Що каже Департамент освіти та навчання міста Хошимін про програму партнерства між школами?

(Газета «Дан Трі») – Питання поєднання освітньої діяльності в школах отримало значну увагу та відгуки на інформаційній сесії, яку провів Департамент освіти та навчання міста Хошимін у другій половині дня 18 грудня.

Урок у рамках шкільної програми, що проводиться у співпраці із зовнішніми організаціями (Фото: Хуєн Нгуєн).

Виправити неналежну діяльність спільного підприємства.

Інформаційна сесія відбулася на тлі занепокоєння та запитань батьків у багатьох населених пунктах щодо спільних програм у державних школах, особливо після директиви Генерального секретаря То Лама щодо запобігання перетворенню шкіл на «сервісні установи».

Раніше, на зустрічі з виборцями в Ханої , Генеральний секретар То Лам звернувся до Ханоя з проханням розслідувати та вирішити ситуацію, коли школи співпрацюють з компаніями, залучають сторонніх вчителів та стягують більше плати за навчання, ніж та, що скасовується державою.

За словами Генерального секретаря, держава керує освітою та програмою загальної освіти та несе за них відповідальність. Якщо навчальним закладам не вистачає вчителів, вони повинні організувати навчання та розподіляти їх науково та раціонально; вони не можуть залучати сторонніх вчителів для навчання та збирати плату з батьків.

«Школи не можна перетворювати на заклади обслуговування», – заявив Генеральний секретар і зажадав від Ханоя розслідування та вжиття заходів, оскільки це «суперечить природі освіти та викликає обурення громадськості».

У Хошиміні багато батьків нещодавно скаржилися на те, що спільні програми не повністю розкриваються, інформація є неоднозначною, а учні, які не беруть у них участі, змушені ходити до бібліотеки або відвідувати окремі заходи, що викликає занепокоєння щодо несправедливості в освіті.

Роз’яснюючи ці питання, пан Хо Тан Мінь, керівник офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, підтвердив: «У школах немає поняття «спільно пов’язані предмети» чи «добровільні предмети». Існує лише освітня програма школи, а співпраця – це лише метод організації, коли школі бракує достатніх ресурсів».

За словами пана Міня, позакласна освітня діяльність проводиться відповідно до пункту 1 статті 6 Урядової постанови 24/2021 з метою розвитку якостей та здібностей учнів, а також задоволення потреб сімей та суспільства.

Перший принцип полягає в тому, щоб максимально використовувати наявні ресурси школи: вчителів, приміщення, клуби та експериментальні заходи.

Пан Мінх наголосив, що школи можуть укладати договори із зовнішніми організаціями для організації заходів лише за відсутності необхідних ресурсів, наприклад, через нестачу вчителів, які спеціалізуються на іноземних мовах, спорті чи мистецтві.

Представники Департаменту освіти та навчання міста Хошимін відверто визнали, що деякі директори шкіл неправильно впровадили програму, передавши всю навчальну програму партнерським підрозділам, не провівши професійної оцінки та не розкривши повністю зміст та фінансування.

«Департамент посилить інспекції та вимагатиме від шкіл публічно розкривати інформацію про свої програми, партнерські організації, вчителів-учасників, а також забезпечувати наявність у іноземних вчителів необхідних дозволів на роботу», – сказав пан Мінь.

Студенти в Хошиміні вивчають іноземні мови з носіями мови (Фото: Хуєн Нгуєн).

У фінансовому плані всі доходи та витрати від спільної діяльності повинні бути публічно розкриті, заплановані до бюджету та врегульовані відповідно до правил, готівкові платежі не приймаються, а інформація повинна контролюватися відділом планування та фінансів і бути загальнодоступною на порталі школи.

Згідно з офіційним листом 4567/BGDĐT-GDPT, середня кількість уроків на тиждень у багатьох школах наразі вища, ніж передбачено Програмою загальної освіти 2018 року. Це призвело до того, що школи організовують додаткові освітні заходи.

