Заступник голови Народного комітету міста Хошимін назвав причину ризику відставання в освіті.

Виступаючи на семінарі, пан Дуонг Ань Дик сказав: «У сучасну епоху, якщо ми не звертаємо уваги на цифрову трансформацію, це означає, що ми відстаємо. Застосування інформаційних технологій (ІТ) в освіті визначено як одне з важливих завдань для впровадження інновацій у методи навчання та управління, а також для покращення якості освітньої діяльності».

За словами пана Дука, південно-східний регіон відіграє особливо важливу стратегічну роль і положення в політиці , економіці, культурі, суспільстві, національній обороні, безпеці та зовнішній політиці всієї країни.

Резолюція 24 Політбюро визначає Південно-Східний регіон як регіон, що динамічно розвивається, центр економіки , фінансів, торгівлі, послуг, освіти та навчання, розвитку високоякісних людських ресурсів, науки і технологій, інновацій та цифрової трансформації, що є лідером країни та Південно-Східної Азії, відіграючи важливу роль у зв'язку розвитку з іншими економічними регіонами.

Заступник голови Народного комітету міста Хошимін наголосив, що для збереження своєї ролі економічного локомотива та подальшого збільшення внеску в національну економіку, Південно-Східний регіон дуже зацікавлений в інвестуванні в нові галузі. Зокрема, цифрова трансформація є однією з галузей, на розвитку якої Хошимін разом з іншими провінціями та містами останнім часом зосереджується. Наразі цифрова інфраструктура сектору освіти та навчання явно розвинена.

Пан Дук додав: «Успішно здійснити цифрову трансформацію – це нелегке завдання, адже цифрова трансформація – це не лише питання технологій. Технології – це, зрештою, лише інструмент, а люди та обізнаність – найважливіші. Тому для ефективного та результативного здійснення цифрової трансформації в освіті необхідно чітко бачити природу проблеми, визначати, що є ключовим, що складним, і звідти зосереджуватися на створенні інструментів та механізмів».

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói về lý do tụt hậu trong GD-ĐT như thế nào? - Ảnh 1. — Д-р Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, розповідає про цілі цифрової трансформації сектору освіти та навчання.

10 цілей цифрової трансформації освіти в Хошиміні

На конференції доктор Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, заявив, що процес цифрової трансформації сектору освіти та навчання до 2025 року з перспективою до 2030 року включає 10 цілей:

Забезпечити технічну інфраструктуру та шкільне ІТ-обладнання, включаючи комп'ютери, лінії електропередач та відповідне обладнання для впровадження нових моделей навчання.
Підвищити роль управлінських інформаційних систем шляхом сприяння діяльності з автентифікації даних між державними установами, взаємозв'язку даних між системами, тим самим покращуючи якість даних для задоволення управлінських та операційних вимог.
Пропагуйте моделі змішаного навчання, такі як розумні класи та інтерактивні лекції, щоб розширити навчання студентів за межі аудиторії.
Створення спільного репозиторію цифрових навчальних ресурсів для всієї галузі допомагає вчителям швидше та ефективніше створювати та розгортати уроки в середовищі LMS.
Розробити цифрову платформу для навчальної діяльності та масових відкритих онлайн-курсів (MOOC) для сприяння гнучкому та широкодоступному навчанню з метою побудови суспільства, що навчається, та досягнення мети навчання протягом усього життя для мешканців міста.
Сприяння навчанню допомагає покращити цифрову обізнаність та навички персоналу, допомагаючи вчителям та менеджерам розуміти та ефективно використовувати технології.
Впроваджуйте міжнародні стандартні ІТ-сертифікати.
Активно співпрацювати з бізнес-спільнотою освітніх технологій, щоб забезпечити підрозділи та окремих осіб багатьма передовими технологічними рішеннями; залучати інвестиційний капітал на ринок освітніх технологій.
Розробити механізми та політику підтримки для забезпечення та сприяння розвитку технологій в освіті.
Періодично контролювати та оцінювати розробку та впровадження планів періодичних перевірок та оцінювання, щоб забезпечити ефективність зусиль щодо цифрової трансформації на всіх рівнях управління та на низовому рівні та відповідність їх загальному напрямку.

Посилання на джерело