Незабаром опублікувати Стратегію розвитку освіти на період до 2030 року, бачення 2045

Незабаром опублікувати Стратегію розвитку освіти на період до 2030 року з баченням до 2045 року.

Урядове відомство видало Повідомлення № 522/TB-VPCP від ​​14 листопада 2024 року, яким Прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь підсумував на засіданні Національного комітету з інновацій в освіті та навчанні напрямки та рішення для впровадження інновацій в освіті та навчанні відповідно до Висновку Політбюро № 91-KL/TW.

У вищезазначеному Повідомленні прем'єр-міністр Фам Мінь Чінь, голова Національного комітету, зробив висновок: Фундаментальні та комплексні інновації в освіті та навчанні мають особливе значення для швидкого та сталого розвитку, забезпечення прогресу та соціальної справедливості, і чітко визначені в Резолюції Центрального Комітету № 29-NQ/TW та Висновку Політбюро № 91-KL/TW. Прорив у якості освіти та навчання, особливо високоякісних людських ресурсів, має бути пов'язаний з факторами часу, інтелекту, прагнень, самостійності та інтеграції з духом сприяння самостійності, впевненості в собі, самоконтролю та національній гордості; розглядаючи людину як центр, суб'єкт, мету, рушійну силу та головний ресурс розвитку; посилюючи мобілізацію та ефективне використання всіх ресурсів, де внутрішні ресурси є фундаментальними, стратегічними, довгостроковими та вирішальними, а зовнішні ресурси є важливими та проривними.

12 серпня 2024 року Політбюро видало Висновок № 91-KL/TW про продовження виконання Постанови Центрального Комітету партії 11-го скликання № 29-NQ/TW від 4 листопада 2013 року «Про фундаментальне та комплексне впровадження інновацій в освіту та навчання, що відповідають вимогам індустріалізації та модернізації в умовах соціалістично орієнтованої ринкової економіки та міжнародної інтеграції».

У висновку викладено низку ключових завдань, які мають виконати партійні комітети, органи влади, Вітчизняний фронт В'єтнаму та суспільно-політичні організації. Зокрема, зосередження уваги на перегляді, внесенні змін, доповненні та вдосконаленні механізмів, політики та законів з питань освіти та навчання, усуненні перешкод; продовженні покращення якості комплексної освіти на всіх рівнях дошкільної, загальної освіти, безперервної освіти та політичної та ідеологічної освіти учнів. Вступ до вступу на посаду керівника освітньої організації, усунення перешкод; продовженні вдосконалення національної системи освіти у відкритому, гнучкому та взаємопов'язаному напрямку, сприянні розвитку суспільства, що навчається, та навчанню протягом усього життя; сприянні цифровій трансформації в освіті та навчанні...

Міністерство освіти та навчання синтезує, ретельно переглядає та повністю враховує думки членів Національного комітету та делегатів, які беруть участь у засіданні, оперативно завершує розробку проекту Програми дій щодо виконання Висновку Політбюро № 91-KL/TW та подає його Уряду для оприлюднення у листопаді 2024 року, зазначаючи:

- Чітко дотримуватися директив, політики та вказівок партії та держави, особливо викладених у Резолюції 13-го Національного з'їзду, Резолюції Центрального Комітету № 29-NQ/TW та Висновку Політбюро № 91-KL/TW; забезпечувати відповідність функціям та завданням міністерств, відомств, місцевих органів влади, а також практичним ситуаціям та вимогам.

- Зміст є лаконічним та зрозумілим для впровадження, чітко демонструючи високу рішучість, значні зусилля, рішучі дії, зосередженість, ключові моменти, чітких людей, чітку роботу, чіткий час, чітку відповідальність, чіткі продукти, легко стимулювати, легко перевіряти, оцінювати та виконувати кожне завдання.

- Сприяти децентралізації та делегуванню повноважень місцевим органам влади, освітнім та навчальним закладам; створювати сприятливі умови та посилювати місцеву автономію та креативність у дусі «місцевість вирішує, місцевість діє, місцевість бере на себе відповідальність».

- Покращувати якість викладання та навчання, зосереджуватися на покращенні якості викладацького складу, викладанні та навчанні, що відповідають віку учнів, надихати учнів, ставлячи учнів у центр уваги, а вчителів як рушійну силу.

- Розробити, переглянути та вдосконалити механізми та політику для сприяння формуванню та розвитку інституцій соціального навчання та навчання протягом усього життя.

