В'єтнамська доцентка викладає штучний інтелект у провідному китайському університеті

Пристрасть до математики та досліджень спонукала Нгуєн Кам Ту викладати в одній з перших шкіл з підготовки фахівців зі штучного інтелекту (ШІ) в Китаї.

Нгуєн Кам Ту, 40 років, є доцентом Школи штучного інтелекту Нанкінського університету. Цей навчальний заклад входить до групи C9 – дев’яти найкращих університетів країни, які вважаються Лігою плюща Китаю. Згідно з рейтингом університетів THE за 2024 рік, Нанкінський університет входить до топ-20 Азії та посідає 73-тє місце у світі .

Напрямок досліджень Ту — у галузі розмовного штучного інтелекту. Вона викладає, скеровує студентів у дослідженнях та створює системи штучного інтелекту, які можуть імітувати людські розмови. Ту також є автором понад 50 статей, опублікованих на провідних світових конференціях та в наукових журналах, таких як EMNLP, IJCAI, TKDE...

«Я не прагнув стати професором. Я просто намагався виконувати свою роботу краще, ніж учора, і все давалося природно», – поділився Ту.

Доцент Нгуєн Кам Ту. Фото: надано персонажем

Ту колись була студенткою, яка спеціалізувалася на математиці, а зараз навчається у Вищій школі для обдарованих природничих наук Ханойського національного університету. Після закінчення середньої школи вона вирішила вивчати інформаційні технології в Технологічному університеті Ханойського національного університету. За словами Ту, ця спеціальність вимагає як обчислювальних навичок, так і практичного застосування.

Навчаючись у середовищі з багатьма «експертами» з природничих наук у Північному та Центральному регіонах, Ту досягла успіху та стала випускницею з відзнакою у класі K46 з інформаційних технологій. Потім вона відповідала за виробництво технологічної продукції в одній компанії. Але лише приблизно через рік роботи Ту повернулася до дослідницької діяльності та закінчила магістерську програму, також в Технологічному університеті.

«Я надаю перевагу дослідженням, бо маю можливість досліджувати щось нове. Хоча це складно, я справді хочу цим продовжувати», – сказав Ту.

Коли вона перейшла до досліджень, Ту мала багато можливостей спілкуватися та співпрацювати з іноземними викладачами. Зрозумівши, що напрямок професорів Університету Тохоку, Японія, схожий на напрямок її розвитку, у 2008 році Ту захистила там ступінь доктора філософії з комп'ютерних наук. Крім того, вона також працювала в Google Japan, беручи участь у низці проектів з розробки застосувань штучного інтелекту.

У цей час Ту також стежила за дослідницькою діяльністю в галузі штучного інтелекту в Китаї, особливо за роботою професора Чжоу Чжи-хуа – висхідної зірки в галузі штучного інтелекту на той час. Її інтерес до культури, подібної до В'єтнаму, та сприйняття динамічного дослідницького середовища спонукали її обрати Китай своїм наступним напрямком після завершення програми в Японії у 2011 році.

У 2012 році Ту переїхала до Нанкінського університету для проведення постдокторського дослідження під керівництвом професора Чжоу Чжи-хуа. Чотири роки по тому вона почала викладати в Інституті програмного забезпечення Нанкінського університету.

Спочатку Ту зіткнулася з мовним бар'єром. Вона викладала англійською, але деякі студенти після занять спілкувалися з нею приватно китайською. Щоб допомогти собі, Ту навчилася спілкуватися китайською, поступово покращуючи свої навички аудіювання та говоріння через розмови під час викладання. Однак все ще траплялися «трагікомічні» ситуації, коли студенти не розуміли повідомлень, які надсилала Ту. Часто Ту телефонувала студентам, щоб поговорити безпосередньо, замість того, щоб писати текстові повідомлення.

«Найкраще у викладанні в Нанкіні те, що всі студенти дуже працьовиті та чудово навчаються. Я багато чому в них навчаюся», – сказав Ту.

Через три роки Ту перевелася до Школи штучного інтелекту – нового члена Нанкінського університету, одного з перших навчальних закладів зі штучного інтелекту в Китаї. Ту сказала, що це був найскладніший час у її кар'єрі. Їй довелося створити та зорієнтувати нову дослідницьку групу, а також взяти участь у розробці навчальної програми з деяких предметів.

Предмет, який Ту найбільше цікавить, вважає цікавим, але водночас дуже хвилює, — це етика штучного інтелекту. Не тільки Ту, а й викладачі школи не впевнені, що викладати, адже у світі не так багато подібних предметів. Ту доводиться читати багато документів не лише про ШІ, а й про філософію, суспільство та право. Звідси вона вибирає основні теми для предмета, наприклад, вплив ШІ на суспільство або питання конфіденційності та рівності під час використання ШІ.

«Хоча цей предмет не пов’язаний безпосередньо з інженерією, він багато чого відкрив мені», – сказав Ту.

За словами Ту, Нанкінський університет є найсильнішим у фундаментальних дослідженнях теорії машинного навчання та навчання з підкріпленням. Викладачі повинні як просувати сильні сторони навчального закладу, так і розуміти нові тенденції, якими цікавиться світ. Ту усвідомила, що системи штучного інтелекту, оснащені мовними можливостями, мають великий потенціал застосування, пов'язаний з багатьма викликами та цікавими проблемами. Вона вирішила займатися галуззю розмовного інтелекту, проводячи дослідження та співпрацюючи у створенні чат-ботів (онлайн-чат-роботів) з такими корпораціями, як Oppo або Alibaba.

Доцент, доктор Фан Сюань Хьєу, Технологічний університет В'єтнамського національного університету, Ханой, який супроводжував і керував Ту в її дослідженнях з часів університету та працював з нею досі, сказав, що захоплюється її професійними здібностями та позитивною енергією на роботі.

«Кам Ту має міцну основу з математики, пристрасть до досліджень, вона повільна та спокійна. Не поспішаючи, Кам Ту завжди рухається вперед, досягаючи значущих результатів з розумом, наполегливістю та мужністю в'єтнамської жінки на чужині», – поділився він.

Доцент Нгуєн Кам Ту на кампусі Школи штучного інтелекту Нанкінського університету. Фото: надано персонажем

У майбутньому Ту планує продовжувати просувати дослідницьку групу, яку вона очолює в Нанкінському університеті. Вона також сподівається налагодити зв'язок зі школами В'єтнаму, щоб підтримати студентів у проведенні досліджень.

Ту вважає, що для вивчення та дослідження інформатики у провідних університетах світу студентам необхідно мати чітку орієнтацію та ґрунтовні базові знання, такі як машинне навчання. Ту радить студентам брати участь у дослідженнях, починаючи з університетського рівня, демонструючи пристрасть та мотивацію до саморозвитку – фактор, який дуже цікавить професорів.

Вона розповіла про три етапи розвитку дослідження, які проходять студенти під керівництвом професорів Нанкінського університету. Перший крок — це дослідження (синтез, читання інформації, щоб дізнатися про стан досліджень з проблеми, яка вас цікавить), потім імітація (засвоєння технології та її використання) і нарешті творення.

Крім того, Ту зазначив, що в'єтнамські студенти мають багато можливостей вивчати штучний інтелект у Китаї завдяки його гарній базі в математиці та природничих науках. Тим часом, щоб реалізувати свої амбіції стати лідером у сфері технологій, китайський уряд також має багато політик, спрямованих на пріоритет розвитку штучного інтелекту, обіцяючи динамічне середовище для навчання та досліджень.

Озираючись на свій шлях, Ту сказала, що її мотивацією для розвитку були дослідження та викладання, а не досягнення високої академічної посади. Вона не часто думала про необхідність досягти успіху, а просто щодня йшла за своєю пристрастю. Її студенти зараз працюють у багатьох великих технологічних компаніях, таких як Microsoft, Huawei чи ByteDance...

«Найбільше я пишаюся тим, що бачу успіхи учнів», – поділилася Ту.

Vnexpress.net