Єдиний комплект підручників по всій країні з 2026 року: реагування на прагнення людей

(Ден Трі) – У 2026-2027 навчальному році учні користуватимуться єдиним комплектом підручників по всій країні. Це важлива мета Програми дій, нещодавно опублікованої урядом для виконання Резолюції 71.

У Резолюції 71 Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання продовжується наголос на тому, що освіта є головною національною політикою та ключовою рушійною силою національного розвитку.

На Національній конференції з поширення резолюцій Політбюро вчора (15 вересня) Генеральний секретар То Лам ще раз підтвердив, що інвестування в освіту – це інвестування в майбутнє нації, плекання «національної життєздатності».

Однією з політик, що вважається проривом в освіті та навчанні, викладеною в Резолюції 71, є створення єдиного комплекту підручників по всій країні.

Уряд видав Постанову 281/NQ-CP «Програма дій» для виконання Постанови 71, в якій Міністерству освіти та навчання доручено переглянути та завершити Програму загальної освіти, збільшити тривалість предметів з природничих наук, технологій, інформаційних технологій та мистецтв; забезпечити єдиний комплект підручників по всій країні для використання з 2026-2027 навчального року; та реалізувати дорожню карту щодо забезпечення безкоштовними підручниками всіх учнів до 2030 року.

Багато експертів, вчителів та батьків очікують, що впровадження національного комплекту підручників створить справедливість, єдність та однорідність у якості освіти по всій країні, зменшивши марнування підручників. Це важливий крок, що відповідає законним прагненням народу.

Продемонструвати відповідальність держави за турботу про загальну освіту

Д-р Нгуєн Тхі Май Хоа, заступниця голови Комітету з питань культури та суспільства Національної асамблеї, наголосила: «Забезпечення єдиного комплекту підручників по всій країні підтверджує відповідальність держави за турботу про загальну освіту».

За її словами, це політика, яка демонструє перевагу режиму, відповідає бажанням народу та задовольняє прагнення більшості батьків та учнів.

Також, за словами доктора Май Хоа, попереднє впровадження нововведень у програми загальної освіти та підручники відповідало духу Резолюції Національних зборів № 88/2014/QH13.

В результаті, 3 комплекти підручників, складених у формі соціалізації, широко викладаються по всій країні, що задовольняє потребу в забезпеченні багатої та різноманітної системи підручників для вчителів та учнів.

Однак, згідно з наглядом Постійного комітету Національних зборів (2023) та відгуками виборців, все ще існують деякі недоліки та неефективність на етапі організації та впровадження, а також марнотратство...

Таким чином, необхідність у комплекті державних підручників неодноразово згадувалася у петиціях виборців, на форумі Національних зборів та в Резолюції 686 Постійного комітету Національних зборів.

«Перед нещодавньою восьмою сесією виборці продовжували надсилати свої думки до 15-ї Національної асамблеї, вимагаючи розгляду та об’єднання спільного комплекту підручників для учнів одного класу по всій країні, щоб уникнути марнотратства», – сказав заступник голови Комітету з питань культури та суспільства.

Д-р Нгуєн Тхі Май Хоа, заступниця голови Комітету з питань культури та соціальних справ Національної асамблеї (Фото: Хонг Фонг).

За її словами, з точки зору соціальної значущості та освітньої діяльності загалом, наявність єдиного комплекту підручників по всій країні є сенсом.

Зокрема, з точки зору соціальної значущості, регулювання єдиного комплекту підручників допоможе батькам більше не турбуватися про підручники для своїх дітей, коли вони зустрічають новий навчальний рік; позбавить психологічних проблем, пов’язаних із навчанням, іспитами та оцінюваннями, пов’язаними з підручниками, коли їхні діти переходять до іншої школи...

«Це, безумовно, приносить радість батькам, особливо сім’ям зі складними економічними умовами та низькими доходами», – поділилася пані Хоа.

Що стосується загальноосвітньої діяльності, регулювання єдиного комплекту підручників по всій країні також долає недоліки у виданні та використанні книг, пов'язані з процесом їхнього відбору; зменшує тиск на створення банку питань для випускних іспитів у середній школі, коли це має забезпечити придатність, об'єктивність та справедливість для кандидатів, які вивчають різні комплекти підручників.