- Зосередитися на перегляді планування мережі освітніх та навчальних закладів; підготовці висококваліфікованих людських ресурсів у сферах фундаментальних та традиційних наук, а також галузей промисловості та галузей, що розвиваються; підвищенні мобілізації та ефективного використання інвестиційних ресурсів на освіту та навчання, забезпеченні того, щоб витрати державного бюджету на освіту та навчання становили щонайменше 20% від загальних витрат державного бюджету; поступовому перетворенні англійської мови на другу мову в школах та навчанні іншим іноземним мовам відповідно до попиту.

У вищезазначеному Повідомленні Прем'єр-міністр також висловив свою думку щодо рекомендацій Національного комітету.

Зокрема, щодо Стратегії розвитку освіти на період до 2030 року з перспективою до 2045 року, Прем'єр-міністр звернувся до Міністерства освіти та навчання з проханням ретельно дотримуватися вказівок та орієнтирів Політбюро, викладених у Висновку № 91-KL/TW, терміново переглянути та завершити розробку проекту Стратегії, а також подати його Прем'єр-міністру для оприлюднення не пізніше першого кварталу 2025 року, забезпечуючи порядок, процедури та якість.

Щодо об’єднання державного управління освітою та навчанням, забезпечення синхронізації та зв’язку від дошкільної освіти, загальної освіти, безперервної освіти, професійної освіти до університетської освіти, Прем’єр-міністр звернувся до Міністерства освіти та навчання й Міністерства праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ, відповідно до їхніх функцій та завдань, з проханням розглянути та оцінити загальну ситуацію, недоліки, труднощі, проблеми та причини труднощів і неполадок, винесені уроки, обрати найкращі варіанти, запропонувати та рекомендувати конкретні рішення, а також доповісти Уряду та Прем’єр-міністру.

Покращення якості людських ресурсів у сфері освіти

Щодо покращення якості людських ресурсів та управління державними службовцями в секторі освіти, Міністерство внутрішніх справ головуватиме та координуватиме свою діяльність з Міністерством освіти та навчання з метою перегляду та подання пропозицій щодо створення сектору освіти; дослідження, перегляду, внесення змін та доповнень до положень щодо управління установами та стандартів державних службовців, звертаючи увагу на фактор збільшення масштабів шкіл та класів у великих містах, промислових парках, зонах переробки експорту та густонаселених районах; будівництво загальноосвітніх шкіл за міжрівневою моделлю, зменшення кількості окремих шкіл, пов'язане з покращенням якості, відповідно до ситуації та практичних вимог, умов регіонів, місцевостей та країни.

Щодо професійної орієнтації та розподілу учнів у загальній освіті, Міністерство освіти та професійної підготовки головує та координує з відповідними міністерствами та відомствами розгляд та оцінку виконання Рішення Прем'єр-міністра № 522/QD-TTg від 14 травня 2018 року щодо Проекту щодо професійної орієнтації та розподілу учнів у загальній освіті на період 2018-2025 років; завершення у 2025 році.

Щодо інвестиційних ресурсів для освіти, Міністерство планування та інвестицій головуватиме та координуватиме діяльність з Міністерством освіти та навчання і Міністерством фінансів для дослідження та узагальнення передових моделей і найкращих практик як основи для розробки проектів, механізмів та політики мобілізації ресурсів для розвитку освіти та навчання, приділяючи увагу провідній ролі державних ресурсів для активації соціальних ресурсів та в дусі «ресурси, що походять від мислення, мотивація, що походить від інновацій, сила, що походить від людей та бізнесу».

Розробляти проривну політику для залучення іноземних вчених та в'єтнамців-закордонників до викладання

Щодо залучення іноземних експертів, Міністерство освіти та навчання керуватиме та координуватиме з відповідними міністерствами та відомствами дослідження та розробку проектів, механізмів та проривної політики для залучення та використання іноземних експертів, науковців та в'єтнамців-іноземців для викладання, досліджень та роботи у в'єтнамських навчальних закладах.

Щодо створення навчального суспільства, Міністерство освіти та навчання головуватиме та координуватиме з В'єтнамською асоціацією сприяння освіті та відповідними установами дослідження та огляд завершення створення установи для побудови навчального суспільства та навчання протягом усього життя, приділяючи увагу наявності відповідних механізмів та політики для заохочення та створення сприятливих умов для рівного доступу кожного до навчального суспільства та навчання протягом усього життя.

Джерело: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html