Міністерство освіти та навчання у співпраці з ЮНЕСКО організувало семінар «Політична та правова база для вчителів у контексті глобалізації – міжнародний досвід та рекомендації для В’єтнаму».

На семінарі вітчизняні та міжнародні експерти обмінялися досвідом та запропонували багато ідей щодо формування політики залучення вчителів, підвищення якості, розвитку педагогічного персоналу, досвіду у розробці законів про вчителів тощо.

Нгуєн Тхі Кім Фунг.jpg
Пані Нгуєн Тхі Кім Фунг, колишня директорка Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), виступила на семінарі. Фото: Тран Хіеп.

Пані Нгуєн Тхі Кім Фунг, колишня директорка Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), зазначила, що відповідальність вчителів дуже висока на всіх рівнях освіти. Якщо у них немає любові до своєї професії, любові до дітей, почуття відповідальності та ролі у виконанні своєї місії, дуже важко обійняти посаду вчителя.

Пані Фунг сказала, що до того, як стати менеджером в освіті, вона також була вчителькою близько 25 років і виявила, що «вчителям ніколи немає роботи».

«Немає справжнього вільного часу. Суспільство вимагає від учителів бути зразковими в усіх повсякденних справах, у сім’ї, у суспільстві... і ми майже не можемо відокремити імідж і роль учителів від того факту, що вони також є звичайними людьми в суспільстві та мають такі ж потреби, як і всі інші. Тож чи враховують політика та режими для вчителів такі високі та всеохоплюючі вимоги?» – сказала вона.

Пані Фунг сподівається, що міжнародні експерти матимуть рекомендації для країн з низьким рівнем доходу або тих, які не є справді привабливими для вчителів.

«Як ми можемо платити вчителям зарплату, яка відповідає високим вимогам суспільства до вчителів?» — запитала пані Фунг.

Пан Фам Нгок Тхуонг.JPG
Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг. Фото: Тран Хіеп.

За словами заступника міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхионга, для утвердження позиції та ролі вчителів міністерство запропонувало уряду розробити закон про вчителів з послідовним девізом розвитку педагогічного персоналу, переходу від адміністративного управління до управління якістю; як залучати та утримувати талановитих людей у ​​професії вчителя та відчувати впевненість у їхній відданості.

Заступник міністра Фам Нгок Тхуонг зазначив, що розвинені країни з традиціями в освіті чітко визначають становище та роль вчителів як надзвичайно важливі для процвітання нації. Інвестування в освіту та розвиток вчителів – це інвестування в розвиток, як для сьогодення, так і для майбутнього.

«Думки, якими обмінялися на семінарі, донесли одне й те саме послання, представивши досвід у побудові політики щодо вчителів у найефективнішому та найсприятливішому напрямку для залучення та розвитку педагогічного персоналу. Політика стосується не лише заробітної плати, а й умов праці, творчого простору, робочого простору, шкільного культурного середовища, ставлення до вчителів, щоб вони могли заробляти на життя своєю професією, зберігати свої якості та гідність…», – сказав пан Туонг.

«Це не преференційне чи спеціальне ставлення до вчителів, а базова, мінімальна політика, яка відповідає праці та творчості вчителів, і міжнародний досвід це довів».

Заступник міністра освіти та навчання заявив, що найближчим часом, після консультацій з експертами, Міністерство продовжить додавати все більше і більше реальних політик.

«Низькі зарплати легко призводять до втрати мотивації вчителів до професії»

«Низькі зарплати легко призводять до втрати мотивації вчителів до професії»

З нагоди 20 листопада VietNamNet взяв інтерв'ю у народної вчительки Нгуєн Тхі Хієн, голови ради директорів школи Доан Тхі Дьєм ( Ханой ) – однієї з перших жінок-директорів приватних шкіл у країні.