З огляду на вищезазначене, Комітет з питань культури та суспільства завжди дотримується точки зору, що має існувати єдиний комплект державних підручників, який використовуватиметься по всій країні. Політика забезпечення єдиного комплекту підручників по всій країні підтверджує відповідальність держави за надання високоякісних підручників за розумними цінами, які б послідовно викладали та оцінювали результати випускних шкіл.

Розробіть та створіть банк питань, щоб позбутися потреби в механічному навчанні.

Заступниця голови Комітету з питань культури та суспільства Національних зборів Нгуєн Тхі Май Хоа зазначила, що останнім часом ми запровадили механізм «одна програма, багато підручників», щоб забезпечити гнучкість та креативність у реалізації Програми загальної освіти 2018 року.

Підручники вважаються навчальними матеріалами для вчителів, щоб вони могли досліджувати, використовувати та створювати відповідні навчальні матеріали; допомагаючи учням розвивати власні здібності, не покладаючись на модельні уроки.

Однак пані Май хвилюється: «На жаль, цієї мети, схоже, не досягнуто, бо насправді навчання все ще переважно базується на лекціях, побудованих на основі вибраного комплекту підручників».

Д-р Нгуєн Тхі Май Хоа також зазначила, що наявність єдиного комплекту підручників по всій країні не повинна означати, що школи використовують лише один комплект підручників; і це також не означає заперечення соціалізації підручників, оскільки згідно з положеннями чинного Закону про освіту, «кожен предмет має один або кілька підручників», «соціалізація складання підручників» для створення різноманітних навчальних матеріалів, що задовольняють потреби учнів.

Вчителям та учням потрібен доступ до інших підручників, щоб збагатити навчальний матеріал (Фото: Хуєн Нгуєн).

«Важливо направляти та заохочувати вчителів та учнів звертатися до інших підручників для збагачення навчального матеріалу. З урахуванням концепції підготовки до іспиту, банк питань для випускних іспитів у середній школі, який відображає цей дух, стане важливою рушійною силою для використання багатьох підручників для навчальної діяльності», – сказав доктор Нгуєн Тхі Май Хоа.

Поділяючи таку ж точку зору, інженер Ле Зунг, експерт з багаторічним досвідом досліджень політики, запропонував відокремити право створювати екзаменаційні питання від шкіл та наголосив на важливості створення банку питань.

Він вважає, що оскільки старі звички все ще глибоко вкорінені, практика зонування, обмеження, надання зразків робіт або механічного навчання все ще існує десь у школах, адже право ставити запитання все ще належить школі.

«Щоб подолати ці обмеження, повністю звільнити освітній менталітет, який залежить від заздалегідь підготовлених «шпагалок», і повернути освіті її справжню природу, екзаменаційні питання повинні видаватися агентством, незалежним від школи», – запропонував пан Зунг.

За словами інженера, негайним рішенням є використання екзаменаційних питань цієї комуни для інших комун, а екзаменаційних питань цієї провінції – для інших провінцій. Іншими словами, перед семестровим іспитом усі комуни провінції подають екзаменаційні питання до Департаменту освіти та навчання. Під час іспиту кожна комуна випадковим чином витягне жеребкування за допомогою електронного програмного забезпечення, і будуть вибрані правильні екзаменаційні питання.

Для важливих іспитів, таких як кінець навчального року або закінчення шкільного рівня, між провінціями використовуватиметься випадкове жеребкування. Провінції подаватимуть екзаменаційні роботи до Міністерства освіти та навчання, а Міністерство проводитиме випадкове жеребкування.

Довгостроковим рішенням є створення банку питань. Пан Дунг також закликав до спільної роботи всіх шкіл над створенням даних для національного банку питань.

Пан Нгуєн Ван Люк, колишній вчитель середньої школи Чінь Фонг у Кханьхоа, зазначив, що за наявності єдиного набору підручників, що використовуються по всій країні, необхідно зосередитися на зміні мислення, наголосивши, що підручники – це лише навчальні матеріали.

«Це допомагає вчителям та учням звертатися до підручників, якими вони користуються, щоб не витрачати знання даремно. Фактично, багато вчителів під час викладання також досліджували багато підручників, вибирали нові знання або черпали їх з різних книг, щоб мати якісний план уроку, який допоможе учням легко засвоїти урок», – сказав пан Люк.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm