«Натхненник» цифрової трансформації

Рухомий пристрастю до технологій та непохитним духом інновацій, вчитель Буй Мань Зянг з початкової школи-інтернату №2 етнічних меншин Фонг Хай став піонером в інтеграції цифрової трансформації в управління та викладання, зробивши свій внесок у позитивні зміни в цій віддаленій школі.

У початковій школі-інтернаті етнічних меншин Фонг Хай №2 учні знайомі з директором Буй Мань Зіангом, який керує дроном та камерою, щоб знімати позакласні заходи на шкільному подвір’ї. Зі знятих зображень він безпосередньо створює відео та кліпи для комунікації та публікує їх на фан-сторінці школи.

На сьогоднішній день сотні відео, створених вчителем, зібрали тисячі переглядів, сприяючи поширенню іміджу та діяльності гірської школи на цифровій платформі.

Позакласні заходи на шкільній території були записані вчителем Буй Мань Зянгом за допомогою дрона.

Пристрасть керівника школи до технологій надихнула та мотивувала вчительський склад проактивно адаптуватися до цифрового освітнього середовища. В результаті цифрова трансформація в початковій школі-інтернаті етнічних меншин Фонг Хай №2 була поступово та комплексно впроваджена як в управлінні, так і в викладанні.

Що стосується управління, то в школі впроваджено різні програмні засоби для управління персоналом, професійною діяльністю та фінансами, такі як VNEDU, MISA , електронні цифрові підписи та галузева система баз даних. Оцифровка записів, планів уроків, електронних журналів оцінювання та фінансових процедур допомагає зменшити обсяг паперової роботи, заощадити час та підвищити ефективність роботи.

Виконання роботи через цифрові платформи стало щоденною звичкою для директора Буй Мань Зянга.

Щоб надати вчителям можливості за допомогою технологій, початкова школа-інтернат етнічних меншин Фонг Хай №2 регулярно організовує спеціалізовані навчальні сесії. На цих сесіях пан Буй Мань Зянг безпосередньо консультує вчителів щодо використання програмного забезпечення для управління, розробки цифрових планів уроків, застосування штучного інтелекту для створення зображень і відео, а також розробки захопливих розминочних завдань для уроків.

Після закінчення шкільного навчання молоді вчителі, які добре володіють технологіями, продовжують підтримувати та направляти своїх колег у своїй предметній групі.

Щоб вчителі могли ефективно застосовувати технології, важливо спочатку сприяти їхній ініціативі та ентузіазму у впровадженні нових технологій. Тому, окрім навчання, ми завжди заохочуємо вчителів навчатися та підтримувати один одного в процесі цифрової трансформації. Я дуже радий, що багато вчителів у школі проактивно навчаються та сміливо застосовують цифрові технології для покращення якості свого викладання.

_{__ Вчитель Буй Мань Зіанг - директор початкової школи-інтернату етнічних меншин Фонг Хай №2}

У початковій школі-інтернаті етнічних меншин Фонг Хай №2 під безпосереднім керівництвом пана Буй Мань Зіанг було організовано численні тренінги з використання технологій для вчителів.

Завдяки безпосередньому керівництву та підтримці директора Буй Мань Зіанга, багато вчителів школи активно застосовують технології у навчанні, створюючи більш жваві та захопливі уроки.

Вчителька Ву Тхі Тху Тхао розповіла, що наразі на своїх уроках вона регулярно використовує інтерактивні дошки, програмне забезпечення для відеодизайну, цифрові плани уроків та застосовує інформаційні технології для тестування та оцінювання учнів.

«Завдяки безпосередньому керівництву пана Джанга я навчилася використовувати багато програм для розробки планів уроків, і я навіть можу створювати яскраві ілюстративні відео з одного зображення в підручнику для уроку. Найголовніше, що він завжди надихає нас, допомагає нам почуватися менш стривоженими та більш ентузіазмом, коли ми працюємо з новими технологіями», – поділилася пані Тао.

Застосування цифрових технологій також гнучко впроваджується в багатьох різних предметах, зокрема у фізичному вихованні.

Вчитель фізкультури Цао Вуонг Куонг розповів, що під час уроків він часто використовує музику для розминки, а також використовує проекційний екран у багатофункціональному залі, щоб допомогти учням виконати складні рухи та проаналізувати техніку.

Уповільнені кадри з iPad та телевізорів допомагають студентам легко спостерігати, візуалізувати та коригувати свої рухи під час навчання.

«У фізичному вихованні технології дуже допомагають в аналізі техніки рухів. Коли відтворюється уповільнений відеозапис, учні можуть легше спостерігати та візуалізувати, таким чином краще засвоюючи урок», – поділився пан Куонг.

Завдяки інноваційному духу та захопленню технологіями вчителя Буй Мань Зіанг, цифрова трансформація в початковій школі-інтернаті етнічних меншин Фонг Хай №2 поступово стала більш суттєвою та призвела до помітних змін у викладанні та навчанні.

На сьогоднішній день усі 45/45 співробітників та вчителів школи навчилися використовувати технологічне програмне забезпечення для управління та навчання, поступово створюючи сучасне навчальне середовище для учнів у гірському регіоні.

Джерело: https://baolaocai.vn/nguoi-truyen-lua-chuyen-doi-so-post899470.html