Ці безкоштовні заходи включають: репетиторство для учнів, які не встигають успішно, програми збагачення для обдарованих учнів, а також підготовку до вступного іспиту до 10-го класу та випускного іспиту у середній школі, і все це фінансується з державного бюджету.

Інші види діяльності, такі як STEM/STEAM, життєві навички, фінансова освіта, цифрова грамотність, штучний інтелект, іноземні мови, спорт, мистецтво тощо, можуть фінансуватися за рахунок соціальної мобілізації або добровільних внесків батьків.

Департамент освіти та навчання міста Хошимін заявив, що він розробив детальні правила щодо переліку плати, забезпечуючи принцип збору достатньої суми для покриття витрат, використання коштів за цільовим призначенням та встановлення рівнів плати, доступних для більшості батьків. Будь-які коригування щодо збільшення плати не перевищуватимуть 15% порівняно з попереднім навчальним роком.

Навіть ті, хто не платить за навчання, повинні мати рівний доступ до освіти.

Примітно, що представник Департаменту наголосив на необхідності забезпечення справедливості в освіті. Для учнів, які не реєструються на платні заходи, школи повинні організувати їхню участь у безкоштовних гуртках або інших відповідних заходах протягом тих самих часових рамок, абсолютно гарантуючи, що жоден учень не залишиться «поза» освітньою діяльністю.

Керівник апарату Департаменту освіти та навчання міста Хошимін наголосив, що заходи з освітньої співпраці, що здійснюються в місті, не мають комерційного характеру в школах. Кінцева мета полягає в покращенні якості освіти та розвитку здібностей учнів, а не в обслуговуванні бізнес-інтересів.

Щоб уникнути ситуації, коли «інформація розкривається лише після реакції батьків», Департамент освіти та навчання міста Хошимін заявив, що прискорює цифрову трансформацію. Найближчим часом 3500 навчальних закладів міста повинні будуть підключити свої дані до інформаційного порталу Департаменту, щоб управлінські органи та батьки могли безпосередньо контролювати інформацію цілодобово.

Заступник директора Департаменту освіти та навчання Нгуєн Бао Куок поділився цією інформацією на брифінгу для преси вдень 18 грудня (Фото: Хуєн Нгуєн).

За словами Нгуєн Бао Куока, заступника директора Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, Департамент організував шість інспекційних груп для проведення виїзних перевірок у школах. Результати показали, що багато місць дуже добре впровадили програму, але деякі підрозділи все ще мали труднощі з розкриттям інформації або реагуванням на непередбачені ситуації.

Пан Куок наголосив: «Школа повинна максимально використовувати наявні ресурси для організації безкоштовних культурних, спортивних та навчальних заходів для учнів, які не беруть участі в соціалізованій програмі. За жодних обставин не повинно бути дискримінації чи залишення будь-якого учня позаду лише тому, що він не сплатив вступний внесок».

За словами пана Куока, мобілізація соціальних ресурсів є лише додатковим рішенням, коли школі бракує необхідних ресурсів, виходячи з принципів добровільності, відкритості, прозорості та прагнення до цілісного розвитку учнів, абсолютно без комерціалізації освіти всередині школи.

У випадках неправомірної поведінки, що викликають громадське обурення, Департамент виноситиме догани та навіть розглядатиме питання про дисциплінарне стягнення проти директорів шкіл, які не дотримуються вказівок.

Заступник директора Нгуєн Бао Куок сподівається, що преса та батьки продовжуватимуть співпрацювати та повідомлятимуть про існуючі проблеми, щоб сектор освіти міг своєчасно вносити корективи, з кінцевою метою побудови стабільного, високоякісного шкільного середовища, яке наближається до міжнародних стандартів.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/so-gddt-tphcm-noi-gi-ve-chuong-trinh-lien-ket-trong-truong-hoc-20251218175158527.htm