги та вірші, досліджував та використовував комп'ютери, створив Читацький простір Надії та підтримав створення 32 «супутникових» читальних просторів, якими керують люди з інвалідністю.

Обкладинка книги «Колір надії»

Нещодавно видавництво Do Ha Cu опублікувало книгу «Колір надії» з наміром використати кошти від продажу перших 1000 примірників для фінансування будівництва громадських бібліотек, якими керують люди з інвалідністю. Як і багато людей у ​​В'єтнамі, автор книги був змушений приховувати свій фізичний стан через тривалі наслідки дії агента Orange.

Людина, яка не здатна самостійно доглядати за своєю особистою гігієною, ніколи не відвідувала школу після дитячого садка, навіть не може тримати книгу в руках, як звичайна людина, проте створила безкоштовний простір для читання для громади, звернулася за підтримкою для створення численних місць для читання, якими керують люди з інвалідністю, і тепер є авторкою майже 400-сторінкової автобіографії – це відповідь До Ха Ку на «виклик» долі.

«Колір надії» розповідається в лінійному хронологічному порядку, від того часу, як батьки До Ха Ку закохалися, одружилися, народили дитину, до того моменту, коли вони виявили, що їхня дитина ненормальна, розпочавши довгу та важку подорож лікування за допомогою міді всюди, від західної медицини до традиційної східної медицини, до постійного болю в тілі дитини та в серці матері: Але найжахливішим було вживлення нитки! Лікарі використовували дуже велику порожнисту голку, всередині якої була нитка, зроблена з якоїсь хімічної речовини – я не знаю, що це було – і коли вони ввели нитку в акупунктурні точки, мені довелося припинити акупунктуру на тиждень. Тиждень здавався таким довгим; нитка, що стимулювала акупунктурні точки на моєму тілі, була неймовірно болючою та незручною. Дитина (я) тоді так багато плакала, що мамі довелося носити мене день і ніч. Моя мама була виснажена… Навіть зараз, коли я чую, як моя мама розповідає про це, у мене мурашки по шкірі.

-Мамо, ти колись думала... що більше не зможеш тримати мене на руках?

(Розділ 3 - Роки в лікарні)

Його спроба самогубства не вдалася, і Ко продовжував жити з прагненням навчатися, подорожувати далеко, вирватися з обмежень свого дому, а людиною, яка плекала його мрії, була його мати. «Коли я навчився читати, я почав просити маму брати мені в оренду комікси. Бачачи, як я читаю комікси, я був зачарований. На святах, коли у мене був вільний час, я просив маму читати мені комікси (...). Вона читала не лише оповідання чи книги, а й вірші».

Моя мама дуже добре читає вірші; вона знає багато віршів напам'ять (...). Вона знає всі весняні вірші та багато віршів інших поетів, і навіть вірші з підручників літератури зі шкільних років. Я захоплююся нею за це. Я почала хотіти запам'ятати їх, як вона. Я ще не вміла читати, тому змушувала маму читати кожен рядок по черзі. Я читала по кілька рядків щодня, і поступово запам'ятовувала весь вірш. Я запам'ятовувала його подумки. Коли мені було нудно вдома, я наспівувала і запам'ятовувала кожен рядок і кожен вірш, як моя мама (...).

Дивлячись телевізор, я бачив багатьох людей з інвалідністю, які все ще вчаться читати. Навіть незрячі люди можуть навчитися читати, то чому я, з моїм зором, не можу навчитися? Я прошепотів це своїй мамі, і спочатку вона не могла придумати, як мені навчитися. Через свою любов до мене та мою рішучість вона день і ніч шукала способи допомогти мені вчитися. На щастя, вона запам'ятала багато віршів, а потім придумала спосіб навчити мене читати через поезію (Розділ 8 - Я вчуся читати).

Мати не лише була рішуче налаштована навчити сина читати й писати відповідно до його бажань, але й здійснити багато інших бажань Ку, попри численні перешкоди. Завдяки своїй рішучості Ку має багато книг для читання, інвалідний візок для пересування, комп’ютер для написання віршів, доступ до Facebook та Zalo, створюючи особисті сторінки та спілкуючись з друзями звідусіль.

Маючи можливість «побачити» світ онлайн, Цу почав записувати свої бажання. Сила тяжіння довела своє існування, виконавши бажання До Ха Цу. Цу хотів піти подивитися футбольний матч, і хтось підвіз його та його родину туди. Він хотів мати багато книг для читання та навчання, і хтось прийшов допомогти йому створити книжкову полицю, пожертвувавши майже 3000 книг для безкоштовного користування громадою.

Загадавши бажання для себе, Цо побажав їх і іншим. Він хотів створити бібліотеку для інших людей з інвалідністю, дати їм чим зайнятися та зробити їхнє існування сенсом. Завдяки зверненням Цо в соціальних мережах поступово з'являлися громадські бібліотеки, якими керують люди з інвалідністю.

Наразі автобіографія «Колір надії» була перевидана вдруге та отримує схвальні відгуки багатьох читачів, даруючи цьому надзвичайному юнакові нову надію на життя.

Тран Тра Мій

Джерело: https://baoquangtri.vn/mau-cua-hy-vong-189417.htm