Підвищення якості програм підготовки до університету

Це вважається важливим кроком для задоволення потреби у навчанні знань для учнів з етнічних меншин, які закінчили середню школу.

Збільшення автономії шкіл

Пане Ле Хю Тук – директор підготовчої школи Університету міста Хошимін (DBDH), програма DBDH відповідно до Циркуляра 20 приносить багато важливих змін, зосереджуючись на підвищенні ініціативності школи та диверсифікації комбінації предметів.

Щодо часових рамок, за словами пана Тука, хоча навчальний період все ще становить 1 навчальний рік з 28 тижнями фактичного навчання, новим моментом є те, що директорам шкіл DBDH надається право визначати план навчального року, використовуючи решту часу для організації повторення знань, випускних іспитів та інших заходів.

Проактивний розподіл часу дозволяє школам адаптуватися до початкового рівня учнів, тим самим підвищуючи автономію та відповідальність школи. Щодо комбінації предметів, нова програма диверсифікувалася, дозволяючи учням навчатися з трьох культурних предметів відповідно до комбінації, яка використовується для вступу.

«Примітно, що до програми додано нові предмети відповідно до Програми загальної освіти 2018 року, а саме: економічну та правову освіту, інформаційні технології та технології. Програма розроблена синхронно, зосереджуючись на розвитку здібностей та якостей, з гнучкою структурою (близько 70% основного змісту, 30% факультативу), щоб допомогти школам та вчителям бути гнучкими у своїх навчальних планах», – сказав пан Тук.

Для ефективного впровадження нової програми, пан Тук зазначив, що школи DBĐH потребують ретельної підготовки. Щодо людських ресурсів, необхідно організувати навчання для вчителів, особливо з трьох нових предметів, а також розробити детальний план навчання для 28-тижневої програми.

Що стосується обладнання, то додавання таких предметів, як інформаційні технології та технології, вимагає інвестицій у додаткові спеціалізовані аудиторії, модернізацію лабораторій та підготовку оновлених документів і навчальних матеріалів. Щодо організації, школи повинні бути ретельно підготовлені до розподілу класів за предметними групами, управління об'єднаними класами та відповідного оновлення та внесення змін до внутрішніх правил.

Оцінюючи вплив програми, директор Університету освіти міста Хошимін підтвердив, що нова програма матиме позитивний вплив та покращить можливості вступу до університету для студентів з етнічних меншин. Спеціалізація знань, зосередження уваги на предметах у складі вступної програми допомагає студентам з етнічних меншин швидко заповнити прогалину в знаннях, підвищуючи їхню конкурентоспроможність. 28-тижневий графік навчання з 30 уроками на тиждень також раціонально розподілений, допомагаючи студентам не перевантажуватися.

Крім того, програма також допомагає розвивати всебічні здібності, присвячуючи 3 уроки на тиждень фізичній підготовці та освітній діяльності. Це допомагає студентам опанувати навички м’якої взаємодії, соціальні навички, фінансовий менеджмент... Це ключові фактори, які допомагають їм стати впевненішими, краще інтегруватися в університетське середовище та зменшити рівень відсіву. Ця навчальна програма також забезпечує зв’язок знань між середньою школою та університетом, допомагаючи студентам мати чітку орієнтацію з раннього віку.

«Circular 20 – це важливий крок уперед, який переводить програму DBĐH у напрямку орієнтованого навчання та розвитку потенціалу, допомагаючи студентам з етнічних меншин отримати достатні знання та навички, тим самим безпосередньо покращуючи якість вступу та розширюючи їхні можливості для успішного навчання в університеті», – сказав пан Тук.

Успішні кандидати завершують процедуру вступу до підготовчої школи Університету міста Хошимін . Фото: NTCC

Створення університетських можливостей для студентів з етнічних меншин

Розповідаючи про цю зміну, MTH – учень з етнічної меншини, який навчається в школі, сказав: «У минулому ми хвилювалися, бо нам доводилося багато навчатися, тоді як наші базові знання у старшій школі були ще слабкими. Завдяки новій програмі ми можемо зосередити максимум часу на 3 предметах, які будуть використовуватися для вступу до університету».

«Це допомагає мені зменшити тиск і здобути більше впевненості в навчанні. Моя родина та я віримо, що ця зміна допоможе мені та багатьом іншим, як я, мати більше шансів вступити до університету нашої мрії», – поділилася Х.

За словами експертів, Циркуляр 20 позитивно впливає на студентів з числа етнічних меншин та їх зарахування, допомагаючи систематизувати загальні знання, задовольнити різноманітні потреби та краще підготувати студентів з числа етнічних меншин до навчання в університеті.

Програма має гнучку структуру, проактивно побудована школою, що допомагає забезпечити загальну якість; водночас вона підходить для місцевих умов, створюючи можливості для студентів з етнічних меншин отримати доступ до передових знань та навичок, необхідних для навчання в університеті.

Пані Танг Тхі Нгок Май, делегат 14-ї Національної асамблеї, визнала, що, згідно з Циркуляром 20, Програма допомагає учням з етнічних меншин закріпити та систематизувати знання про культуру старшої школи; водночас вона надає розширений зміст і теми, що відповідають побажанням учнів, допомагаючи їм отримати міцнішу основу знань для вступу до університету.

Крім того, наявність систематичної навчальної програми, яка відповідає здібностям та потребам студентів, допоможе їм бути краще підготовленими, тим самим збільшуючи їхні можливості та здатність досягти успіху під час вступу до університету.

У 2025-2026 навчальному році розпочнеться впровадження нової Програми підготовчих курсів до університету, яка побудована на основі Програми загальної освіти 2018 року (опублікованої циркуляром № 32/2018/TT-BGDDT). Тому оприлюднення Програми підготовчих курсів до університету є нагальним завданням для підготовчих шкіл університету, яке необхідно якомога швидше впровадити.

Міністерство освіти та навчання заявило, що в контексті інновацій та інтеграції потреба в розвитку високоякісних людських ресурсів, особливо людських ресурсів для студентів з етнічних меншин та гірських районів, стає дедалі актуальнішою. Педагогічний університет – це місце для створення та підготовки команди студентів з етнічних меншин, здатних навчатися в університетах по всій країні за багатьма різними спеціальностями. Тому затвердження Програми предметів підготовки Педагогічного університету є основою для забезпечення якості, послідовності та довгострокової стратегічної орієнтації освіти в Педагогічному університеті.

Видання Програми предметів для навчання DBĐH також конкретизує етнічну політику партії та держави щодо дітей етнічних меншин; сприяє забезпеченню справедливого доступу до освіти, мінімізації різниці в якості освіти та якості людських ресурсів між регіонами країни.

Програма має гнучку структуру, близько 70% змісту та тривалості є обов'язковими; 30% змісту та тривалості призначені для того, щоб школа проактивно розробляла план та навчальний контент для учнів відповідно до потреб учнів та умов школи. Видання Циркуляра позитивно впливає на викладачів та студентів підготовчих коледжів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html