Проф. доктор Ле Нгок Тхань, ректор Університету медицини та фармації (права обкладинка) та доц. доктор Фам Кам Фуонг (ліва обкладинка) вручили диплом онкологу-резиденту Ву Тхі Нієну вранці 30 липня. Наразі ступінь резидентури – модель, яка вважається «елітною підготовкою в медичній галузі» – ще не включена до національної системи дипломів про освіту. – Фото: НГУЄН БАО.
Останніми днями проект Закону про вищу освіту привертає увагу в Національних зборах. Депутат Нгуєн Трі Тхук, заступник міністра охорони здоров'я , неодноразово висловлював свою незгоду з проектом, запропонованим Міністерством освіти та навчання.
Згідно з проектом, Міністерство освіти та навчання керуватиме сектором навчання, включаючи розробку програм, управління, акредитацію... у медичній підготовці та секторі охорони здоров'я, особливо програмами післядипломної освіти.
Як юрист і людина, яка пропрацювала в медичній сфері майже 20 років, я хотів би висловити свою особисту думку наступним чином:
1. Погляд, висловлений у проекті Міністерства освіти та навчання, щодо «охоплення» всієї сфери університетської освіти в секторі охорони здоров’я, включаючи медичну підготовку, є ненауковим, недоречним та нездійсненним.
Міністерство освіти та освіти є спеціалізованим міністерством і виконує лише завдання, пов'язані з державним управлінням на макрорівні, тоді як розробка програм, управління ними та контроль якості навчання повинні здійснюватися керівними міністерствами.
Оскільки міністерство має тисячі науковців, які є одночасно вчителями та лікарями, саме вони є авторами, кваліфікованими для створення інтелектуальних продуктів, придатних для шкіл, вчителів та студентів. Сектор медичної підготовки – це наука та здоров'я 100 мільйонів людей.
2 - Погляд, який ототожнює підготовку лікарів-спеціалістів 1, 2 з підготовкою магістратури, лікарів-резидентів, також є недоречним через особливості середовища медичної підготовки. Лікарі-спеціалісти 1, 2, будь-який лікар має право і може навчатися, але не всі лікарі можуть навчатися, щоб стати лікарями-резидентами через вимоги до іспиту, до підготовки...
Я підтримую погляди делегата Нгуєн Трі Тука, оскільки навколо цієї теми ще є багато питань для обговорення. Як юрист і з розумінням, я надішлю ці пропозиції до Національних зборів, сподіваючись, що те, що довели наука та реальність, буде поважатися.
Міністерство освіти каже «ніяких обіймів», тоді як Міністерство охорони здоров’я пропонує самостійно керувати післядипломною підготовкою.
20 листопада Національні збори провели обговорення законопроектів та питань, пов’язаних з освітою та навчанням. На засіданні міністр Нгуєн Кім Сон заявив, що Міністерство освіти не «охоплює» підготовку лікарів-спеціалістів та лікарів-резидентів.
Однак, 21 листопада Міністерство охорони здоров'я опублікувало звіт, у якому пояснюється зміст навчання за спеціальностями, пов'язаними з охороною здоров'я, у національній системі освіти, що управляється Міністерством охорони здоров'я. У якому Міністерство охорони здоров'я заявило, що в більшості країн світу спеціалізована післядипломна медична підготовка знаходиться під безпосереднім керівництвом профільних міністерств або професійних асоціацій.
У В'єтнамі наразі існують три форми післядипломної медичної підготовки: спеціаліст 1 рівня, спеціаліст 2 рівня та лікар-резидент, успадковані від французької системи навчання та збережені з 1972 року. Однак ці три ступені не є частиною національної системи освіти, оскільки їм бракує правової основи для міжнародного порівняння та визнання.
Крім того, термін навчання короткий порівняно з міжнародними стандартами (2-3 роки), модель навчання на основі компетенцій не застосовується повною мірою, а також бракує незалежних механізмів оцінювання та стандартів професійної компетентності.
Міністерство охорони здоров’я запропонувало включити до проекту переглянутого Закону про вищу освіту низку пунктів, таких як включення цих ступенів до національної системи освіти, призначення Міністерства охорони здоров’я агентством, яке керуватиме підготовкою спеціалістів...
Міністерство охорони здоров'я вважає, що розуміння планування людських ресурсів та управління спеціалізованою підготовкою дозволить уникнути місць, де є надлишок або дефіцит висококваліфікованих людських ресурсів, забезпечуючи належну теоретичну та практичну підготовку, оскільки медична підготовка пов'язана з практичними закладами, такими як лікарні. Водночас це забезпечить стандарти результатів, оскільки Міністерство охорони здоров'я розробило стандарти компетентності для кожної професії. (LAN ANH)
Джерело: https://tuoitre.vn/nhieu-y-kien-tranh-luan-ve-viec-bo-giao-duc-va-dao-tao-hay-bo-y-te-quan-ly-mang-dao-tao-y-khoa-20251122105803578.htm
Коментар (0)