Яких експертів, митців, спортсменів... запрошують навчати студентів?

Міністерство освіти та навчання щойно видало рекомендації для шкіл щодо запрошення експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів для навчання учнів.

Учні середньої школи Фан Хьюй Чу в районі Донг Да ( Ханой ) вивчають та відвідують історичні реліквії - Фото: VINH HA

Відповідно, запрошені експерти, ремісники, митці, тренери та спортсмени повинні Мати Гарні якості, досягнення, престиж та комунікативні здібності, досвід і педагогічні навички, що відповідають віку учнів.

Хто запрошений?

Зокрема, школа надає пріоритет запрошенню:

Експерти та науковці з високою професійною кваліфікацією, ступенями та сертифікатами, що відповідають галузі або галузевій групі, практичним досвідом та професійною репутацією у суміжних галузях, а також визнаними досягненнями та дослідницькими роботами.

Ремісники та митці, які отримали звання, присвоєні державою, або нагороди на міністерському чи провінційному рівні чи вищого рівня, або від професійних асоціацій, та зробили внесок, визнаний фахівцями та громадськістю.

Тренери мають диплом або тренерський сертифікат, виданий компетентним органом, або мають досягнення у підготовці спортсменів до здобуття нагород у спортивних турнірах вищих досягнень, а також практичний досвід тренерської роботи та тренувань.

Спортсмени, які досягли рівня 1 або вище, або виграли медалі та призи у спортивних турнірах вищих досягнень.

Вчитель все ще головний.

У рекомендаціях також зазначено, що вчителі школи, координуючи свою діяльність, беруть на себе роль керівництва та управління класом.

Експерти, ремісники, митці, тренери та спортсмени відіграють певну роль у наданні спеціалізованих знань, конкретних навичок та практичного досвіду на додаток до них. Водночас вони допомагають вчителям в організації освітньої діяльності для забезпечення стандартів результатів.

Механізм координації має бути чітко продемонстрований шляхом розподілу завдань, обміну досвідом, управління, використання приміщень, навчального обладнання та оцінки ефективності координації.

Щоб запросити експертів, ремісників, художників, тренерів та спортсменів, школи повинні мати конкретні плани, що відповідають фактичним умовам школи.

Крім того, необхідно забезпечити принцип консенсусу сторін-учасниць, єдність точок зору, змісту, програм, методів, педагогічного стилю... Механізм координації та фінансовий механізм мають бути чіткими та прозорими.

Експерти, ремісники, митці... можуть брати участь у навчанні через уроки, семінари, організацію майстер-класів, тренінгів, виступів, конкурсів, обмінів традиційними ремеслами; організовано на другому семестрі в школах, які проводять 2 заняття на день або функціонують у спортивних клубах, клубах життєвих навичок, мистецтв...

Існують критерії та правила лікування.

Міністерство освіти та навчання вимагає від Департаментів освіти та навчання консультувати Народні комітети провінцій та міст щодо впровадження багатьох рішень.

Зокрема, необхідно розробити стандарти, критерії та пільгові політики для вищезгаданих мобілізованих сил, заохочувати соціалізацію освіти та мобілізувати ресурси громади, бізнесу та соціальних організацій.

Департаментам освіти та навчання необхідно розробити програму координації між сектором освіти та установами, культурними, мистецькими, спортивними підрозділами та місцевими органами влади. Можливе впровадження пілотних моделей та організація навчання педагогічним навичкам для цих сил.

Перед впровадженням школи повинні дослідити фактичні потреби та публічно повідомити батьків.

Повернутися до теми

ВІНЬ ХА

Джерело: https://tuoitre.vn/nhung-chuyen-gia-nghe-si-van-dong-vien-nao-duoc-moi-day-hoc-sinh-20250915175044484.htm